资源简介

7.3　让家更美好
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性,认同“家和万事兴”的家庭文化观念,增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识。
2.能力目标:掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进亲子之间的交流与互动;提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3.知识目标:了解家庭结构的演化和现代家庭的特点;了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
【教学重点】
为家庭和谐多出力。
【教学难点】
做好家庭生活中的“黏合剂”。
【教学过程】
一、导入新课
[多媒体呈现内容,导入新课]
我叫小磊,是一名七年级学生,生活在一个幸福的三口之家,爸爸是建筑工程设计师,妈妈是老师。爷爷、奶奶虽然没跟我们一起住,但生活得也很充实,最近他们还像年轻人一样玩起了微信,和我们都加了微信好友,发起了朋友圈,还时不时跟我们视频聊天。今年放寒假的时候,我除了学习,还陪着爸妈一起锻炼身体,陪着他们和爷爷奶奶去三亚旅游,在那里吃了年夜饭,看了春节联欢晚会,感受到了亲情和家庭的美好。
从小磊的叙述中,你能感受到现代家庭会发生哪些变化 你的家庭属于哪种结构的家庭 怎样判断呢 带着这些问题,我们共同进入本节课的学习。
二、探究新知
(一)现代家庭面面观
活动一:探究与分享——现代家庭的特点
[多媒体呈现以下材料]
材料一　小康的家是个温馨和谐的三口之家。家里有博学多才的爸爸,风趣幽默的妈妈,活泼可爱的小康。“娱乐总动员”是邻居给他们家起的称号,因为小康家的成员个个都喜欢组织娱乐游戏,那时候爸爸妈妈就会像小孩子一样嘻嘻哈哈。
材料二　往年亲朋好友间都是电话短信联系,而如今,随着社交软件的普及,“相亲相爱一家人”“我爱我家”等家庭群聊也应运而生,家人之间可以在这个群里分享一些新鲜事。
思考:(1)小康的家庭有什么特点
(2)你家里有网上交流群吗 家里人是怎样沟通交流的呢
学生思考后小组讨论,派代表在班内分享。
教师总结:
随着社会的逐渐发展,现代家庭的模式和家庭氛围也在不断发生着变化,家庭氛围民主和谐,现代家庭成员关系平等,家庭沟通方式丰富多样,现代家庭生活的内容也越来越丰富。
[多媒体呈现结论]
现代家庭的特点:
(1)现代家庭的结构、规模、观念发生了不同程度的变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
活动二:情境表演
课前让学生做好准备,分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)表演下列材料内容。
我妈是一只灵巧活泼的“小兔”,对人很和善。记得有一次,我拿了一张比平时差了很多的考试卷子给妈妈签字。妈妈并没有责骂我,而是摸摸我的头,和我一起探讨题目。在妈妈的帮助下,我很快就弄懂了错题,心里顿时释然许多。瞧!妈妈真是一只好脾气的“兔”啊!
该我爸闪亮登场了。爸爸是一只幽默、博学的“龙精”。他的幽默,再加上脸上滑稽可笑的表情,足以让我“人仰马翻”。而同时,他又是一位关心我的好父亲。在家里,我常常和爸爸一起讨论问题,每逢此刻,我的头脑就变得异常清醒,真奇怪!
　　下面,该说说我这条憨厚、可爱的“小蛇”了。我是个机灵鬼,可有的时候,也傻得可爱。记得有一次,我正在写作业呢,突然被一个字难住了,便跑去问爸爸:“滑稽的‘稽’怎么写 ”爸爸听后,显出一副吃惊的样子,说:“不会吧 这都忘啦 ”我仍傻傻地望着他。爸爸拍了一下自己的脑门,“昏”死过去。我想了想,拿出字典查起来。“噢!原来这么写呀!”
接下来啊!就是我的妹妹“小牛”。唉,小牛有牛儿的脾气,那叫一个“倔”,她年纪小,说话却头头是道,真是令人自愧不如呀!妹妹算是家里的活宝,趣事几乎都与她有关。她还特别喜欢跳舞,没事做就在那里摇摇屁股,伸伸手。你看,又在跳舞了,那一上一下的小辫子可真可爱!
我的“动物一家”很有趣吧!我很喜欢这个温馨的、充满欢声笑语的家。
学生体会情境表演所表达的主题,教师总结。
教师:多么令人羡慕的一家人啊!温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果,那么,作为初中生的我们,能为构建和谐家庭做些什么呢
(二)和谐家庭我出力
活动三:听故事,谈感受
[多媒体呈现下面两幅漫画,请同学们欣赏]
(1)结合漫画,思考下面的问题:
①和谐家庭对家庭成员有哪些要求
②影响家庭和睦的因素有哪些 你有什么解决对策
③我们怎样做和谐家庭的“黏合剂”
(2)组内交流,推选代表准备参加班级交流。
(3)老师邀请几名各组推选的代表在全班交流。
教师总结(多媒体展示内容):
(1)和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。
(2)影响家庭和睦的因素及对策:①在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。②家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
(3)我们要尽力做好家庭生活中的“黏合剂”:帮助家庭成员舒缓情绪;明确自己是不偏不倚的中立者;引导家庭成员看到对方的优点;帮助家庭成员走出“面子”困境。
(4)家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。
(5)我们要以良好的心态面对家庭中的变化。
活动四:拓展空间——和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划(教材P86)
(1)根据活动提示,课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
(2)小组分享自己制订的计划,评出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的计划里面再挑选几份,在全班展示。
教师总结:在家庭生活中,为构建和谐家庭,我们不但要孝敬自己的父母,也要孝敬父母的长辈。希望大家和父母一起,按照计划上制订的内容,落实到实际行动中,体验孝亲敬长的快乐。
三、本课小结
通过本节课的学习,大家对现代家庭的特点有了一定的了解,特别是对自己在建设和谐家庭上的责任有了一个比较深刻的认识。我相信在包括大家在内的家庭成员的共同努力之下,家庭成员之间一定能够和睦相处,家庭生活一定能够幸福美满。

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