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第四课 社会生活讲道德
第1课时　尊重他人
测试时间：30分钟
一、选择题
1.（2022江苏东台期末）2021年东京奥运会上，14岁的全红婵夺得跳水金
牌。在面对粉丝和观众投来的欢呼和热情时，她不但挥手回应，还深深鞠躬，从而得到网友们的广泛称赞和喜爱。材料主要表明（ ）
①相互尊重可以维系良好的人际关系
②不被尊重和认可往往会产生自卑感
③尊重是一个人内在修养的外在表现
④尊重他人是一个人安身立命之本
A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.②④
2.（2022江苏苏州高新区期末）某大学依托校园一卡通消费大数据识别贫困
学生并进行“隐性资助”，“暗地里”向他们的饭卡里充钱并用短信通知学生本人。该做法受到不少师生点赞。“隐性资助”旨在（ ）
A.关注受助学生的自卑心理
B.消除其他学生的不平衡心理
C.倡导做好事不留名的风尚
D.使贫困生得到有尊严的帮助
3.（2022江苏泰州姜堰区期末）“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委的反感。对此，下列“微点
评”最恰当的是（ ）
A.没有主见的人难以自立
B.尊重他人只要学会孤芳自赏
C.自信的人更能赢得未来
D.彼此尊重才能促进人际关系的和谐
4.（2022重庆江津区期末）初二学生康康对人总是态度傲慢骄纵。康康父亲非常严肃地批评了他，康康也认识到自己的错误，跟父亲约法三章，以后一定要尊重他人。以下是对康康约法三章后的续写，你认为符合约定的是( )
A.公交车上，司机急刹车让康康差点摔倒，康康破口大骂
B.在学校看到班主任，康康笑脸迎上，主动向老师问好
C.小组长叫康康交作业，康康扭头将作业顺势扔给小组长
D.微机课上康康用电脑查阅今日新闻，了解世界时事，获取新知
5.（2022北京西城区期末）小明做完课前演讲，获得同学们的赞许，他觉得特有成就感；小方考试不理想，父母不是批评而是鼓励了他，他表示自己不会消沉反而会更加努力；小静给有需要的人让座得到感谢，她特别开心。同学们的这些经历表明( )
①尊重能够消除隔阂，增进信任
②受到尊重能够产生良好的心理感受
③每个人都是有尊严的个体，都有得到尊重的需要
④获得他人尊重比自我尊重更能助力个人增强自信
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
6.（2022广西宾阳期中）漫画《伸脚打的》启示我们应该（　　）
①不做有损他人人格的事
②尊重自己，看轻他人
③尊重他人的劳动
④尊重他人，从而赢得他人的尊重
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
7.（2022河南原阳期中）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。道德与法治课上，同学们围绕“尊重他人”纷纷发表自己的见解，下面几位同学的观点你认同的有（　　）
A.小佳：“只有他人尊重我，我才会尊重他人。”
B.小明：“尊重他人，一定能获得他人的尊重。”
C.小杰：“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。”
D.小华：“别人是否尊重我我不在乎，我只关注自己的内心想法。”
8.（2022福建三明三元区第二次月考）雨天开车慢行，只为路边踏水的行人；开车耐心等待，只为行人顺利通行；做好垃圾分类，只为保洁人员减少麻烦……这些做法体现了（　　）
①注重细节，热心公益　　②尊重他人，相互理解
③仪表整洁，用语文明　　④换位思考，与人为善
A.①②　　B.②④　　C.①③　　D.③④
9.（2022安徽东至期末）俗话说：“花有百样红，人心自不同。”一个班级
里的同学，由于性格、家庭境况、个人经历等方面的差异，思想和行为自然也会产生差异。因此，当我们在班级交往中遭遇个性不同，甚至觉得“怪异”的同学时，应该（　　）
①投其所好，一味附和　　②避而远之，拒绝交往
③换位思考，体谅他人　　④尊重差异，求同存异
A.②④　　B.①③　　C.③④　　D.①②
二、非选择题
10. 观察漫画，回答下列问题。
（1）漫画中两位女士说的话是尊重他人的表现吗？为什么？
（2）两位女士说的话对自己、对社会会产生什么消极影响？
11.班里转来了一位女同学，考试成绩总是倒数，长相也不好，也不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉。大家都不喜欢她，还找碴儿讽刺她，聊天时，把她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她伤心地哭了。夜里躺在床上，想起白天的事，我突然感到深深的内疚。小时候，爷爷经常教导我，要学会尊重他人。想到这里，我脸上一阵发热，心里感到很惭愧。我决定以后再也不这样做了。
（1）爷爷为什么要教导“我”学会尊重他人？
（2）材料中的“我”以后应该如何做？
12.（2022河南范县期中）我国著名的文学家、社会活动家夏衍，在临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”秘书开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”夏衍在临终前还不忘尊重别人，是他人格魅力的具体体现，可以看出他具有尊重别人的美好品德。这种品德值得我们每个人去学习。
尊重是交往的起点，我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。
某校正在开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务：
（1）列举我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。（各举一个事例）
（2） 在学校开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在？（两个方面即可）
（3）在生活中，我们应该如何尊重他人？
答案全解全析
一、选择题
1.答案　A　在面对粉丝和观众投来的欢呼和热情时，全红婵不但挥手回应，还深深鞠躬，从而得到网友们的广泛称赞和喜爱，这主要表明尊重是一个人内在修养的外在表现，相互尊重可以维系良好的人际关系。可见，①③符合题意。②与材料不符；④错误，诚信是一个人安身立命之本。故选A。
2.答案　D　通过审题不难发现，A、B、C三项与材料不符。依托校园一卡通消费大数据识别贫困学生并进行“隐性资助”，这一做法旨在使贫困生得到有尊严的帮助。故选D。
3.答案　D　通过审题不难发现，A、C两项与材料不符；B错误。班长小明的口头禅是不尊重他人的表现，所以引起其他班委的反感，这说明彼此尊重才能促进人际关系的和谐，故选D。
4.答案　B　康康与父亲约法三章，表示以后一定要尊重他人。尊重即尊敬、重视。在学校看到班主任，康康笑脸迎上，主动向老师问好，符合题意。故选B。
5.答案　C　本题考查的知识点是“尊重从我做起”。同学们的经历一方面表明每个人都是有尊严的个体，都有得到尊重的需要；另一方面表明受到尊重能够产生良好的心理感受。可见，②③符合题意。①与材料不符，④说法错误。
6.答案　C　漫画中的女士伸脚打的，是不尊重他人的表现。这一方面启示我们应该尊重他人的劳动，不做有损他人人格的事；另一方面启示我们应该尊重他人，从而赢得他人的尊重，①③④符合题意。尊重他人应该积极关注、重视他人，②说法错误。故选C。
7.答案　C　尊重是相互的，首先我们要学会尊重他人，A项不认同；B项观点太绝对；每个人都有得到尊重的需要，D项不认同。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。可见，小杰的观点正确，认同C项。
8.答案　B　雨天开车慢行、开车耐心等待、做好垃圾分类……这些做法体现了尊重他人，相互理解；换位思考，与人为善。可见，②④符合题意。①③与题干中的做法不符。故选B。
9.答案　C　尊重他人，要求我们平等对待他人，学会换位思考。当我们在班级交往中遭遇个性不同，甚至觉得“怪异”的同学时，应该换位思考，体谅他人，尊重差异，求同存异。可见，③④符合题意。①②做法错误。故选C。
二、非选择题
10.答案　（1）不是尊重他人的表现。尊重即尊敬、重视，尊重他人要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考。
（2）对自己来说，她们得不到他人的尊重与认可；对社会来说，她们的行为不利于促进社会进步，不利于提高社会文明程度。
解析　第（1）问，根据题目要求，首先作出判断，然后运用所学知识说明理由即可。第（2）问，结合漫画中两位女士说的话，运用所学知识，分析不尊重他人对自己、对社会可能产生的消极影响。
11.答案　（1）①社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
（2）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
解析　本题考查尊重他人。第（1）问考查尊重他人的原因，可从尊重他人对个人的意义和对社会的意义两个角度回答。第（2）问考查的知识点是“尊重从我做起”，回归课本，运用所学知识回答即可。
12.答案　（1）事例：①尊重他人的行为：购物、坐车时排队等候。②不尊重他人的行为：自习课上大声说话，做事我行我素。
（2）①部分同学不懂得尊重他人。②尊重是交往的起点。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重是维系良好关系的前提。③在学校开展“学会尊重他人”为主题的活动，有利于构建和谐校园，构建和谐社会。
（3）积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人；等等。
解析　第（1）问属于列举类问题。根据题目要求，运用自己的经验，答出我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为各一例即可。第（2）问属于原因类问题，考查的知识点是“尊重是交往的起点”。结合材料，运用所学知识回答即可。第（3）问属于做法类问题，考查的知识点是“尊重从我做起”。回归课本，运用所学知识回答即可。

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