资源简介

(共29张PPT)
全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为10000千克/秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%，按照现有的消耗速度只能维持3000年，可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？
绿色植物与生物圈的碳—氧平衡
蜡烛为什么会熄灭？
实验一
一、普里斯特利的实验
老鼠为什么会死亡？
实验二
蜡烛为什么不熄灭？
实验三
为何两者放在一起时都能很好的活着？它们之间有什么关系？
实验四
普里斯特利的结论：
绿色植物能更新被蜡烛燃烧或者被动物呼吸而污染了的空气。
绿色植物
小白鼠 （或蜡烛）
氧气
二氧化碳
绿色植物光合作用消耗二氧化碳,释放氧气，而其他生物包括植物自己都要呼吸氧气，呼出二氧化碳，这样在生物圈中就形成了一个 .
二氧化碳——氧气平衡
1.氧气与二氧化碳间的关系？
2.如何建构碳—氧平衡示意图？
生物圈的二氧化碳—氧气平衡
在自然界中，绿色植物在光合作用过程中制造氧气，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，多余的氧以气体形式排放到大气中，为生物圈中的生物进行生命活动提供氧气。
1、各种生物进行生命活动过程中，通过呼吸作用将有机物分解，释放除二氧化碳。
2、细菌等微生物通过分解作用将动植物的尸体等物质分解，产生二氧化碳也进入大气。
3、古代动植物的遗体深埋在地下变成石油和煤，被人们开采出来后，作为燃料通过燃烧把大量二氧化碳排放到大气中。
3.人们的哪些活动破坏了碳—氧平衡？
4.碳—氧平衡破坏，带来的后果？
5.我们应该如何维护碳—氧平衡？
_________ + _____
_______ + _______
植物的光合作用
生物的呼吸作用、燃烧等
二氧化碳
水
有机物
氧气
如此循环往复的过程，构成了大气中的氧气和二氧化碳的循环，维持着整个生态系统中的碳氧平衡。
2.在鱼缸内放一些水草，在阳光照射下，水草会有气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（ ）
A. 光合作用产生的氧气 B. 呼吸作用产生的二氧化碳
C. 蒸腾作用产生的水蒸气 　　D. 以上三项全是
1.在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ）
A. 植物、动物和土壤中适量的水 　
B. 光照、动物和土壤中适量的水
C. 植物、光照和土壤中适量的水 　　　　　　　
D. 植物、动物和光照
4.为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是( )
①骑自行车或者步行上学 ②农田秸秆焚烧处理 ③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态 ⑤少看电视，多户外运动
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③
3.下列有关生物圈中的碳—氧平衡的描述错误的是( )
A.绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对于 氧的需要
B.保护森林，大力植树造林是维持生物圈中碳—氧平衡的有力措施
C.人类的生产活动已打破了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,导致了温室效应
D.绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳—氧平衡
植物
动物
微生物分解动植物的尸体
二氧化碳
大气中的二氧化碳
0.03%
4
3
1
5
2
通过学习，作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么

展开更多......

收起↑