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(共31张PPT)
第二框 预防犯罪
第五课 做守法的公民
第二单元 遵守社会规则
目标题 教学目标 教学重难点
了解罪与罚 成长中的我 （心中有法） 了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪 难点
能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然
加强自我防范 青少年法治教育目标 树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 重点
加强自我防范 知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
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探究新知
随堂练习
课堂小结
布置作业
判断违法行为类型
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自编自导自演赚流量的“打架事件”
布置作业
根据所学知识判断上述违法行为属于什么类型，请简述你的审判理由。
近日，一段在某网络公司庆祝活动现场多人打架的视频在网上传播，引发关注。经北京昌平警方调查，此事系多名网络主播为了博取关注、赚取流量进行的策划摆拍。
为了给自己的短视频账号吸引流量，几位深谙“传播规律”的网络主播不仅精心设计了打架“脚本”，还在庆祝活动现场“本色出演”，当着大量不明真相的网民的面“大打出手”，并借现场网友之手上传网络，硬生生酿出一起备受瞩目的“打架事件”。
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本案解读——涉及网络秩序
与人们的现实生活已经融为一体的网络空间属于公共空间，网络秩序是社会公共秩序的重要组成部分。
最高人民法院、最高人民检察院曾专门出台相关司法解释
编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的，依照刑法第二百九十三条第一款第（四）项的规定，以寻衅滋事罪定罪处罚。
利用信息网络实施寻衅滋事犯罪
“打架”主播们
犯罪
司法解释就像给“打架”主播们量身定做的一样
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一、了解罪与罚
刑法的作用和内容
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
1.刑法的作用和内容
布置作业
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一、了解罪与罚
犯罪的含义
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
2.犯罪的含义
2021年《最高人民法院、最高人民检察院关于执行〈中华人民共和国刑法》确定罪名的补充规定（七）》公布显示新增如下罪名:
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一、了解罪与罚
2.犯罪的含义
布置作业
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课堂小结
马路上的一幕
短视频：两人的行为是袭警吗？
你如何回答男子“感兴趣”的问题——“到底是不是袭警”？
一、了解罪与罚
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新增袭警罪自2021年3月1日起施行
一、了解罪与罚
暴力袭击正在依法执行职务的人民警察的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；使用枪支、管制刀具，或者以驾驶机动车撞击等手段，严重危及其人身安全的，处三年以上七年以下有期徒刑。
首次对袭警单独设置法定刑
注意：根据两高一部《关于依法惩治袭警违法犯罪行为的指导意见》，袭击民警不能仅以造成民警身体伤害作为构成犯罪的标准，即无需致伤就可以构罪，七种情况不适用缓刑。
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短视频：袭警罪-两人以身试法之结果
一、了解罪与罚
可以看出这两个案例都是以刑法作为依据进行判断的。
自编自导自演赚流量（打架斗殴）
3.犯罪的基本特征
刑事违法性
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一、了解罪与罚
3.犯罪的基本特征
为什么国家要增加“袭警罪”呢？
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在依法履职过程中，人民警察遭受违法犯罪分子侵害，不仅危害民警人身安全，更严重损害国家法律权威、破坏国家正常管理秩序。
一、了解罪与罚
3.犯罪的基本特征
人民警察代表国家行使执法权，肩负着打击违法犯罪、维护社会稳定、维持司法秩序、执行生效裁判等重要职责。
维护国家法律尊严
维护民警执法权威
保障民警人身安全
依法惩治犯罪行为
严重社会危害性
犯罪的本质特征
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自编自导自演赚流量（打架斗殴）
袭警罪-两人以身试法
最后这两起案件等待他们的都是刑事拘留后依法诉讼的刑法的处罚
一、了解罪与罚
3.犯罪的基本特征
应受刑罚处罚性
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一、了解罪与罚
3.犯罪的基本特征
犯罪的基本特征
严重社会危害性
犯罪的本质特征
刑事违法性
法律标志
应受刑罚处罚性
必然法律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
那所谓的刑罚处罚是什么呢？有哪些呢？
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一、了解罪与罚
4.刑罚处罚
刑罚
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
犯罪的法律后果是刑罚
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刑罚体系
主刑
附加刑
管制
拘役
有期徒刑
罚金
剥夺政治权利
没收财产
驱逐出境
无期徒刑
死刑
只能单独使用
可以同时使用
一、了解罪与罚
4.刑罚处罚
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二、加强自我防范
短视频：马赛克的审判之我16，抢劫能否放过一马？
能否放“马赛克”一马？说说你的原因
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二、加强自我防范
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
应当负刑事责任
马赛克
短视频：马赛克的审判之入刑
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二、加强自我防范
1.认清犯罪危害，远离犯罪
尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。
要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱
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二、加强自我防范
1.认清犯罪危害，远离犯罪
2020年，全国检察机关共受理审查逮捕未成年犯罪嫌疑人37681人，受理审查起诉 54954人。
2020年下降：与疫情形势及防控要求紧密相关，即疫情防控严格，社会接触时间、空间缩小，犯罪活动相应受到限制。
所以未成年人犯罪不能忽视
未成年人检察工作白皮书（2020）
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二、加强自我防范
1.认清犯罪危害，远离犯罪
2020年未成年人涉嫌罪名分布图
未成年人检察工作白皮书（2020）
这些犯罪都与未成年人生活上的不良行为和严重不良行为有着密切的关系。
强行向他人索要财物
不良行为
严重不良行为
打架斗殴、辱骂他人
……
多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物
纠集他人结伙滋事，扰乱治安
……
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二、加强自我防范
1.认清犯罪危害，远离犯罪
你还知道哪些不良行为或者严重不良行为吗？
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二、加强自我防范
2.杜绝不良行为
杜绝不良行为
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。
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二、加强自我防范
2.杜绝不良行为
杜绝不良行为，防患未然
不良行为 旷课、夜不归宿；
携带管制刀具；
打架斗殴、辱骂他人；
强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；
参与赌博或者变相赌博；
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
其他严重违背社会公德的不良行为。
严重不良行为 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
携带管制刀具，屡教不改；
多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
传播淫秽的读物或者音像制品等；
进行淫乱或者色情、卖淫活动；
多次偷窃；
参与赌博，屡教不改；
吸食、注射毒品；
其他严重危害社会的行为。
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二、加强自我防范
3.依法自律，自觉守法
依法自律，自觉守法
生活在法治社会，应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
道法课堂
法治讲座
法律书籍
模拟法庭
法治节目
1.梁某某因抢夺公交车方向盘，被判处有期徒刑三年六个月。梁某某提起上诉，理由为量刑过重。2019年8月29日，法院驳回梁某某上诉，维持原判。梁某某的行为 （ ）
A.具有严重社会危害性，是犯罪行为
B.扰乱社会公共秩序，是行政违法行为
C.侵犯了其他乘客的合法权益，是民事违法行为
D.是情绪过激的正常反应，不应承担法律责任
布置作业
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2.最高人民法院对“操场埋尸案”故意杀人罪犯杜少平下达执行死刑命令，湖南怀化中级人民法院对杜少平依法执行死刑。对此案例认识正确的是（ ）
①最高人民法院是我国的最高检察机关
②杜少平的行为具有严重的社会危害性
③正义不会缺席，司法机关依法捍卫公平正义
④任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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课堂小结
3.某市中级人民法院判处刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑四年，并处罚金一千万元；犯组织、领导黑社会性质组织罪，判处有期徒刑十五年，并没收个人全部财产；犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利。上述判决中属于附加刑的是（ ）
A.有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利
B.剥夺政治权利、没收财产、死刑
C.罚金、没收财产、剥夺政治权利
D.有期徒刑、罚金、死刑
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预防犯罪
了解罪与罚
加强自我防范
犯罪的基本特征
认清犯罪危害，远离犯罪
刑罚
杜绝不良行为
布置作业
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探究新知
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课堂小结
严重社会危害性
主刑
附加刑
依法自律，自觉守法
从小事做起，避免沾染不良习气
自觉遵纪守法，防患于未然
刑法的内容与作用
是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器
刑事违法性
应受刑罚处罚性
最本质
请同学们课下查阅什么是刑法中的八大重罪。
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再见5.2《预防犯罪》教案
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“了解违法和犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”。
同时，本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。具体对应的内容是：“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法”“了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力”。
2.内容解析
本框共安排两目的内容：
第一目“了解罪与罚”。本目集中介绍犯罪与刑罚这两个刑法学的主要内容，主要从“罪”与“罚”两个方面进行了分析。主要表达了两层意思。其一，犯罪的定义及其基本特征。其二，刑罚的含义及我国刑罚的种类。
第二目“加强自我防范”。本目主要进行预防未成年人犯罪，涉及《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。主要表达了三层意思。其一，阐述未成年人犯罪的危害。其二，阐明未成年人犯罪的主要原因。其三，学生预防犯重、遵纪守法的具体要求。
二、教学目标。
1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然
3.树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
4.知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
三、教学重难点
教学重点：加强自我防范
教学难点：了解罪与罚
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 展示学习目标 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二 知识回顾与判断，引入新课 （5分钟） 1.判断违法行为类型 教师提问： 根据所学知识判断下列行为是否违法，如违法属于什么违法行为类型，请简述你的审判理由。 教师展示案例 自编自导自演赚流量的“打架事件” 学生观看案例，发表意见。 通过使用网络吸引流量学生非常熟知的的案例，引导学生在网络生活中也要遵纪守法，赚流量要有底线。
2.教师总结——刑法的作用和内容 教师总结： 信息网络实施寻衅滋事犯罪 解读案例，根据我国的刑法要求，本案例是刑事违法行为。 学生认真听取教师讲解。 通过教师的解读，加深学生对于打架斗殴行为的认识，同时了解网络虚假宣传的严重后果，树立法治意识，引出本课内容。
概括明确：刑法的作用和内容 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 过渡：那么，根据刑法规定……
环节三 案例分析——了解罪与罚 1.教师讲解——犯罪的含义 教师展示犯罪的含义 学生认真听取讲解 从刑法的讲解中，直接点名犯罪的含义。简单明了，明确知识点。
概括明确：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 过渡：随着法治的不断完善，2021年《最高人民法院、最高人民检察院关于执行〈中华人民共和国刑法》确定罪名的补充规定（七）》公布显示新增如下罪名，高空抛物罪我们已经熟悉了，我们今天来看看袭警罪。什么是袭警呢，我们来看下面的视频：
2.情境案例分析——犯罪的基本特征之刑事违法性 教师展示视频： 《袭警罪-两人以身试法之袭警》 教师提问： 你如何回答男子“感兴趣”的问题——“到底是不是袭警” 教师总结: 根据《最高人民法院、最高人民检察院关于执行〈中华人民共和国刑法》确定罪名的补充规定（七）》公布显示新增袭警罪自2021年3月1日起施行。 所以，结局是——播放视频 《袭警罪-两人以身试法之结局》 教师总结：可以看出无论是开头的案例还是袭警都是以刑法作为依据进行判断的，这就是犯罪的基本特征之一就是刑事违法性。 学生观看视频回答问题。 学生听取讲解 学生观看视频，了解事情结局。 通过一个简短的视频，让学生参与到情境案例中，进行分析判断，提高学生的自主判断能力。并思考问题，尝试解决问题。 通过教师的讲解以及相关法律条文的展示，回应学生的思考，引导学生注意解决问题的方式方法。同时树立法治意识，关注我国法律的变化。 在播放案件的结局，加深对知识的理解。
3.深度思考与讨论——犯罪的基本特征之严重社会危害性 讨论： 教师提出问题： 思考：为什么国家要增加“袭警罪”呢？ 教师总结：具有严重的社会危害性，这是犯罪的本质特征。 学生思考问题，讨论回答。 通过上一环节的认知深化问题，让学生深度思考，认识到犯罪的本质特征。
4.深度思考——犯罪的基本特征之应受刑罚处罚性 最后这两起案件等待他们的都是刑事拘留后依法诉讼的刑法的处罚，这就是第三个基本特征。 学生认真听讲。 展示犯罪行为的结局，引导学生进行总结，培养学生总结归纳的能力。
概括明确：犯罪的基本特征: 刑事违法性、严重社会危害性（本质特征）、应受刑罚处罚性 ①刑事违法性：刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。 ②严重社会危害性：严重社会危害性是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。 ③应受刑罚处罚性：应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 过渡：那所谓的刑罚处罚是什么呢？有哪些呢？
5.教师讲解——刑罚处罚 教师展示刚刚的两条刑法，进行总结： 刑罚的含义 刑罚的种类（图表） 学生听取讲解。 通过教师讲解，认识刑罚的含义和种类。
概括明确：犯罪的法律后果是刑罚。 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑（只能单独使用） 附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境（可以附加使用） 过渡：学习了罪与罚，下面我们根据上面所学习的知识和书本上的内容，当一回小法官，一起来初步审理下面的案件。思考如下问题：
环节四 自我反思——加强自我防范 1.小法官来审判 播放检察院短剧： 《我16，抢劫能否放过一马？》 教师提问： 能否放“马赛克”一马？说说你的原因 教师总结 播放视频马赛克的结局： 《我16，抢劫——入刑》 教师讲解 学生观看短剧并思考问题 通过小活动，激发学生的学习积极性。 同时检察官与马赛克的对话，在轻松的短剧中学习知识，同时用小小法官的活动，让学生身临其境，提高学生对法律的认识，体会法律的责任。
概括明确： 根据《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
2.教师讲解 教师展示： 未成年人检察工作白皮书（2020）的数据并讲解 教师提问： 你还知道哪些不良行为或者严重不良行为吗？ 学生听取讲解并思考问题 通过数据及教师的讲解，让学生认识到未成年人犯罪不容忽视，注意预防日常生活中的不良行为和严重不良行为。
概括明确： 未成年人检察工作白皮书（2020）统计，2020年，全国检察机关共受理审查逮捕未成年犯罪嫌疑人37681人，受理审查起诉54954人。 2020年未成年人涉嫌罪名分布图，这些犯罪都有未成年人生活上的不良行为和严重不良行为有着密切的关系。（以故意伤害和抢劫为例） 所以预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 最后，依法自律，自觉守法 生活在法治社会，应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。例如：通过道法课堂、听取法治讲座等方式。
五、课堂练习
1.梁某某因抢夺公交车方向盘，被判处有期徒刑三年六个月。梁某某提起上诉，理由为量刑过重。2019年8月29日，法院驳回梁某某上诉，维持原判。梁某某的行为 （ A ）
A.具有严重社会危害性，是犯罪行为
B.扰乱社会公共秩序，是行政违法行为
C.侵犯了其他乘客的合法权益，是民事违法行为
D.是情绪过激的正常反应，不应承担法律责任
2.最高人民法院对“操场埋尸案”故意杀人罪犯杜少平下达执行死刑命令，湖南怀化中级人民法院对杜少平依法执行死刑。对此案例认识正确的是（ C ）
①最高人民法院是我国的最高检察机关
②杜少平的行为具有严重的社会危害性
③正义不会缺席，司法机关依法捍卫公平正义
④任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.某市中级人民法院判处刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑四年,并处罚金一千万元；犯组织、领导黑社会性质组织罪,判处有期徒刑十五年，并没收个人全部财产；犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利。上述判决中属于附加刑的是（ C ）
A.有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利
B.剥夺政治权利、没收财产、死刑
C.罚金、没收财产、剥夺政治权利
D.有期徒刑、罚金、死刑
4.无数事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥，防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列说法与“防微杜渐”蕴含道理一致的是 （ D ）
A.江山代有才人出，各领风骚数百年
B.毕竟西湖六月中，风光不与四时同
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之
六、课堂小结
七、布置作业
请同学们课下查阅什么是刑法中的八大重罪。
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