资源简介

(共19张PPT)
峨日朵雪峰之侧
学习目标
了解作者及其写作背景，分析诗歌意象理解作者的思考。
体会诗歌体会诗歌语言的雄浑、高亢、阳刚和大气，分析诗歌所表现的意境美和情感美；
赏析诗歌新奇而充满刺激的美学效果。
目录
01
知人论世
02
整体感知
03
探究思考
04
总结归纳
01
知人论世
了解诗歌
《峨日朵雪峰之侧》是现代诗人昌耀创作的一首诗。在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。
昌耀
昌耀（1936年6月27日—2000年3月23日），本名王昌耀，出生于湖南常德，祖籍湖南桃源，中国当代诗人，历任青海省文联《青海湖》杂志编辑。1957年定为右派。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。青海省文联第三、四届委员，青海省第六届政协委员、第七届政协常委。
1954年，发表处女作《你为什么这般倔强—献给朝鲜人民访华代表团》。“文化大革命”平反后，仍坚持留在青海，在青海省作协从事专业创作。1999年10月，被查出患有腺性肺癌。2000年3月23日，在与肺腺癌抗争数月后，在青海省人民医院跳楼自杀，终年64岁。
创作背景
这首诗创作于1962年8月，是时代、社会、政治、意识形态等等外在因素刺激诗人后，引发起诗人的心理反应而产生的具有鲜明整体象征特点的一首短诗。这首诗最后完成在1983年，那是一个思想解放的年代。这也体现了诗人已经从一个“英雄”的年代大步跨入了一个真正的“人”的年代。
02
整体感知
初读诗歌，整体感知
峨日朵雪峰之侧
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
学习活动一
初读诗歌，整体感知，找出诗歌中出现的意象，分析这些意象营造的意境？
竞争对手
Competitor
意象
太阳、石砾
滑坡、雄鹰
雪豹、蜘蛛
意境
雄浑
壮美
崇高
作者用自己的主观感受，将客观事物构成雄浑、壮美、崇高的意境，与蜘蛛的弱小、可怜的形象形成鲜明对比，突出了生命的谦卑与坚毅，表达了对生命的热爱与歌颂。
03
思考探究
学习活动二
再读诗歌，小组合作，回答下列问题。
如何理解“这是我此刻仅能征服的高度了”？
作者为什么“小心翼翼探出前额”？
诗歌的结尾诗人要表达的情感是什么？
学习活动二
如何理解“这是我此刻仅能征服的高度了”？
“这”指作者这种游离于时代和现实之外的清醒和理智。然而，这“高度”其实是昌耀自己托上去的高度，也是只有他自己看得见、感觉得到的高度，—每个人都需要这样一个高度，象昌耀这样受难的人更需要这样一个高度；而事实上这是一个低处，是那个时代踩着的属于“右派”分子昌耀的低处。
学习活动二
作者为什么“小心翼翼探出前额”？
在自定的高度，昌耀看到了什么呢—“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的山海。”在严峻的现实面前，终于失去了原来的高度，被屡遭愚弄和麻痹的时代心理决绝和抛弃了。
学习活动二
诗歌的结尾诗人要表达的情感是什么？
诗歌结语“与我一同默想着这大自然赐予的，不仅与全诗紧绷、深沉的诗歌意绪形成深度对比因而收到内在反讽的效果，而且更传达出透过他的反讽展示出来的全诗的情感倾向和价值立场。
04
归纳总结
归纳主旨
这是一首关于人的“敬畏自然”战胜“征服自然”的诗歌。诗人用登山过程浓缩了他的这种自然观念的转变过程。诗人把登山行为看成是人的意志战胜自然的证明。
这首诗歌是诗人的真实写照，是作者一次历尽艰辛的征服。一只小小的蜘蛛出现在岩壁上让我感悟到对生命的热爱、对生命力的赞颂。
谢谢观赏
THANK YOU

展开更多......

收起↑