资源简介

(共23张PPT)
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2022秋人教版数学六年级上册
圆的认识
05
圆
R·六年级上册
问题导向，以旧引新
易错点：球是立体图形，圆是平面图形。
自主画圆，认识圆各部分的名称
说一说，你是怎样画圆的？
带有针尖的脚
装有铅笔的脚
请大家用圆规画一画圆。
用圆规画圆的步骤：
定好两脚间的距离
把“带针尖的脚”固定在一点上
把“装有铅笔的脚”旋转一周
1.固定住针尖
2.两只脚之间的距离不随意改变
试一试用圆规画圆。
想一想，都是用圆规画圆，画出的圆为什么大小不一呢？
直径d
用圆规画圆，针尖所在的点叫作圆心。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个角之间的距离。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母d表示。
·
O
圆心
r
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？
一个圆有无数条半径，无数条直径。
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍。圆是轴对称图形。直径所在的直线，就是圆的对称轴。
动手操作，认识圆各部分之间的关系
判断下图中，哪些是直径，哪些是半径
d
r
1.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
[教材P56 做一做]
实践运用，理解圆的特征
2.对用茶杯盖、三角尺画出的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。[教材P56 做一做]
O
3.（1）餐桌为什么做成圆形？
（2）为什么这些都称为圆桌会议？
圆心到圆上的距离处处相等，餐桌做成圆形比较公平。
4.学校要建一个直径是10m的圆形花坛，你能用什么方法画出这个圆？
[教材P58 练习十三 第4题]
你对圆有哪些新的认识？
o
d
r
归纳整理，拓展延伸
巩固练习
一、想一想,填一填。
1.在同一个圆中，圆的半径有( )条，圆的直径有( )条；
半径长度是直径的( )，直径长度是半径的( )
2.( )决定圆的位置，( ) 决定
圆的大小。在右边的圆中用字母O、
r、d表示出圆的圆心、半径、直径。
3.将圆形纸片至少对折( ) 次可以得到圆心。
无数
无数
2倍
一半
圆心
半径
两
O
d
r
4.画圆时，圆规两脚间的距离是6cm，那么圆的直径是( ) cm。
5.甲圆的半径是6cm，乙圆的直径是8cm，那么甲、乙两圆的半径比是( )。
6.两端都在圆上的所有线段中，( ) 最长。
12
3∶2
直径
1.6
1.7
3
1.2
快乐填表
大圆半径是( )
小圆半径是( )
h=5cm
d=
7cm
5cm
10cm
看图填空
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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