资源简介

第1课时　关爱他人
1.情感、态度和价值观目标:感受关爱的力量,增强关爱他人的意识。
2.能力目标:运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义,提高辩证思维能力。
3.知识目标:知道关爱传递着美好情感,了解关爱对他人、社会和个人的意义;懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
【教学重点】
关爱他人是一门艺术。
【教学难点】
关爱他人是一种幸福。
【教学环节】
一、新闻导入
【多媒体呈现】
美德少年燕昊轩同学在学习上是大家公认的“领头雁”。在同学心中,燕昊轩同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难,他都会伸出热情之手,他还主动要求和学习成绩不太好的同学做同桌,在学习上和他们结对,帮助鼓励他们。他是学校文明志愿者,常带着几位小伙伴主动为社区做好事。
教师点拨:“正能量,真好!”美德少年关爱他人值得点赞,我们青少年要向他学习,做一名生活中的热心人,积极传递向上向善的社会正能量,关爱他人,奉献社会。
二、探究新知
(一)关爱他人是一种幸福
活动1　阅读思考　探究分享
【多媒体呈现】
在19世纪中叶的一个冬季里,有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇,在那里,善良的杰克逊镇长收留了这个少年。冬季的小镇雨雪交加,镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪,行人纷纷改道穿花圃而过,弄得里面一片狼藉。看到这些,被镇长收留的少年心里很不忍,因此他便冒着雨雪看护花圃,让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此时,镇长挑来了一担炉渣,将那条小路铺好了,于是行人就不再从花圃中穿行了。镇长对少年说:“关照别人不就是关照自己吗!”这普普通通的一句话,让少年的心灵受到很大的震撼和启迪。他就此悟出:关照别人虽然需要付出,但同样能得到收获。镇长的一句话,成为这个少年终生享用不尽的巨大财富。这个少年后来成了石油大王,他就是哈默。
问题:(1)为什么说“关照别人不就是关照自己吗”
(2)这个故事给你什么启示
(3)你还知道哪些关爱他人的事例
要求:教师讲述故事,小组交流分享并讨论达成共识。
教师小结:关爱他人是一种幸福,“赠人玫瑰,手有余香”,关爱他人能给人带来温暖和希望,能促进社会关系的和谐。
【多媒体呈现】 结论1.关爱的含义:关爱,就是关心爱护。
　　结论2.关爱的作用及意义(重要性):(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
活动2　阅读思考　交流分享
【多媒体呈现】
南宁北京两地爱心接力　护送重病患儿紧急就医
“今晚(2022年3月1日晚),北京司机请为这辆车让行。”3月1日下午,一条消息在北京很多网友的朋友圈刷屏。据了解,3月1日早上,脊髓性肌肉萎缩症重病患儿在父母及医护人员陪伴下来到南宁东站,乘坐G422次列车去北京接受治疗,车站工作人员开辟绿色通道,为患儿保驾护航。这是一场跨越2300公里的生死援救,12小时30分钟,从南宁到北京,为这名广西重病患儿让出生命通道。
“我的宝宝一刻也不能离开呼吸机,他太脆弱了,请你们帮帮我……”3月1日7时30分,在南宁东站东进站口,一名年轻妈妈向工作人员求助。这名特殊的旅客只有8个月大,患有脊髓性肌肉萎缩症、肺部感染严重并发呼吸衰竭,病情危重,将紧急转送至北京治疗。了解情况后,南宁东站进站口工作人员立即呼叫当天的值班站长,通知其做好重点旅客护送服务,紧急开辟绿色通道。南宁东站站长第一时间赶到现场,迅速组织人员帮忙搬运医疗仪器和行李。
当天8时23分,G422次列车准点从南宁东站出发。据人民日报健康时报客户端报道,3月1日23时46分,北京公交警方发布消息,已将8个月大的病危患儿小丕梓安全送达首都儿科研究所。
问题:(1)“北京司机请为这辆车让行”的信息刷爆朋友圈以及车站工作人员开辟绿色通道,为患儿保驾护航说明了什么
(2)现实生活中,这种关爱他人的行为有什么重要意义
要求:认真阅读并思考问题,在小组内分享交流并形成明确共识。
教师小结:人间处处有真情,为车站工作人员及广大网友点赞!生活中也许你的举手之劳,便能带给他人无限感动。正是因为大家互相关爱才使我们的社会更加美好。
【多媒体呈现】 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
活动3　阅读思考　探究分享
【多媒体呈现】
漆黑的夜晚,一个盲人一只手拿着根竹竿小心翼翼地探路,另一只手提着一只灯笼。路人问:“您自己看不见,为什么还要提着灯笼走路 ”盲人答道:“我提着灯笼并不是为我自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我。”
问题:材料告诉我们什么道理
要求:邀请几位同学模拟故事情境表演,同学们在欣赏中思考并在小组内分享交流,讨论探究后达成共识。
教师小结:关爱他人,收获幸福。关爱他人往往能够让我们赢得他人的尊重与信任。在现实生活中,我们要传递爱、延续爱,对那些关爱我们成长、奉献爱心的人,我们要心怀感恩之情并加以回报。
【多媒体呈现】 (3)关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
(二)关爱他人是一门艺术(关爱他人的要求)
活动4　探究交流　讨论分享
【多媒体呈现】
材料一　匿名捐款3年的“鸭舌帽奶奶”找到了!周围人惊呆“她哪里有钱捐”
“就是她,错不了!”2022年2月21日,随着屏幕上弹出一张老人的登记照片,武汉市新洲区慈善会秘书长汪海燕惊喜地喊出了声。
这位名叫王爱英(化名)的老人,连续3年匿名向区慈善会捐款,而为了找到她的真实身份,汪海燕苦苦寻找了3年。
从2020年起,“鸭舌帽奶奶”连续3年为孤儿捐款,但老人始终拒绝透露任何信息,每年留下的名字也不同。今年来捐款时刚好下雨,老人身体状态也不好,汪海燕坚持开车送老人回家,拗不过的老人选在一个广场附近下车,周边有4个大型社区。
2月21日上午10时许,汪海燕来到其中规模最大的章南社区连续第3年寻找匿名捐款的“鸭舌帽奶奶”,“老人今年留的名字叫王爱英,我们想查下社区有没有这个人”。社区工作人员在户籍信息系统里找到了一位同名的居民,弹出登记照后,汪海燕一眼认出,这正是大家一直寻找的“鸭舌帽奶奶”。“我们也是第一次知道她在默默献爱心”,章南社区网格员说,老人今年70岁,平时和老伴一起过着非常简朴的生活,他们每次上门走访,老人从未透露过捐款的事。当地干部得知情况后还不敢相信:“她哪里有钱捐 ”
材料二　“人在外遇到困难是难免的,本店免费提供晚餐,不求回报,只希望你有能力的时候再去帮助他人。”这是西安一家烤肉店贴的爱心广告。这则公告源于一位面馆老板无偿给予曾经在困境中的烤肉店老板一碗面。曾经困境中的一碗面使他决定在有能力时帮助他人,如今好心的陌生人也将这份善意默默地传递。
问题:(1)“鸭舌帽”奶奶、店老板的行为说明了什么
(2)两则材料启示我们应该如何关爱他人
　　要求:小组合作探究,讨论交流达成共识并参与班级展示分享。
教师小结:关爱不分大小,贵在心怀善意、富有爱心;爱更需要奉献、传递与回报。“鸭舌帽奶奶”、面馆老板、烤肉店老板的行为都说明他们心怀善意,能够换位思考、与人为善。我们要尽己所能,奉献爱、传递爱、回报爱,努力构建“我为人人,人人为我”的良好社会氛围。
【多媒体呈现】 结论1.关爱他人,要心怀善意。
我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
　　结论2.关爱他人,要尽己所能。
关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
活动5　思考探究　讨论分享
【多媒体呈现】
因为天气炎热,重庆一名环卫工人想买最便宜的冰饮,但当得知最便宜的一小杯也要6元钱时,他犹豫了。这时店员谎称有打折的优惠活动,将原本6元的大杯冰饮以2元的低价售出。网友说:店员的做法比免费赠送更贴心。
问题:(1)为什么网友说“店员的做法比免费赠送更贴心”
(2)你有关爱他人的好方法和好策略吗 请与大家分享。
要求:模拟故事情境进行角色扮演,欣赏后小组合作探究讨论交流并达成共识。
教师小结:店员谎称打折低价售给环卫工人冰饮,是换位思考、与人为善的表现,考虑到了环卫工人的内心感受和自尊心。现实生活中,关爱他人需要讲究方法和策略。
【多媒体呈现】 结论3.关爱他人,要讲究策略。
帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
活动6　合作总结　梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
本课小结:“给你一个拥抱,让你看到世界最美的笑。”爱心无价,爱心无时不在,无处不在。关爱不分大小,贵在有爱心。关爱他人是一种幸福,是一种社会正能量,让我们奉献爱、传递爱;关爱他人是一门艺术,让我们心怀善意,尽己所能,以正确的方法和策略关爱他人、服务社会,积极传递社会正能量。我们有理由相信,我们的社会会更加和谐,我们的生活会更加美好。

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