资源简介

第一课 中学时代 教学设计
课题 1.1　中学序曲
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标： 中学生活对我们的人生发展具有重要意义。 （二）能力目标： 具有适应新起点新生活的能力，塑造一个全新“自我”的能力。 （三）情感、态度价值观目标： 1.以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。 2．珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。
二、【教学重点及难点】 重点：中学时代的重要性。 难点：新起点、新“自我”。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 1. 告别小学，进入一个新台阶，新起点指什么？ 2. 谈谈小学生活的认识？ 通过提问学生最基础的常识，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上 2．中学生活对我们的人生发展有什么重要的意义 3.中学生活提供发展自我的机会有哪些 4.中学时代，我们应该塑造一个什么样的“自我”？ 5.21世纪，我们需要学会什么 6.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否。 培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： 2．中学生活对我们的人生发展有什么重要的意义 3.中学生活提供发展自我的机会有哪些 5.21世纪，我们需要学会什么 6.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练 1．期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前做好认真的准备。以下选项中不包括( )。 A．从自己过去的经历中学习 B．从他人的经验中学习 C．所有的东西，都要学习 D．明确当下的任务 2．小红进入中学后，因为跟同学不熟悉，加上功课又重，所以情绪低落．感到很迷茫。同学们纷纷鼓励她．你认为最恰当的话是( )。 A．每个人都要经历中学阶段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然 B．你看我，只要和老师处理好关系就行了，你应该向我学习 C．不用泄气，做任何事情只要努力就一定能够成功 D．树立信心，慢慢地适应和调整自己，相信你一定会成为一名优秀的中学生 3．中学时代见证着一个人由少年到青年的发展变化。中学时代，是发现人生的过程。对此理解不正确的是( )。 A．因为自我意识的觉醒，发现了自我的存在 B．人由少年到青年是一个自然的发展变化过程，发现人生，无从谈起 C．因为性的觉醒，发现了一个异性的世界 D．因为求知欲的觉醒，发现了一个知识的世界 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本节课，是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。 这节课，一个突出的问题：教师对课堂时间的把握不是很好，用时分配不够合理，出现前松后紧的现象。究其原因，因为教师没有正确把握好学情，对导入部分及第一部分的内容展开得较多，用时偏长，导致在后面的随堂练习中时间不足的现象。在以后的教学中，教师一定要在课前了解学生对课堂教学内容的掌握情况，因为只有在课前做到心中有数，才能真正地使课堂教学游刃有余。
2022年秋季七年级上册 第一课中学时代 教学设计
课题 1.2　少年有梦
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标： 1．知道梦想的含义、重要性以及如何实现梦想。 2．了解少年的梦想等特点。 （二）能力目标： 1．培养学生分析问题和解决问题的能力。 2．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。 （三）情感、态度价值观目标： 1．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。 2.明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。
二、【教学重点及难点】 重点：为何要有梦想。 难点：少年梦想的特点以及如何实现梦想。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 1．中学生活对我们的人生发展有什么重要的意义 2.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？ 通过提问学生，复习巩固最基础的常识，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 1. 什么是梦想 ▲2.为什么人生需要梦想 ▲3.青少年的梦想具有怎样的特点 4.中国梦的含义及基本内涵是什么？ ▲5.青少年怎样为实现人生的梦想？ 6.我们的梦想一定会实现吗 为什么 7.什么是努力 其要求（方法）有哪些？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否。 培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： ▲2.为什么人生需要梦想 ▲3.青少年的梦想具有怎样的特点 4.中国梦的含义及基本内涵是什么？ ▲5.青少年怎样为实现人生的梦想？ 这一环节，教师可以通过课件事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练 1．梦想是对生活的盼望。有梦想的日子，就有希望在生长。下面有关梦想的说法，正确的是( ) A．梦想就是梦想，即使努力也不会实现 B．只要努力，梦想就一定会成为现实 C．只要努力，就会缩小梦想与现实的距离 D．少年有梦想，成人就没有梦想了 2．有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败的，而是自己放弃了成功的希望，能够获得成功的永远是那些为了实现梦想而努力奋斗的人。这句话说明的道理是( ) A．成功属于那些有梦想并为之努力的人 B．努力，一定能实现梦想 C．实现梦想，不一定要努力 D．我们要有实现梦想的信心和勇气 3．莱特兄弟为了实现自己飞上蓝天的梦想，经历了上千次的失败，但最终成功了。这个故事告诉我们（ ） A．只要付出努力，就能得到回报 B．拥有梦想，就能实现 C．努力，能拉近梦想和现实的距离 D．实现梦想，完全靠机遇 4．少年费孝通因受当时革命思想的影响，决定不再学医而学社会科学，最终成为著名的社会活动家、人类学家，成为我国社会学和人类学的创始人。他的成功告诉我们，少年的梦想与 有关。( ) A．时代的脉搏 B．个人的人生目标 C．机遇 D．不同的年龄阶段 5．下列对梦想和现实关系的表述中，不正确的是( ) A．梦想是对现实生活的否定 B．只要努力，总有一个梦想会在现实中开花 C．梦想和现实是平行线，永远无法相交 D．努力可以拉近梦想与现实之间的距离 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本课的教学内容是围绕梦想及如何才能使梦想变成现实这些问题展开的。教学过程中，以解决问题的形式进行学习，问题具有明确的目的性、针对性；使用多媒体课件教学手段，更加形象、直观，充分发挥信息技术的优势，极大地调动了学习的积极性，为学生的发展提供了丰富多彩的教学情境和有利的教学工具。教学中，采用小组合作、探究及抢答等多种形式，让学生体验到成功的快乐，促使学生在活动中思维，在思维中活动，达到了过程与结论的统一，也有利于培养学生的团结协作精神。本课教学过程中，学生参与度高、热情高涨，使教师认识到学生的潜力很大，在今后的课程教学中应致力于挖掘学生的潜力，调动全体学生参与教学过程，给他们以更大的空间，最大限度地利用学生的课程资源。

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