资源简介

6.1　走近老师
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:认同教师职业所蕴含的价值取向,培养尊敬老师的道德品质。
2.能力目标:能够通过恰当的方式表达对老师的感情;学会接纳不同风格的老师。
3.知识目标:了解教师的工作特点,理解教师工作的特殊性;知道不同的教师具有不同的风格。
【教学重点】
了解教师职业,学会接纳不同老师的教学风格。
【教学难点】
正确对待老师的教学风格。
【教学过程】
一、导入新课
[多媒体呈现内容,导入新课]
永远的第十一位老师
在一个偏远山区的小学校里,因办学条件差,一年内已经先后走了七八位教师,当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后,人们心寒地说:“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来,村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后,女大学生被分配到城里工作。当女大学生收拾好行装,离开住所,准备离开的时候,她背后突然意外地传来孩子们的读书声:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生……”
那声音在山谷中回荡,久久不绝——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头来一看,一群纯真的孩子齐刷刷地跪在远处高高的山坡上——没有谁能受得起那天地为之动容的长跪!她顷刻间明白了,那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀!
女大学生的灵魂就在瞬间的洗礼中得到了升华,她毅然决定留下来——这一留就是整整二十年。二十年间,她送走了一批又一批孩子去上初中、读高中、念大学……后来,这位女大学生积劳成疾,被送往北京医院治疗。
　　当乡亲们把她接回山村时,人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰。后来,这个村里有了不成文的规定,不论谁来教书,永远都是第十一位教师。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”,是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。也许大家对老师并不陌生,但你了解老师的职业吗 你喜欢什么样的老师 带着这些问题,让我们一起走近老师。
二、探究新知
(一)了解教师职业
活动一:探究与分享——教师职业
(1)提前安排,课前完成:每位学生通过多种形式查阅资料,按照教材P62的形式,绘制一棵“教师职业”的知识树。要求:内容上尽量全面;尽量用美术纸和各种彩笔绘画,形式上简洁大方。最后思考问题:当一位老师容易不容易 你如何看待身边的老师
(2)以小组为单位,交流分享自己的成果。每组选出两幅最好的作品,准备参加全班的交流分享。
(3)将各组选出的作品贴到黑板或者显眼的地方,让大家欣赏,以达到更直观、更全面地了解教师职业的目的。
(4)要求几位学生回答提出的问题。
教师总结(多媒体展示内容):
(1)教师是一个古老的职业。
(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。
要当一位合格的老师真不容易啊!希望大家以后要更加尊重、更加理解老师。
(二)风格不同的老师
活动二:探究与分享——我喜欢的老师
(1)下面是某中学七年级某班同学对教授本班课程的三位老师的介绍。请自主思考,回答下面问题:
①造成老师风格不同的原因有哪些
②你如何看待风格不同的老师
　　③面对风格不同的老师,我们应该怎么办
(2)小组内分享交流后,推选1名代表参加班级交流。
(3)各组推选出的代表在全班交流分享。
教师总结(多媒体展示内容):
(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师,有的同学只认可某一位老师而排斥其他老师。这都是不对的。)
(3)面对不同风格的老师,我们应该:①承认老师之间的差异;②接纳每位老师的不同;③发现不同风格老师的优点,他们身上都有值得我们学习的地方;④尊重老师。
活动三:拓展空间——随着信息技术的发展,现在我们还需要老师吗
(1)课前安排学生阅读材料,查阅相关资料,认真思考下面的问题,将自己的看法写到材料问题附近的空白处。
问题:面对信息技术日益发展的今天,我们还需要老师吗
(2)在课堂上先在小组内交流分享。每小组推荐1名学生参加班级交流。
(3)各小组选出的代表在全班交流分享。
教师总结(多媒体展示内容):
老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。这些在网络上是无法实现的。所以,老师的作用是不可替代的。大家在以后的学习生活中要尊重老师,关心老师,和老师共同度过我们的校园生活。
活动四:感恩老师——制作感恩老师的卡片
(1)课前给自己喜欢的老师精心制作一张感恩卡片,把你最想给老师说的话写在上面。
(2)课堂上在小组内展示自己制作的卡片。根据卡片的美观程度和话语的通顺与真诚情况,每小组选出最少两张卡片,在全班展示。
(3)展示各组选出的卡片。
教师总结:从本次活动的表现可以看出,同学们对老师的辛勤劳动心存感激之情,我先替其他老师谢谢大家!请同学们将制作的卡片在课后亲自送给相应的老师,让老师知道你的心意。愿大家把对老师的感恩化作前进的动力,在各方面能取得更大的进步。
　　三、本课小结
通过本节课的学习,同学们了解了老师的职业,也知道了不同的老师可能有不同的风格,无论什么风格的老师,我们都应该接纳。我相信在我们大家的努力之下,师生关系会越来越融洽,教学关系会越来越和谐。

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