资源简介
10.2 活出生命的精彩
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:让生命得到滋养,不断充盈自己的生命;关注自身的发展,关切他人的生命;甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大。
2.能力目标:初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩,能够理解生命意义的内涵。
3.知识目标:理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同;懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享;懂得平凡的生命也能创造伟大。
【教学重点】
对待生命的态度。
【教学难点】
生命的独特使命。
【教学过程】
一、导入新课
[多媒体呈现内容,导入新课]
我为生命的本身而欢喜。对我而言,生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬,此刻为我所拥有;在交给将来的后代子孙之前,我要使它尽量烧得光亮。
——萧伯纳
引导学生思考:我们应该怎样做,才能让生命燃烧得光亮 学生踊跃发言。
接下来,就让我们一起学习第十课《绽放生命之花》第2课时《活出生命的精彩》。
二、探究新知
(一)贫乏与充盈
活动一:探究与分享——对待生活的质量
[多媒体呈现以下内容]
三个工人在砌一堵墙,有人过来问:“你们在干什么 ”第一个人没好气地说:“没看见吗 砌墙。”第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:“我们正在建设一个新城市。”十年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。
学生思考:(1)这个故事给我们什么启示
(2)消极的态度是怎样影响生命的质量的
(3)如何让生命充盈
教师总结:每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
(二)冷漠与关切
活动二:探究与分享——拒绝冷漠
[多媒体呈现以下内容]
一位交警在快速路巡逻时,发现匝道内停放着一辆开着双闪的黑色轿车。经查看,车辆驾驶员脸色苍白,心脏不适,无法正常驾驶车辆。了解情况后,他立即向分指挥中心报备,同时拨打120急救电话。 等待过程中,他一边联系附近同事送药,一边通过广播电台求助途经车辆。随后,救护车赶到现场,给驾驶员吃了速效救心丸,并做了检查。几分钟后,驾驶员情况有所好转,并对民警的帮助表示感谢。
学生思考:材料说明了什么
学生阅读材料,小组内讨论交流,由小组代表在班级内分享,教师总结。
教师总结:没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(三)平凡与伟大
活动三:探究与分享——探寻伟人生命的意义(教材P118)
学生自主探究与分享。学生自主阅读教材中的材料,明确材料活动意图,自主思考完成材料中设计的问题并在小组内讨论交流,达成共识后参与全班分享交流。
问题:(1)你同意保尔·柯察金的观点吗 为什么
(2)请你列举一些历史名人或伟人的成就或贡献,探寻他们生命的价值所在。
通过活动,学生能结合自己积累的知识或经验,进行积极思考,大胆分析问题,培养正确的生命价值观。
教师总结:伟人的伟大在于创造和贡献,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响一代又一代的人。
活动四:探究与分享——“他们美在哪儿”
[多媒体呈现内容,导入新课]
2022年4月13日晚,“出彩河南人”2021感动中原年度人物揭晓,10组温暖人心的河南好人与3个模范集体获此殊荣。
当选2021感动中原年度人物的分别是:60年奋战科研教学一线,为中国地图科学和地理信息系统发展以及军事测绘教育事业作出重大贡献的中国工程院院士、河南时空大数据产业技术研究院院长王家耀;恪尽职守、为保护群众生命财产安全不幸牺牲的平顶山市汝州市公安局临汝镇派出所前副所长叶光辉;身残志坚、战胜重重困难带领百姓过上幸福生活的南阳市桐柏县埠江镇付楼村党支部书记李健;在暴雨中勇救51人、越是艰险越向前的新密市公安局副局长杨旭恒;修路架桥23年,以绿水青山筑起百姓“金山银山”的洛阳市栾川县潭头镇拨云岭村党支部书记杨来法;在抗洪抢险过程中英勇冲锋,和战友连续战斗200个小时的郑州市消防救援支队陇海西路消防救援站站长张奇;58年信守承诺义务守护红军洞,赓续红色精神血脉的信阳市新县郭家河乡湾店村潘湾组村民张爱华;用青春滋养乡村教育,以行动诠释师者大爱的周口市太康县清集镇二郎庙小学校长张鹏程;为病人募捐上千万元,用妙手仁心打开“折叠”人生的河南省人民医院脊柱脊髓外科主任高延征;舍生忘死、在边境冲突中为捍卫祖国领土英勇牺牲的中国人民解放军某机步营战士肖思远和中国人民解放军陆军某部战士王焯冉。他们用温情温暖人间、用平凡诠释伟大、用向善勾勒坚毅,他们谱写着新时代中原更加出彩的绚丽篇章。
教师组织学生自主阅读材料,思考下列问题。在小组内合作交流、探究与分享,达成共识后,每一小组派一个代表发言,教师总结。
学生思考:(1)2021感动中原年度人物向我们传递了哪些精神力量
(2)请从平凡与伟大的角度,谈谈材料中2021感动中原年度人物带给我们的思考。
(3)榜样的力量是无穷的。结合材料,谈谈学习榜样人物,你准备采取哪些具体行动。(两方面即可)
教师总结:与伟人相比,生活中更多的人是平凡的,而这些平凡的生命价值则体现在为生活而努力,坚守自己的工作岗位,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
活动五:拓展空间——听老人话人生(教材P120)
(1)学生采访身边的老人,请他们讲讲在不同年龄段的人生故事,并做好记录。
(2)采访结束后,写写自己对人生的感受。
(3)与同学分享采访内容及个人感受。
教师总结:我们每个人的生命都是唯一和短暂的,不同的人对待生活和生命的态度不同,其生命的价值也不尽相同。我们要想延长生命的价值,使自己的生命变得有意义,就尽己所能,通过各种方式和途径,努力实现自己的生命价值,活出生命的精彩。
三、本课小结
通过本课的学习,同学们知道了平凡人也能创造出不平凡,只要我们用积极乐观的态度对待人生,我们的人生就会充盈。相信,每位同学都能活出自己生命的精彩。
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