资源简介

5.2　网上交友新时空
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界,学会在现实世界中与同伴交往。
2.能力目标:能够辩证认识网上交友带来的影响,学会运用互联网结交朋友。
3.知识目标:了解网上交友的特点以及带来的影响;知道如何慎重结交网友。
【教学重点】
网上交友。
【教学难点】
网上交友要有一定的自我保护意识。
【教学过程】
一、导入新课
[多媒体呈现内容,导入新课]
当今社会,用手机上网对中学生来说已不再是什么新鲜事。有些同学在学校用手机上网,更有百分之八十的同学周末手机不离手,刷微博、看动态、聊微信、玩游戏、看电子书等。手机这个美丽的终端让有些同学“永远在线”。有一些同学借助网络开阔了眼界,增益了学习,但也有一些同学沉迷于网络,无心学习;有一些同学在网络上结交了朋友,但也有一些同学漠视现实生活中的交往;有一些同学借助网络增长了交友的智慧,但也有一些同学遭遇网络陷阱;有一些同学通过网络公益增益了他人,但也有一些同学捏造谣言,扰乱了社会秩序。
当今网络技术的发展,深刻地影响和改变着人们的生活,网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。在交往平台——互联网中,我们应该怎样交往呢 现在我们一起进入对《网上交友新时空》的学习。
二、探究新知
(一)网上交友
活动一:阅读感悟
[多媒体呈现材料]
材料一　国庆节期间,小浩家打算一起去云南、贵州旅游。小浩从网上搜索了当地好吃的、好玩的,又在网上订好了飞机票、景点门票、特色民宿等。一切准备就绪后,小浩与云南的导游视频通话,告诉导游他们一家出发的时间,什么时候需要接机。有了互联网真是太方便了。到云南后,玩的、吃的、住的都很好,却在一个景点被强制坐游轮,这让他们感到很气愤。于是小浩在云南省文化和旅游厅官网进行了投诉,不久问题就得到解决,他们的损失得到赔偿。小浩不禁感叹道:“政府网上办公的效率真是高呀!”
材料二　阅读下列对话。
学生阅读、感悟材料,在小组中分享自己网上交往的感受和经历。思考:两则材料各说明了什么 互联网的出现给我们带来了哪些影响 然后讨论交流达成共识。
教师总结:可以说,同学们都生活在互联网信息时代,都深受互联网的影响。我们都渴望与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,而互联网的出现和发展,极大地方便了人们的交往,给我们提供了一个交往平台。互联网好像无所不能,在这个平台上,我们可以书写自己的交往故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上,我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、求医问药……在这个平台上,我们缓解压力、积极交往……
多媒体呈现结论:(1)互联网为我们提供了一个平台。
(2)互联网极大地方便了人们的生活。
(3)互联网拓展了人际交往圈。
活动二:探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗
[多媒体呈现材料]
材料一　官方微博“平安常州”发布:“有一天,我逛着淘宝、摇着微信,突然就有人发信息给我——说我中奖了,先要上税!孩子出车祸了,要交医药费……记住!要你转账都是忽悠。”
材料二　七年级的小诚在网上有个特别谈得来的网友,近日这位网友突然消失了,怎么也联系不上,小诚特别失落。朋友告诉他网上交友都是虚拟的,下了线彼此谁也不认识谁,不能当真。
学生阅读、感悟材料,在小组中探究思考问题:两则材料说明了网上交友中存在哪些问题 虚拟的世界真的能满足我们真实的情感需要吗 然后讨论交流达成共识。
两则材料说明网络交往存在风险,需要我们提高分辨能力和安全防范意识。虽然网络交往平台,如聊天室、微信……把天涯海角、素不相识的人们拉到一起,相互交谈、讨论、倾诉、请教。但由于网络具有虚拟性等特点,网络虚拟世界的交往,在打开一扇通往世界的窗口时,有时却又关闭了与他人沟通的心灵之门。在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,对网络交友,我们要持理性、谨慎的态度。
多媒体呈现结论:虚拟世界的交往,并不能满足我们真实的情感需要。
(二)慎重结交网友
活动三:探究与分享——给我们的警示
[多媒体呈现材料]
材料一　中国孩子每个月花在网上的时间高达20小时,有88%左右的孩子曾结交网友,并且其中27%的孩子更愿意选择同网友进行交流。在线沟通中,41%的中国孩子在聊天室或即时信息中有不当对话,还有44%的孩子曾被陌生人搭讪。
材料二　受网友邀约去玩,本以为当晚就能回家,单纯的两个女中学生坐上了车;未料,这一坐竟从贵阳被带到了宁波杭州湾,等回过神来,已被人持刀要挟。幸好二人机灵,暂时答应,趁乱想办法逃了出来。
　　材料三　小丹在网上认识了两个网友,第一个是他的游戏搭档,他们一起合作闯过了不少游戏关卡,可是这个搭档没有时间观念,经常拉着小丹不让他“下线”,甚至鼓动小丹玩通宵。第二个是一个月前在论坛里认识的朋友。这个朋友非常热情,经常和他讨论一些最新的社会热点现象,还经常解答小丹的一些疑惑,小丹很感激他。最近,这个论坛里认识的网友向小丹发出邀请,想成为现实中的朋友。小丹拿不定主意到底应该怎么做。
阅读材料,合作讨论探究问题:三则材料各说明了什么问题 材料给我们哪些警示 当遇到类似的问题时你会怎么做 最后在小组内达成共识,参与班级交流分享。
教师小结:从材料中我们可以看到,互联网利弊共存,使用互联网时要趋利避害,做互联网的主人,不做互联网的奴隶。互联网对于交友而言,只是一个交流工具,关键在于我们怎么使用它。网上交友,我们要学会理性辨别,慎重选择。
多媒体呈现结论:慎重结交网友的要求
(1)我们要有一定的自我保护意识(拒绝陌生人的邀请、不泄露个人及家庭信息、遇到问题要学会求助)。
(2)将网友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(3)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(4)在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
活动四:合作总结
以学习小组合作的方式进行总结,根据对知识的理解,简要勾画出本课时的知识导图。
三、本课小结
尽管互联网生活十分丰富精彩,网上交友能够拓展我们的交往圈,有时也能够建立真正的友情。但是,网上交往仅仅是现实交往的延伸和补充,互联网对于交友而言,仅仅是一个工具,我们要理性辨别,慎重选择,绝不能因沉湎于互联网而无力自拔,我们不可能只停留在网络世界。现实生活同样是丰富多彩的,我们要学会在现实中与同伴交往,体会其中复杂的滋味,感受生命的丰富。我们要处理好网上朋友圈和现实朋友圈的关系,加强现实生活中的朋友交往。

展开更多......

收起↑