资源简介
5.1 让友谊之树常青
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:愿意开放自己并付出行动去建立友谊;正确对待与朋友交往中遇到的问题。
2.能力目标:能够掌握建立友谊的方法,呵护友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。
3.知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动;懂得友谊需要精心呵护。
【教学重点】
播种友谊,需要开放自己。
【教学难点】
呵护友谊,需要给对方一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
【教学过程】
一、导入新课
[多媒体呈现内容,导入新课]
两位朋友一起穿越沙漠,在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一记耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害,但他一句话也没说,只在沙地上写下:“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他们又接着赶路,直到看见一片绿洲,他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点被淹死,是他的朋友救了他,当他从死亡的边缘挣扎过来时,他拿了一把小剑在一块石头上刻下:“今天,我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他:“我伤害了你以后,你写在沙地上,而现在我救了你,你却刻在石头上,为什么 ”
问题:你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗
学生略思考,教师总结:他说,我把伤害写在沙地上,风一吹就散了,可以忘记。刻在石头上,永远也不会忘。这个故事告诉我们,呵护友谊,需要学会正确处理冲突,需要学会正确对待交友中受到的伤害。今天就让我们一起来学习《让友谊之树常青》,学会更多的友谊的智慧。
二、探究新知
(一)建立友谊
活动一:探究与分享
[多媒体呈现材料内容]
升入初中后不久,晓明就变得忧愁起来。因为他还没有交到朋友,老师分学习小组的时候没有人愿意和他一组,平时也没有同学和他一起玩。虽然开学有一段时间了,但晓明却依旧形单影只。为此,他整天郁郁寡欢,甚至都不愿意去上学了。对于晓明的这种情况,妈妈很着急,拜托班主任老师开导一下晓明。下面是班主任老师和晓明的对话。
老师:晓明,在成长的过程中,朋友和友谊对我们每个人来说是非常重要的。
晓明:有时我想去找以前的朋友一起玩,但是他们都有新朋友了,我觉得我和他们的关系疏远了。
老师:咱们班就有不少性格开朗的同学,只要你敞开心扉,是可以拥有真挚的友谊的。
问题:如果你是晓明的同学,请你为他出谋划策。
教师总结:建立友谊,需要我们克服青春期的自我封闭心理,开放自己,敞开心扉,主动表达自己的诉求,积极交往,持续行动,这样才有机会开始一段友谊,才不会彼此错过。
多媒体呈现结论:(1)建立友谊,需要开放自己。
(2)建立友谊,需要持续的行动。
活动二:经验分享——说说我的交友秘诀
让学生在学习小组内分享自己的友谊故事,说说自己建立友谊的一些好方法,小组内做好记录并参与班级展示分享。
教师小结:只要我们敞开心扉,礼貌真诚、持续主动地积极交往,尊重他人、欣赏他人、宽容他人、理解他人,我们就一定能够找到真正的朋友,建立起深厚的友谊。
(二)呵护友谊
活动三:观视频 谈警示
[多媒体播放微视频《友谊的小船是怎么翻的》]
学生观看视频,思考视频中友谊的小船翻船的原因是什么、对我们有哪些警示,然后在小组内交流分享并达成共识。
教师总结:尽管造成友谊翻船的原因有很多,但只要我们掌握呵护友谊的方法,友谊之船是可以永远向前航行的。那么,在现实生活中,我们应该怎样呵护友谊呢
活动四:读故事 谈启示
[多媒体呈现四则友谊故事]
1. 傍晚,一只羊独自在山坡上玩。突然从树林中蹿出一只狼,狼要吃羊,羊跳起来,拼命用角抵抗,并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼,发现是狼,跑了;马低头一看,发现是狼,一溜烟跑了;驴停下脚步,发现是狼,悄悄溜下山坡;兔子一听,更是箭一般蹿出去。山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子,狼疼得直叫,趁狗换气时,仓皇逃走了。
2. 甲不喜欢吃鸡蛋,每次发了鸡蛋都给乙吃。刚开始乙很感谢,久而久之便习惯了。习惯了,便理所当然了。有一天,甲将鸡蛋给了丙,乙很不高兴。他忘记了这个鸡蛋本来就是甲的,甲想给谁都可以。为此,他们大吵一架,从此绝交。
3. 冰冰是我的好朋友,我俩从三年级开始便成为朋友,一直打打闹闹到现在。记得有一次,我把她的秘密告诉了妈妈,她知道后很生气,便决定不再理我。直到一个星期日的下午,我约她去友谊书城。在路上,我向她道歉,希望得到她的原谅。她沉默了一会儿便突然跳起来对我说:“我原谅你了,之前的事情我们一笔勾销,我们现在可以重新开始。”我望着她,发现先前那副忧郁的神情已经荡然无存,她重新换上了一副开心的面孔。
4. 一次上体育课,老师安排同学们自由活动,我和我的好朋友小强各自组成一支足球队进行比赛。在一次进攻中,当我正带球向前冲时,遭遇小强拦截被绊倒在地,裤子磨烂了,脚磨破了皮,鲜血直流。我站起来冲小强大声说:“你干吗 ”接着我俩就你一拳我一拳地打起来了。这几天我非常气愤。然而几天之后,我感觉很寂寞,就拿着两包小强最喜欢吃的零食向他道歉,他接受了我的道歉,我们还是一对好搭档、好朋友。
四位同学分别朗读四则友谊故事,其他同学在朗读中感悟思考,在学习小组合作探究:四则友谊故事分别告诉了我们什么道理 对我们呵护友谊有什么启示 你有类似的友谊故事吗 如果有,请在小组内分享。合作探究达成共识后,由小组长整理并在多媒体展台展示分享。
教师总结:故事1启示我们,当朋友需要时我们要及时站在朋友的身边,以实际行动表达对朋友的关心和支持。故事2启示我们,要尊重和理解朋友,给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。故事3启示我们,好朋友之间应该学会宽容,相互理解,正确处理友谊的冲突。故事4启示我们,要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。在现实生活中,我们虽然不可能和所有的人都成为朋友,但只有和多数人和睦相处,对所有人以诚相待,用智慧呵护友谊,精心养护友谊,友谊之树才能常青,友谊才能天长地久。
多媒体呈现结论:(1)要用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)要学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸。
(3)要学会正确处理冲突,把彼此的距离拉得更近。
(4)要学会正确对待交友中受到的伤害。
活动五:阅读感悟,欣赏提升
[多媒体呈现诗歌《友谊天长地久》,同时播放音乐]
怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长
我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长
我们也曾终日逍遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋/友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长
我们往日情意相投/让我们紧握手/我们来举杯畅饮/友谊地久天长/友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长
学生有感情地朗读,在阅读中感悟、在聆听中欣赏,加深对友谊的理解,提升情感。
活动六:合作总结
以学习小组合作的方式进行总结,根据对知识的理解,简要勾画出本课时的知识导图。
三、本课小结
爱因斯坦曾说过:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”休谟说:“友谊是人生最大的快乐。”友谊无疑是美好的,在追寻友谊的过程中,我们要用热情播种和建立友谊,用真心去呵护友谊。虽然,我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人真诚相待,这样我们就能建立起真正的、长久的友谊,使友谊之树常青!
展开更多......
收起↑