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第8课 百家争鸣
【2022年课标】初步理解“百家争鸣”局面的产生。
【思维导学】
【背记要点】
知识点1 老子：（地位；道家学派创始人）
1、思想观点：顺应自然； 事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张“无为而治”。
2、典籍：《老子》又称《道德经》
知识点02 孔子和儒家学说：（地位：大思想家，大教育家，儒家学派创始人）
1.成就：①政治思想成就：核心思想是“仁”；主张以德治国。
②教育思想成就：创办私学；主张“有教无类”；总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（如因材施教、温故知新等）。
2.典籍：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
3.影响：孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
知识点03 百家争鸣
1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
2.战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：
1）、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
2）、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民贵，君轻”的思想，反对一切非正义的战争。
儒家：代表人物是荀子，主张实行礼治。
3）、道家：代表人是庄子，主张治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
4）、法家：代表人是韩非，主张以法治国；建立中央集权专制统治。
3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★★我们对待传统文化的态度？取其精华，去其糟粕。
★★春秋战国时期各学派代表人物的主要思想及其借鉴或启示：老子（辩证地看待问题）；孔子（以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法）；墨子（构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国）；庄子（积极地面对和看待问题）；韩非（积极改革，勇于创新）。
【知识延伸】诸子百家的思想在今天的体现：
儒家的“仁政”——以德治国；法家的法治思想——“依法治国”；孔子的教育思想——全民教育、素质教育；墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争；道家的顺应自然——人与自然和谐发展。
【名师点拨】
百家争鸣发生的时期在战国时期而非春秋时期；春秋时期，孔子提出“仁”和“礼”的学说，创立了儒家思想；战国时期，孟子提出了“仁政”和“民贵君轻”的政治主张，发展了儒家思想。
【三年真题】
（一）、2022年中考真题
1．（2022年山东潍坊）古希腊哲学家赫拉克利特提出对立统一的观点。我国古代思想家与其相近的主张是（ ）
A．己所不欲，勿施于人 B．民贵君轻 C．有无相生，难易相成 D．兼爱非攻
【答案】C
【详解】结合所学可知，老子是道家学派的创始人，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，有无相生，难易相成符合对立统一的观点，C项正确；己所不欲，勿施于人意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方，出自《论语-颜渊篇第十二章》，与材料无关，排除A项；"民贵君轻"是孟子仁政学说的核心，具有民本主义色彩，排除B项；兼爱非攻是墨家的主张，与材料无关，排除D项。故选C项。
2．（2022年江苏镇江）史学家钱穆认为，中国的文化精神，是一种人文主义的道德精神，它兼顾家庭、社会、国家与天下。以下最能体现这一中国文化精神的是（ ）
A．儒家思想 B．法家主张 C．道教风骨 D．佛教修为
【答案】A
【解析】根据“它兼顾家庭、社会、国家与天下”可得出儒家倡导修身、齐家、治国、平天下，A项正确；法家主张法治，排除B项；道家主张无为，排除C项；佛教主张“众生平等”，排除D项。故选A项。
3．（2022年内蒙古通辽）春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治”，唐太宗则依儒家思想践行“民贵君轻”。以上史实说明
A．百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础B．各家学派的思想全都受到历代统治者推崇
C．儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱D．有些学派的政治主张为后世统治者所采用
【答案】A
【解析】根据材料“秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治”，唐太宗则依儒家思想践行“民贵君轻”。”可知百家争鸣为中华民族的起源莫定思想基础，A项正确；各家学派的思想并没有全都受到历代统治者推崇，排除B项；儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱说法过于绝对，如秦朝焚书坑儒，尊崇的是法家学说，排除C项；D项说法过于浅显，不合题意，排除D项。故选A项。
4．（2022年贵州黔西南）下图为收藏于博物馆的“孔子问道于老子”画像石拓片。该画像反映了
A．炎黄部落结成联盟 B．西周开始分封诸侯
C．儒家道家始祖交流 D．战国时期百家争鸣
【答案】C
【解析】孔子是儒家学派创始人，老子是道家学派创始人，“孔子问道于老子”反映了儒家道家始祖交流，C项正确；材料与炎黄部落结盟无关，排除A项；孔子和老子均为春秋时期的思想家，与西周分封诸侯无关，排除B项；孔子和老子均为春秋时期的思想家，与战国时期的百家争鸣无关，排除D项。故选C项。
5．（2022年广东）《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》
A．文笔清新节奏明快 B．内容通俗易懂
C．蕴含朴素科学意识 D．韵律典雅优美
【答案】C
【解析】根据材料“不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念”可得出《诗经》蕴含朴素科学意识，C项正确；文笔清新节奏明快、内容通俗易懂、韵律典雅优美与材料不符，排除ABD项。故选C项。
6．（2022年山东聊城）古代民本思想是人本思想在政治伦理上的集中体现。下列语句最能体现民本思想的是
A．民惟邦本，本固邦宁 B．法与时变，礼与俗化
C．生于忧患，死于安乐 D．事在四方，要在中央
【答案】A
【解析】“民惟邦本，本固邦宁”指只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了，体现了以民为本思想，A项正确；法与时变，礼与俗化体现了法治与礼，排除B项；生于忧患，死于安乐体现的是忧患意识，排除C项；事在四方，要在中央体现的是中央集权，排除D项。故选A项。
7．（2022年江苏宿迁）如图中的言论来自
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子
【答案】C
【解析】根据“民为贵、社稷次之、君为轻”可知，材料反映的是孟子的主张，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张民贵君轻，C项正确；老子主张无为而治，排除A项；孔子主张以德治国，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。故选C项。
8．（2022年山东临沂）下图所示一书中说：“道私者乱、道法者治。”“以俭得之，以奢失之。”“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”“慈母有败子。”“华而不实，虚而无用。”“千里之堤，毁于蚁穴。”这些观点属于
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
【答案】D
【解析】依据题干信息“道私者乱、道法者治。”和“韩非子”结合所学知识可知，韩非子是战国时期法家学派的集大成者，他主张以法治国，D项正确；道家主张“无为而治”，排除A项；儒家主张“仁政”治国，排除B项；墨家的墨子主张“兼爱”“非攻”，排除C项。故选D项。
9. （2022年四川泸州）中国文明社会经过长期的沉积和发酵,到战国时期出现了文化大喷发,思想大爆炸,造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指
A. 诸侯争霸 B. 私学兴起 C. 商鞅变法 D. 百家争鸣
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，春秋战国时期是社会大变革时期，新兴士阶层崛起，出现了众多学派，他们各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成了百家争鸣的思想文化繁荣局面，造就了中国思想史上的黄金时代，D项正确；诸侯争霸、商鞅变法是政治领域活动，排除AC项；“私学兴起”是“思想大爆炸”的背景，不是其表现，排除B项。故选D项。
10．（2022年湖北恩施）2021年底，教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．孟子
【答案】B
【解析】春秋晚期，儒家创始人孔子创办私学，主张“有教无类”，打破贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，B项正确；老子是春秋时期道家创始人，主张顺其自然、无为而治等，与题干不符，排除A项；墨子是战国时期墨家代表人物，孟子是战国时期儒家代表人物，与题干“春秋时期”不符，排除CD项。故选B项。
11. （2022年湖南怀化节选）中华文化博大精深，它是在漫长历史长河中逐渐形成的。在中华文化的发展历程中，它以非凡的包容和会通精神不断地丰富和完善自己。阅读下列材料，回答问题。
材料一
请回答：
（1）指出材料一中的历史人物分别是哪些学派的代表人物，战国时期出现的思想文化繁荣局面被后世称为什么？
【答案】（1）老子是道家代表人物，孔子是儒家代表人物，墨子是墨家代表人物。百家争鸣。
【解析】
【小问1详解】
根据所学知识可知，题干图片，老子是道家学派的创始人；孔子是儒家学派的创始人；墨子是墨家学派的创始人。据所学知识，春秋战国时期，各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种政治主张和治国方略，相互影响，取长补短，这一时期思想文化的繁荣局面，称为百家争鸣。
（二）、2021年中考真题
1．（2021年浙江绍兴中考真题）《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”。这说明老子
A．崇尚“自然”,主张“无为” B．主张爱一切人,视人如己
C．反对空谈仁义,强调以法治国 D．认为一切事物都有对立面
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，道家学派的创始人老子认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。《道德经》是老子的著作。题干的“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”说明老子认为一切事物都有对立面，故D符合题意；崇尚“自然”,主张“无为”在题干材料中不能体现，排除A；主张爱一切人,视人如己与老子的思想不符，排除B；韩非反对空谈仁义,强调以法治国，排除C。故选D。
2．（2021年呼伦贝尔、兴安盟中考真题）春秋时期，一位大思想家鼓励他的弟子以较高的道德规范要求自我，强调对人要和善、仁慈，这位思想家是
A．墨子 B．韩非 C．庄子 D．孔子
【答案】D
【详解】依据已学知识可知，孔子是春秋时期著名的思想家，是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，主张为政以德，对人要和善、仁慈是孔子的思想，D项正确；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱非攻，排除A项；韩非是法家学派的创始人，主张依法治国，排除B项；庄子是道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”，排除C项。故选D项。
3．（2021年安徽中考真题）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张
A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本
【答案】D
【详解】根据“以百姓心为心”、“节用而爱人”等信息可以看出，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本的思想，故选D；儒家没有主张无为而治，排除A；重农抑商是法家提出的，排除B；儒道一家的说法不符合史实，排除。
4．（2021年湖北随州中考真题）“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”分别体现了哪两个学术流派的思想
A．法家道家 B．道家儒家 C．儒家墨家 D．墨家法家
【答案】B
【详解】道家主张无为思想。“君无为则人乐，君多欲则人苦”体现出道家思想；“施仁政”体现出儒家思想。故B符合题意；法家主张依法治国，墨家主张兼爱、非攻思想。排除A、C和D。故选B。
5．（2021年湖南衡阳中考真题）“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行,必有我师焉”以上是哪位思想家的思想主张
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非
【答案】B
【详解】考察点：孔子。解题思路：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想主张。“三人行,必有我师焉”体现了孔子的教育理念。根据所学知识可知，孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家，他的核心思想“仁”，提出了“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。同时孔子还是伟大的教育家，他注重道德教育和文化知识的教育，提出了一系列的教学原则和方法。B正确；老子主张的是世间事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，在政治上主张“无为而治”，与题不符，A错误；墨子主张兼爱非攻，与题不符，C错误；韩非反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，与题不符，D错误。综上故选B。
6．（2021年四川达州中考真题）当前，达州市正在创建全国文明城市。市民素质也在大幅度提高，比如为避免舌尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。这行动体现了战国时期某一思想家的主张。该思想家还提出
A．倡导节俭 B．以法治国 C．“兼爱”“非攻” D．民贵君轻
【答案】C
【详解】依据所学可知，墨子是战国时期墨家学派的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。因此据材料“避免舌尖上的浪费，倡导光盘行动”指的是墨子的提倡节俭，此外他还提出“兼爱”“非攻”，所以C项符合题意；A项不符合题意，排除；B项是法家韩非子的主张，排除；D项是儒家孟子的主张，排除。故选C。
7．（2021年四川宜宾中考真题）“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是
A．温故而知新，可以为师矣 B．罚莫如重而必，使民畏之
C．民为贵，社稷次之，君为轻 D．天下万物生于有，有生于无
【答案】C
【详解】“以人民为中心”体现的是民本思想，因此民贵君轻的说法与其最为接近，C项正确；A项与学习方法有关，排除；B项强调的是法治，排除；D项属于道家思想，排除。故选C。
8．（2021年黑龙江牡丹江、鸡西中考真题）习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中引用的经典“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，”体现了诸子百家中哪家学派思想
A．墨家的兼爱 B．儒家的仁政
C．法家的法治 D．道家的辩证
【答案】C
【详解】 根据材料结合所学可知，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”摘自《韩非子 有度》意思是执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。这句话旨在说明遵循法度的重要性，所以与法家法治思想相符合，故C符合题意；兼爱，指同时爱不同的人或事物，与题干中“奉法”不一样，故A不符合题意；仁政指的是实行仁慈的政治措施，与题干所说的执法不同，故B不符合题意；辩证指的是 看待两种对立事物之间相互依存又相互转化的关系而不是题干中所提到的执法，故D不符合题意；故选C。
9．（2021年内蒙古赤峰中考真题）下图中，拥有丰富的人文积淀、孕育了儒家思想文化，“圣人”孔子的故乡在
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，孔子故乡位于鲁国陬邑(今山东曲阜)，因此①正确，A符合题意；②位于秦国，B排除；③位于燕国，C排除；④位于楚国，D排除。故选A。
10．（2021年湖北襄阳中考真题）下图文本框的内容反映的主题是
A．百家争鸣 B．诸侯争霸. C．商鞅变法 D．远古传说
【答案】A
【详解】根据材料以及所学知识可知不同学派有不同主张，反映了百家争鸣的历史史实，故选择A；材料中无法体现诸侯争霸，故排除B；材料中没有提及商鞅变法的部分，故排除C；材料中的事件为史实，而不是传说，故排除D。
11．（2021年山东聊城中考真题）战国时期,不同学派各陈其说。阅读下列材料,回答问题。
材料一 若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝总,若此则天下治。
材料二 贯莫如厚而信,使民利之;罚莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。
材料三 民为贵,社极次之,君为轻
材料四 顺物自然而无容私焉,而天下治矣。
——摘编自《中国历史教师教学用书》等
(1)上述材料中的主张分别属于哪一学派
(2)根据上述材料,指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么
【答案】(1)学派:材料一:墨家；材料二:法家；材料三:儒家；材料四:道家
(2)焦点:治国方略。
说明:社会处于动荡与巨变之中;思想文化繁荣;知识分子关注社会。
【详解】
（1）学派：根据材料一中的“使天下兼相爱,国与国不相攻”，然后结合所学知识可知，战国时期墨家的代表人物是墨子，主张“兼爱”“非攻”，根据材料二中的“罚莫如重而必,使民畏之”，然后结合所学知识可知，法家提倡以法治国，轻罪重刑的主张，根据材料三中的“民为贵,社极次之,君为轻”，然后结合所学知识可知，儒家的代表人物孟子实行“仁政”，提出“民贵君轻”，根据材料四中的“顺物自然而无容私焉”，然后结合所学知识可知，道家的代表人物庄子，强调治国要顺应自然和民心。
（2）焦点：根据材料中“若使天下兼相爱,国与国不相攻”“法莫如一而固,使民知之”“民为贵,社极次之”等思想主张可知，其焦点为治国方略；说明：根据所学知识可知，春秋战国时期，社会剧变，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，并相互辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。
（三）、2020年中考真题
1．（2020年四川眉山）孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的
A．全面否定
B．照抄照搬
C．全面超越
D．继承发展
【答案】D
【解析】孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的继承发展，把孔子的仁爱思想发展为具体的施政纲领，要求统治者改善民生，爱护百姓，D正确，ABC排除。故选D。
2．（2020年湖南岳阳）“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”与此相关的的思想流派及思想家分别是
A．道家、老子
B．墨家、墨子
C．儒家、孔子
D．儒家、孟子
【答案】C
【解析】
依据所学知识可知，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”反映了孔子以德治国的思想。孔子是我国古代著名的思想家，儒家学派创始人，孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。选项C符合题意；道家思想的创始人是老子，其思想主张是无为而治，排除A；墨家的创始人是墨子，其思想主张是兼爱非攻，排除B；孟子是儒家思想的代表人物，但与题意思想不符，排除D。故选C。
3．（2020年湖南邵阳）网上有这样一则“段子”：平时学习不努力，考前又不听圣人“温故而知新”的教诲，他怎么会保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指
老子
孔子
墨子
D．荀子
【答案】B
【解析】
根据所学可知，孔子是儒家创立人，他主张“温故而知新”，他对中国影响深远，被称为“圣人”，故B符合题意；A主张无为而治，故不符合题意；C主张兼爱，故不符合题意；D主张礼治，故不符合题意。故选B。
4．（2020年江西）他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是
A．道家
B．儒家
C．法家
D．墨家
【答案】A
【解析】据题干“认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然”，结合所学知识可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人。老子认为，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世界万物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；老子善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想，在政治上主张无为而治。A正确；孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，B排除；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。C排除；墨家主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利。D排除；故选A。
5．（2020年湖北鄂州）读下表
表中对人物“主张”的表述错误的是
（1）
（2）
（3）
（4）
【答案】D
【解析】考查点：百家争鸣
解题思路：结合所学知识可知，韩非主张以法治国，孔子主张以德治国，（4）说法错误，本题是逆向思维选择题，故D符合题意；老子是道家学派的创始人，认为对立的双方可以互相转化，故排除A项；孔子是儒家学派的创始人，主张“己所不欲，勿施于人”，故排除B项；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱、非攻，故排除C项。故选D。
6．（2020年四川达州）习总书记提出的打好脱贫攻坚战和加强反腐斗争,反映了中国古代思想家的哪些治国理念
①仁政②无为而治③兼爱非攻④法治
①②
③④
①③
D．①④
【答案】D
【解析】“打好脱贫攻坚战”符合孟子主张的“ 仁政”思想。“加强反腐斗争”符合法家依法治国的思想，①④符合题意，无为而治是道家思想，与题干意思不符合；兼爱非攻属于墨家思想，不符合题意。②③不符合题意。排除A、B和C。故选D。
7．（2020年山东济南莱芜区）战国时期是我国历史上的大变革时代，催生了社会思想的变化，刺激了各派学说的兴起，对各种社会问题提出了不同的解决方案。这反映了下列哪一局面
A．统一战争
B．诸侯争霸
C．七雄并立
D．百家争鸣
【答案】D
【解答】战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出不同见解，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面．D符合题意。
8．（2020年福建节选）阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使“私学”走向兴盛，为战国社会的变革奠定了人才基础。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
（1）根据材料一，简述春秋末年私学兴起的原因。
【答案】（1）士人发挥的作用，工商业的发展，人们对知识的需求，孔子办学的影响。
【解析】（1）根据材料一“春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生”可知，春秋末年私学兴起的原因是士人发挥的作用；据材料“随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈”可归纳出，私学兴起是由于工商业的发展，人们对知识的需求；据材料“在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使‘私学’走向兴盛”可知，春秋末年私学兴起的原因是孔子办学的影响。
9．（2020年湖南益阳节选）中西人文精神历史悠久，源远流长。时至今日，在各自的文明发展中仍发挥着重要的作用。阅读材料，回答问题。
材料一 在春秋战国时期，中国的“人文”主义思潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心思想。其一是孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，还是孟子的“民本”，都体现了关注人，重视人的作用。在这个时期强调个人道德的重要性，而不是再次强调神的重要性，认为人有了道德才配天命，而“德”却是用来“保民”和“爱民”。其他如道家、墨家等，都有强烈的人文关怀。
——摘自《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识分析春秋战国时期儒家和墨家是如何体现人文关怀的？
【答案】（1）孔子主张“仁者爱人”“为政以德”，孟子提出“仁政”“民本”思想；墨家主张“兼爱非攻”“尚贤”等。
【解析】（1）根据所学可知，儒家的代表人物有孔子、孟子，孔子的主张“仁者爱人”“为政以德”，孟子的“仁政”“民本”思想体现了对人的关注；墨家在社会动荡不安的情况下，主张“兼爱非攻”，在选拔人才方面提出“尚贤”，这些思想体现了人文关怀。
10．（2020年江苏泰州节选）优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）读图回答，目前所知我国最早的文字是什么？秦统一后颁行全国的文字是什么？我国汉字的演变有何特点？
材料二 易中天说：“这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。”
（2）这场“跨世纪大辩论”是指什么？儒家学派的创始人是谁？
【答案】（1）甲骨文；小篆；由繁到简（简化）。
（2）百家争鸣；孔子。
【解析】（1）读图“我国最早的文字”结合所学知识可知，我国最早的文字是出现于商朝的甲骨文，这是一种中国已发现的古代文字中年代最早，体系较完整的文字。发现的甲骨文中能识别的单字达到1500多个，我国有文字可考的历史从商朝开始。；秦统一后颁行全国的文字是小篆，我国汉字的演变的特点是由繁到简（简化）。
（2）据材料二“易中天说：‘这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力’”可知，这场“跨世纪大辩论”是指百家争鸣，战国时期在思想文化领域出现了百家争鸣的局面，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。儒家学派的创始人是春秋时期的孔子。
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