资源简介

7.1　家的意味
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:体会家人对我们的付出,体验家人之间亲情的温暖和爱,感受家是身心的寄居之所,是心灵的港湾;体会父母对自己的关爱之情,认同中华文化中“孝”的价值观念,养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。
2.能力目标:提高传承中华家庭文化传统美德的能力,增强孝亲敬长的行动力。
3.知识目标:理解“家”的内涵和功能,知道“家”对我们成长的重要意义;知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务;理解中华文化中“孝”的内涵,知道中华优秀传统文化需要继承和发展。
【教学重点】
孝亲敬长。
【教学难点】
家庭的含义。
【教学过程】
一、导入新课
[多媒体呈现内容,导入新课]
课外活动时,同学们围绕着“家”这个话题展开了一次研讨活动,下面是其中一些同学对家的理解。
小花:家,是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮;有了屋檐,不再担心风吹和雨打;有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
小强:家是那一团炉火,大家围坐在一起就有说不出的温暖;家是母亲的叮咛,永远环绕在耳畔;家是父亲背我上学的脊背,宽厚而安全;家是参天大树的根,无论枝叶多高,也要回到你的身畔。
相信每个人对“家”都有自己的理解,那么“房子”就是“家”吗 两者之间有怎样的关系呢 今天,我们带着这些问题一起进入本课时的学习。
二、探究新知
(一)生命的居所
活动一:欣赏歌曲《家的味道》并思考问题
教师在多媒体上播放《家的味道》,同时呈现歌词。
孤身一人在这陌生城市漂
难免磕磕绊绊爬起跌倒
心底时常涌起
家那温馨的味道
日日夜夜魂牵梦绕
孤身一人在这陌生城市漂
这些年来生活催促着脚步
眼泪和着汗水流了不少
每当我再想起
家那温馨的味道
胸中力量熊熊燃烧
家的味道是爸爸戒不掉的烟
烟气弥漫缠绕熏黄了指尖
你那不够宽广的双肩
也能撑起我的一片天
家的味道是妈妈编织的毛衣　　　
针针线线连着儿女的暖
一双巧手缝缝补补
织出我一条人生路
家的味道是妈妈亲手做的菜肴
香气飘散我那儿时的路
粗茶淡饭伴我长大
让我更能懂得生活的艰辛
家的味道是爸爸爱喝的小烧
一口一口喝下心底的愁
岁月的年晕晕白了你的发
蹒跚了曾经坚实的步伐
家的味道是妈妈编织的毛衣
针针线线连着儿女的暖
一双巧手缝缝补补
织出我的一条人生路
(1)学生边欣赏歌曲边阅读歌词,仔细体味。
(2)学生自主阅读教材P71~P73内容,并思考如下问题:
①什么是家庭
②家是什么 “心底时常涌起,家那温馨的味道,日日夜夜魂牵梦绕”反映出家有什么特点
③家有哪些功能
(3)组内交流,推选1名代表参加班级交流。
(4)各小组推选的学生在全班交流。
教师总结(多媒体展示内容):
(1)一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家的特点:家里有亲人,家中有亲情。
(3)家庭的主要功能:经济功能,生育功能,休闲娱乐功能,教育功能,赡养、扶养和抚养功能,消费功能,情感交流功能等。
(二)中国人的“家”
活动二:阅读感悟
[多媒体呈现以下材料]
材料一　家,对每个中国人都意义非凡。家是安身立命的根基,是精神休憩的港湾,是个人情感的依托。在崇尚人文精神与世俗生活的中华文化中,家作为饮食起居的场所、亲情血缘的纽带,具有极高的地位。而产生于家庭关系基础之上的伦理规范,更在数千年的历史中成为中国人治理国家的“典范”。可以说,家文化是中国文化的“基因”。读懂了家文化,也就读懂了中国人。
材料二　在广西南宁火车东站,一对六旬夫妇用一张手写的“车票”向工作人员咨询问题,引起了工作人员的好奇。原来,夫妻俩要从湖北黄石前往广西宾阳,因为不识字,儿子为父母买好车票后,特意写了一张爱心“车票”。这张手写的“车票”上,详细写着乘坐三趟列车的发车时间、座位号、票价和换乘时间等信息,在需要换乘的两趟列车信息之间还特意圈出了换乘时间。儿子将父母送到车站后,反复叮嘱,如果遇到困难就用“车票”找铁路工作人员。工作人员看到“车票”后称赞道:“这是我见过最细心的儿子。”最终,在铁路工作人员的接力帮助下,夫妻俩顺利到达目的地。
相关链接
《中华人民共和国宪法》规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
课前印制材料,课上发放给学生,学生自主阅读以上材料,结合教材P74的内容,思考回答:
①中国人的家有哪些特点
②为什么要孝亲敬长
③怎样孝亲敬长
教师总结(多媒体展示内容):
(1)中国人的“家”的特点是:①在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港;②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
(3)从现在开始,我们就应该以行动表达孝敬之心。孝亲敬长要做到:尊敬、倾听、感恩。
　　活动三:拓展空间——感恩父母
(1)课前请一位有美术特长的学生画一张感恩树的画。(样式可以参考下图,要求:简单明快、纸张尽量大点)
(2)如果条件允许,还可以提前邀请几位学生家长旁听本节课。
(3)全班同学每人准备一句感恩父母的话。
(4)小组内交流分享自己感恩父母的话,进行评比,选出至少两句。
(5)将事先画好的感恩树贴到黑板上。
(6)将各组挑选出的话语贴到感恩树上。同时,多媒体上播放歌曲《感恩的心》。其他同学边看贴到树上的话语,边跟着多媒体上的节奏小声唱《感恩的心》,使得气氛更感人。
(7)请作者在歌曲的烘托之下深情地朗读自己感恩父母的话语。
教师总结:父母给了我们生命,又抚育我们长大,创造了一个温馨幸福的家。我们理应感恩他们。
三、本课小结
愿在大家的努力下,家真正成为我们身心的寄居之所、我们心灵的港湾。

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