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第3课时　诚实守信
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标:感受诚信做人做事的美好,树立诚信价值观;体会中华传统美德的力量,养成自觉传承中华传统美德的意识;能够积极参加社会诚信建设,为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
2.能力目标:认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害,提高辨别能力。
3.知识目标:阐明诚信的含义,知道诚信是一项民法原则;理解诚信的价值和意义,知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
【教学重点】
知道诚信的含义,在社会生活中践行诚信。
【教学难点】
正确理解诚信的重要意义。
【教学环节】
一、材料导入
【多媒体呈现】 诚信,让生活更美好
翻开中国这本厚重的历史书,“诚信”二字贯穿了古今文明。无论是古代人所崇尚的士大夫精神,还是今天的社会主义核心价值观,“诚信”精神被中华民族高高挂起。而在新的时代中,大数据将诚信覆盖到城市文明的各个角落,从银行信贷,到医院看病,甚至到共享单车,也正因为诚信体系的建设,才让生活更加美好。
诚信,让生活便利化。在电子支付的条件下,信用生活成为人们生活中不可缺少的便捷方式。信用骑车、信用住店、信用借书、公交车扫码乘车等省去了中间复杂的程序,解决了人们生活上“最后一公里”的问题,而在这背后信用已经潜移默化地成为城市生活中无形的财富,而这笔财富甚至比现实中的货币更重要。
教师点拨:诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容。诚信让生活便利,诚信让生活更美好。今天,我们就一起来学习《诚实守信》。
二、探究新知
(一)诚信无价
活动1　探究分享
【多媒体呈现】
材料一　观察下面漫画。
材料二　《中华人民共和国民法典》关于诚信的规定
第七条　民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。
第五百条　当事人在订立合同过程中有下列情形之一,造成对方损失的,应当承担赔偿责任:(一)假借订立合同,恶意进行磋商;(二)故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况;(三)有其他违背诚信原则的行为。
第五百零九条　当事人应当按照约定全面履行自己的义务。
当事人应当遵循诚信原则,根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
……
问题:(1)两则材料共同表明了什么
(2)你认为什么是诚信 为什么要讲诚信
要求:观察漫画、阅读材料后认真思考,小组内分享交流并达成共识后在班级分享。
教师小结:诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。是否讲诚信直接影响着每个人的生活。诚实做事、守信做人有助于构建社会主义和谐社会。
【多媒体呈现】 结论1.诚信的含义
诚信就是诚实、守信用。
结论2.诚信的重要性
结论(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
结论(2)诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
活动2　探究分享
【多媒体呈现】
济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根桅杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊道:“我是济阳最大的富翁,你若能救我,我给你100两金子。”待被救上岸后,商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子,渔夫责怪他不守信用,出尔反尔。商人说:“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得到10两金子还不满足吗 ”渔夫只得怏怏而去。不料后来那商人又一次在原地翻船了。有人欲救,那个曾被他骗过的渔夫说:“他就是那个说话不算数的人!”于是商人被淹死了。
问题:上述故事对你有什么启示
要求:认真阅读,仔细思考问题,并在小组内交流分享达成共识。
教师小结:商人两次翻船遇到同一个渔夫是偶然,但商人的结局却是在意料之中的。因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任。所以,一旦他处于窘境,便没有人再愿意出手相救。失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙。
【多媒体呈现】 结论3.诚信的作用
结论(1)诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。
活动3　探究分享
【多媒体呈现】
某公司是世界性的生产推土机和铲土机的公司,它的广告中郑重承诺:凡是买了我们的产品的用户,不管在世界的哪个地方,如果需要更换配件,我们保证48小时之内送到,如果不能及时送到,我们的产品就白送用户。他们说一不二,有时为了送一个零件到边远地方,不惜用一架直升机,费用高达零件价格的400余倍。有时实在无法按时在48小时内送到用户手中,就真的把产品白送给用户,正是由于经营信誉高,这家公司历经50年而不衰。
问题:(1)结合材料,谈谈企业诚信经营的意义。
(2)你认为如何防止企业失信 请从国家、企业和个人三个方面来说明。
要求:仔细阅读材料,认真思考问题,然后在小组中交流分享,达成共识后参与班级展示分享。
教师小结:一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和声誉,才能赢得客户,带来持久的效益。一家企业,如果只是片面追求利润,不重视诚信建设就会走投无路。企业诚信,光凭企业的自觉是不够的,还需要国家相关机关加强监督,需要健全相关的法律,也需要公民个人的参与。
【多媒体呈现】 结论(2)诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
活动4　探究分享
【多媒体呈现】
“中国履行将疫苗作为公共产品的承诺,已向全球累计供应3亿剂次新冠疫苗,将尽己所能对外提供更多疫苗,为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献。”国家卫健委新闻发言人2021年6月在国务院联防联控机制新闻发布会上重申中国主张。2020年5月,第73届世界卫生大会上,中国作出了将新冠疫苗作为全球公共产品的庄严承诺。一年来,中国然诺惊艳世界:向80多个有急需的发展中国家提供疫苗援助,向43个国家出口疫苗……英国《金融时报》前不久统计了拉美地区10个人口最多的国家,已收到1.435亿剂次新冠疫苗,其中超过半数来自中国。
问题:材料带给我们什么启示
要求:仔细阅读材料,认真思考问题,然后在小组中交流分享,达成共识后参与班级展示分享。
教师小结:人无信不立,国无信则衰。诚信赢得国际信任,提高国家形象和声誉,增强国家的文化软实力,提升国家的国际影响力。
【多媒体呈现】 结论(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
(二)践行诚信
活动5　探究分享
【多媒体呈现】
某学校开展了一次以“诚实守信光荣”为主题的宣传教育活动。下表为某校八年级学生诚信情况调查统计表(调查人数:50人)。
失信行为 撒谎 考试作弊 言而无信
从未出现 20 34 24
偶然出现 15 10 16
经常出现 15 6 10
问题:(1)这个调查表反映了该校八年级学生存在什么问题
(2)你打算以怎样的实际行动维护诚信
要求:仔细观察表格内容,认真独立思考,参与小组合作讨论并达成共识。
教师小结:调查统计表反映出该校八年级部分学生诚信意识淡薄,应该加强诚信意识教育。在现实生活中,我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
【多媒体呈现】 结论1.树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
活动6　探究分享
【多媒体呈现】
小宋是老师最信任的一班之长。一天,老师找小宋了解小奎的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚,成绩直线下降。小奎是小宋的好朋友,小宋知道小奎最近在网上交了朋友,每天都和网友聊天,打网络游戏,小宋向小奎保证过不把此事告诉别人。面对老师的询问,小宋应该怎么办呢
问题:正方:诚信做人与保护隐私可以共存。反方:诚信做人与保护隐私互相矛盾。
要求:将学生分成正方、反方两大组,各支持一种观点。辩手要求正方四人、反方四人,裁判组三人。课前分好组,积极准备辩论资料。每方用3分钟时间阐述观点,并且要求每名辩手都要发言。
教师小结:对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生冲突的两个道德准则。面对这一两难选择,我们应当正确把握两者之间的关系。一方面,“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚信的品德。另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们交往中应有的品德。当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
【多媒体呈现】 结论2.运用诚信智慧。
社会生活是复杂的。我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
活动7　探究分享
【多媒体呈现】
材料一　诚信是人的立身之本,也是城市的发展之基。对于一个城市而言,诚信是无价之宝,是金字招牌。今年,长春经开区将根据《吉林省社会信用体系建设2021年重点工作安排》和《长春市社会信用体系建设2021年重点工作安排》相关工作部署,以努力进入全国营商环境第一方阵为目标,以健全信用制度、标准体系和推进政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信建设为主要内容,以推进诚信文化建设、建立守信激励和失信惩戒机制为重点,以推进行业信用建设、信用服务市场发展为支撑,全面提升经开区社会信用体系建设水平。
材料二　观察下面漫画。
问题:(1)结合材料一说说全面提升社会信用体系建设有什么重要意义。
(2)材料二漫画中失信者的行为受限对我们有什么启示
要求:认真阅读和观察并思考,参与小组交流分享并达成共识后在班级分享。
教师小结:构建诚信体系,需要加强舆论宣传,培养全社会的信用意识,树立良好的社会信用风尚,共同营造一个“守信光荣、失信可耻”的良好氛围。构建诚信体系,需要依法打击失信行为,真正使失信者“一处失信,寸步难行”。保护群众合法权益,维护正常的社会经济秩序,努力促进社会稳定发展和文明进步。
【多媒体呈现】 结论3.珍惜个人的诚信记录。
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
活动8　合作总结　梳理知识
根据自己对知识的理解,简要勾画出本课时的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
本课小结:诚信是中华民族的传统美德。一个人如果丢失诚信,留下的就是虚伪;一个企业如果丢失诚信,将面临破产危机。守住了诚信,就守住了一方净土;守住了诚信,就留住了成功。

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