资源简介

(共36张PPT)
2022史诗级灾难大片......
领衔主演;全国学生
导演：教育部
友情出演：各科老师
八年级上册
走进
社会生活
遵守
社会规则
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
适应成长
参与担当
七年级
本册学习
精彩导入：小故事
讲一讲：“狼孩”的故事。
1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十几岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。
思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，却变成“狼”了呢？
个人的成长离不开社会
第一框 我与社会
第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
目标题 教学目标 教学重难点
感受社会生活 我与国家和社会 （积极适应社会的发展） 依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩
体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻
我们都是 社会的一员 提高适应社会、参与社会的能力 重点
理解个人与社会的相互依存关系。 难点
布置作业
新课导入
探究新知
随堂练习
课堂小结
1.参与社会生活的具体方式有哪些？
2.参与社会生活的意义？
3.个人与社会的关系？
4.区别三种主要的社会关系？
自主学习：快速浏览课本P2-5，找出以下问题的答案。
1.愉快的暑假你是怎样度过的？
2.国家发生的哪些大事让你记忆犹新？
你是怎么了解到这些新闻热点的？
假
暑
采
访
走亲访友
上互联网
外出旅游
看电影
我的暑假生活：
一、感受社会生活
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
食（珍惜粮食）
衣、行
（父母工作的不容易）
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
生活用品
拓宽视野
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
热爱祖国
1.愉快的暑假你是怎样度过的？
2.国家发生的哪些大事让你记忆犹新？
你是怎么了解到这些新闻热点的？
假
暑
采
访
……
暑假发生的热点大事……
佩洛西窜台解放军绕台军演
“问天”实验舱发射成功
重庆森林大火
俄乌战争
海南新冠疫情卷土重来
你是通过什么方式了解国家大事呢？
通过媒介：
如阅读报刊、收看电视、收听广播、上网查询、微博、快手、抖音等。
一、感受社会生活
商场
琳琅满目的商品
小区
丰富的社区活动
电视
多种多样的节目
外出游玩
举不胜数的山川美景
同学们的生活是丰富多彩的
一幅幅生动的画卷也展示了我们的社会生活绚丽多彩
社会生活是绚丽多彩的
1.了解社会生活的具体方式（了解）：
走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式……P3
归类表述：
①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询
②（到社区）进行社会调查
③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式
④（到农村、社区等）参与社会实践活动
社会生活是本书。
——卢梭
卢梭
法国著名思想家
一、感受社会生活
社会生活是绚丽多彩的
一、感受社会生活
我们在这本书中，学习、生活、成长……
那请同学们按照时间顺序理顺一下你 “社会生活”之书中的人物。
探究新知
一、感受社会生活
第一页
父母与家人
我们一家
我与爷爷
我与父亲
我与妈妈
咿呀学语
一、感受社会生活
第二页
同学与老师
我与幼儿园的朋友
我与小学的朋友
我与初中的朋友
我与老师
幼儿、小学与初中
一、感受社会生活
我与社会
第三页
我在书店看书
我在做志愿者
我在参观博物馆
我在看电影
幼儿、小学与初中
一、感受社会生活
这本书仍在丰富扩展中
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
……
2.参与社会生活有什么意义？
暑假发生的热点大事……
佩洛西窜台解放军绕台军演
“问天”实验舱发射成功
俄乌战争
海南新冠疫情卷土重来
社会实践活动
（2）我们会更
加关注社区治理，
并献计献策；
（3）会更加关心国家发展，
或为之自豪，
或准备为之分忧。
笔记整理
2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4）
① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的
成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空
间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会
生活的感受越来越丰富。
② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。
③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
一、感受社会生活
社会
交往
社会
关系
社会
经验
本领才干
形 成
积 累
增 长
视频：在448例流调中，寻找扬州新增病例居高不下的原因
（1）流调主要是在调查什么？
（2）视频中哪些画面让你一下子就知道了新增病例居高不下的原因。
①个人是社会的有机组成部分
社会关系是“网”
人与人的关系是 “线”
个人是“点”
3.个人和社会的关系：
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
我是父母的子女
我是他的同桌
我是他的学生
我是他的邻居
我是未来的建设者
……
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
那么你到底是谁呢？
3.个人与社会的关系？（必背）
①我们都是社会的一员，个人是社会得到有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（P4/1）
②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（P5/1①② ）
相关链接：4.三种主要的社会关系(P5)：
类型 基础 例子
血缘
血统、生理
家庭、
家族成员
地缘
空间、
地理位置
同乡、
邻居
业缘
社会分工
同学、同事
考考你
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁小花同学
血缘关系
地缘关系
业缘关系
我
与
社
会
感受社会生活
我们都是社会的一员
具体方式
意义
个人与社会的关系（背诵）
三大关系
梳理小结
1.上学路上，小茗看到十字路口的电子屏幕上播放着行人闯红灯的信息；午休时，小茗用手机在网上买了一件球衣；下午，小茗和外国友人进行了良好的英语沟通；晚间，他与爸爸一起观看世界杯，为喜欢的球队加油。小茗同学了解社会生活的方式有（ ）
①留意观察身边的生活小事 ②通过互联网等现代化通信手段
③与外国友人的交流 ④静思，独立学习
A．①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
2.有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对这段话的理解正确的是( )
A．人类非常渺小 B．个人是社会中的一员
C．个人离不开社会 D．没有社会就没有个人
B
3．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的( 　)
A．社会关系
B．政治关系
C．经济关系
D．法律关系
A
4.在家族，我们是子女；在学校，我是学生；外出旅游，我们是游客；在商场，我们是顾客……这说明（ ）
①个人是社会的有机组成部分
②人的身份是在社会关系中确定的
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的成长离不开社会
A．①② B.③④ C.②③ D.①④
5.在社会关系中，下列属于地缘关系的是
A.同学关系　 B.同事关系　
C.邻里关系 D.夫妻关系
C
材料分析题练习
6.小玲是八年级学生会干部，家住佳苑小区，2017年6月28日，她参加了学校组织的社区生活状况调研小组，利用暑期进行社会调查。
(1)小玲有几种身份？
(2)这些身份是根据什么确定的？
在佳苑小区的调查中，她发现该小区车辆停靠混乱，垃圾没有分类回收，居民养的狗随地大小便，楼道臭气难闻，门卫对外人盘查不严等问题。
(3)小玲是通过什么途径了解到上述情况的？
(4)你认为小玲该向小区居委会提出什么建议？
学生、学生会干部、居民、调研小组成员
社会关系
实地调查
①划定停车位，设立提示牌；②设立分类垃圾桶，③向居民宣传小区文明公约。

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