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统编版二年级语文上册导学案
3.植物妈妈有办法（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，激发学生留心观察身边事物的兴趣。
思维能力：理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
审美创造：仿照课文句式，说说其他植物传播种子的方法；感受大自然的奇妙。
教学重难点：
重点：理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
难点：仿照课文句式，说说其他植物传播种子的方法；感受大自然的奇妙。
【知识梳理】
一、问问植物妈妈
1.选一选：牛马要旅行靠的是________。
鸟儿要旅行靠的是________。
①翅膀 ②脚
2.“植物旅行又用什么办法呢”这句话应读出（ ）语气。
A.惊讶 B.疑问 C.肯定
二、植物妈妈的好办法
1.填一填。
（1）蒲公英妈妈靠__________传播种子。
（2）苍耳妈妈靠______________传播种子。
（3）豌豆妈妈靠__________传播种子。
2.拓一拓。(植物传播种子的方法多种多样，联系实际连一连)
椰(yē)子 风吹柳絮，种子传播到远处。
柳树 椰果落到海里，漂流到远方。
三、不做粗心的小朋友
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1.按要求找出选文中的词语
反义词：______________--______________
近义词：______________--______________
( )我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
2.粗心的小朋友得不到许许多多的知识的原因是( )
A．粗心的小朋友不喜欢植物。
B．粗心的小朋友不善于仔细观察。
【自主练习】
一、读拼音写词语。
bàn fǎ pí máo ɡènɡ jiā rú ɡuǒ zuó jiǎo
二、选词填空。
非得 得到
1.等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（ ）自己处理不可。
2.（ ）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。
三、仿照例子写词语。
许许多多：_______________、_______________
纷纷出发：_______________、_______________
四、课内阅读
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，________________。
牛马有________________，鸟有翅膀。
植物要旅行靠的什么________________？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
________________有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷________________。
1.按照原文填空。
2.从这段文字中我们知道牛马靠___________________旅行；鸟儿靠
________________旅行；蒲公英靠________________旅行。
3.你还知道哪写植物种子的传播方式？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、课外阅读
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。
微风轻轻一吹，我就离开了妈妈。
飞啊！飞啊！飞到哪儿，哪儿就是我的家。
1.“蒲公英的种子”是什么样子的？
___________________________________________________________
2.想一想，“蒲公英的种子”会飞到哪里呢？
___________________________________________________________
【知识梳理】
一、1.② ① 2.B
二、1.（1）风 （2）动物的皮毛 （3）太阳
2.椰(yē)子 风吹柳絮，种子传播到远处。
柳树 椰果落到海里，漂流到远方。
三、1.仔细—粗心 很多很多—许多许多
2.B
【参考答案】
一、办法 皮毛 更加 如果 左脚
二、1.非得 2.得到
三、高高兴兴 仔仔细细 洋洋得意 依依不舍
四、1.四海为家 脚 办法 只要 出发
2.脚 翅膀 风
3.出发
五、1.有一朵毛茸茸的小花。
2.示例：山川、田野。
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