资源简介

一草一木总关情
——诗歌鉴赏之咏物诗
【学习目标】
1、探究咏物诗的题材特征、思想内容和表达技巧；
2、掌握咏物诗的解题思路，提高诗歌鉴赏能力。
【教学过程】
教材对接，巩固概念
（1）咏物诗：是借描写 的 表达 的诗歌。
（2）主要的写作技巧： 。
二、比较阅读，明晰区别（咏物与写景）
柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
合作探究，梳理特点
以下列咏物诗为例，梳理总结出这类诗词的特点：
把选项填入下列对应的情感类型：A寄趣 B刺世 C说理 D抒愤 E言志
①情感类型：
诗歌 主要物象 物象特点 诗人情志 表达技巧
咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
②情感类型：
诗歌 主要物象 物象特点 诗人情志 表达技巧
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
③情感类型：
诗歌 主要物象 物象特点 诗人情志 表达技巧
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里, 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木, 直待凌云始道高。
④情感类型：
诗歌 主要物象 物象特点 诗人情志 表达技巧
官仓鼠 晚唐·曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？
⑤情感类型：
诗歌 主要物象 物象特点 诗人情志 表达技巧
琴诗 苏轼 若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。 若言声在指头上，何不于君指上听。
小结：解读咏物诗要从哪几方面入手？
四、链接考题，掌握方法
常见设问：
1.这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？作者借它表达怎样的思想感情？
2.诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？
3.诗中形象表现的情感特点有哪些？
【例】阅读下面词作，完成练习
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
问：分析一下这首词中梅花的形象特点，思考词人想借梅花表达什么情志？
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第一步：
总结答题步骤 第二步：
第三步：
五、达标检测，学以致用
阅读下面这首诗，并完成题目。
孤 雁 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
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2.试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
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画 菊 郑思肖（南宋）
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。
不第后赋菊 黄巢（唐）
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。
冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
注：黄巢长于骑射，爱扶危救急； 爱读书，参加进士考试不中。
1.这两首诗中的菊花分别是怎样的形象？
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2.诗人托物言志，各表达什么情感？
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