资源简介

高考作文备考练习主题：同生共荣
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
马克思在《1844年经济学——哲学手稿》中对自然科学和人文科学做过论述：“自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学将包括自然科学一样：这将是一门科学。”而我国以“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”为内涵的“两弹一星”精神既体现着敢于战胜一切艰险、勇攀科技高峰的科学精神，又体现着报国为民、无私奉献的人文精神，在新时代展现出鲜活的生命力和号召力。
以上论述和事实具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
一篇题为《外卖骑手，困在系统里》的深度报道，讲述了算法困局中，外卖骑手们的生死时速。在系统平台的规训下，外卖骑手的配送时间越来越短。3千米的距离，配送时限由1小时，到45分钟，再到38分钟……为此，文章引发社会各界广泛的关注和热议。有人认为现代化的外卖系统提高了效率，获得了回报；有人认为冷酷的外卖系统，需要不断优化；也有人认为外卖员不是“系统里的一个点，而是生活中的一个人”……
对此，你是如何看待的？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①选好角度，自定立意，自拟标题。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2008年北京奥运会开幕式上的活字印刷表演中，出现了三个神韵独具的“和”字，这体现了中国“和为贵”的传统人文理念，震撼了国人和世界。
材料二：2022年北京冬奥会已经成功落幕，它的成功举办告诉人们，世界上没有两片一样的雪花，然而不同的雪花却能在漫天飞舞中共同构成美丽的冬日图景。
材料三：中国文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。
请综合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
五粮液从来不骂茅台，茅台也不说五粮液，双方成为世界名酒。在2016年宝马百年庆典，奔驰发来“贺电”写道：感谢100年来的竞争，没有你的那30年，其实感觉很无聊！感谢宝马让我们知道什么是成长和追求。
你看，强者互持，彼此成就。但生活中有些人却总是相互为难，互怼互撕。人活着，发自己的光就好，何必吹灭别人的灯。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．根据下面的材料，按照要求作文。
某班级开展高中语文必修上册第八单元“词语积累与词语解释”的学习活动，在就“文人之间的关系”这一话题讨论时，有同学说“文人相轻”，有同学说“文人相亲”，有同学说“文人相敬”……
这种人际关系在国际交往中也有所反映，有的坚持自我优先原则，有的守望相助、患难与共，有的……正如新冠疫情期间，美国因防疫不力导致本土83万多人死亡却处处指责其他国家。但是中国在努力控制好自身疫情的同时，积极主动向国际组织和部分国家地区施以援手。
处于大时代发展的你，对此有何感触、思考。请联系生活，结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年8月，大连一段“老人乘坐地铁时因无健康码受到工作人员阻拦”的视频在网上热传。2021年1月，辽宁抚顺85路公交车上，一位老人因不会使用智能手机无法扫“健康码”，被当值司机和其他乘客“抱团驱赶”，老人当场表示“可以登记”，最终却被迫下车。在哈尔滨的72岁魏大爷近期很少出门，不仅因为疫情原因，更主要的是他不会使用智能手机，无奈之下，魏大爷只能将活动范围缩小至小区半径内。
对于以上事件，你怎么看 为避免类似事件在我市发生，请你给我市“市长”写一封信，阐述你的观点，最好提出合理化建议。
选好角度，确定立意，自拟题目，统一以“明华”为写信人，不少于800字。
7．阅读下列材料，根据要求写作。
北京至上海仅需四个半小时，中国高铁领跑世界，成为国人的骄傲。同时，我国还开行着81对时速40公里左右的公益性“慢火车”，经停530个车站，连接着百姓生计线、民族团结线。疾驰如风的动车组与慢悠悠的绿皮车，对照鲜明，耐人寻味，勾勒出一幅中国铁路的生动图景。
当代中国不仅追求发展的速度，更注重发展的温度；既有数据化时代的狂飙突进，又可见“公共服务”零门槛的善意温情；既有城市建设的飞速发展，又可见公共设施适老化的人本关怀；既有战“疫”救灾中的分秒必争，又可见助困扶危时的宽容等待……
班级计划举行“当代中国的速度与温度”主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
7月20日，国际奥委会把奥林匹克的口号从“更快、更高、更强”修改为“更快、更高、更强、更团结”，强调人类社会在困难时期团结一致的必要性。10月26日，北京2022年冬奥会与冬残奥会奖牌公布，奖牌主体由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一起，在竞技中共享奥运荣光。
现实生活中，也常常存在“竞争”与“团结”，对此你有什么思考 请结合材料，联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
世界展望中国，中国成就耀眼全球：全国抗疫斗争取得重大战略成果，中国经济率先实现正增长，我国绝对贫困人口实现全部脱贫，中国北斗完成了全部组网卫星发射，火星探测任务实施，东京奥运会运动健儿屡创佳绩，神舟十二号飞行任务取得圆满成功……
学校拟举办以“读懂中国”为主题的演讲大赛，请结合材料内容，就此写一篇演讲稿，谈谈自己对中国成就以及中国对世界的影响的认识和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。但是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者所有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，但是很难共享他们独有的关键核心技术。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。
对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。
要了解各种文明的真谛，必须秉持平等、谦虚的态度。
一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。
文化交流在国际交往中具有不可替代的作用，读了以上材料，你有何感想？请就此写一篇文章，在下一届亚洲文明大会上代表我国青年发言。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于800字。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“我和你心连心同住地球村，为梦想千里行，相约在北京。”
——选自歌曲《我和你》2008年创作
材料二：“北京欢迎你，为你开天劈地，流动中的魅力充满着朝气。”
——选自歌曲《北京欢迎你》2008年创作
材料三：北京体奥会筹备委员会宣称2022年北京冬奥会将会如期举行，并发出“兑现承诺，相约北京”的号召。
要求：你对上述材料有怎样的思考？写一篇议论文。
注意：选好角度，确定立意，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不得少于800字；不得抄袭、套作。
13．阅读下面材料，根据要求写作。
3000年前，有一条连接地中海地区和中国四川的贸易通道，地中海沿岸的青铜文明经由印度云南传入四川。成都三星堆出土的青铜器，人像造型更像欧洲人，还镀有金箔。还出土了镀金的权杖。随着地中海青铜文明的骤然衰落，这条贸易古道也退出了历史舞台。
2000多年前，西汉通过积极外交打通了与亚欧的贸易通道“丝绸之路”，将丝绸等产品销往亚欧。到了中华文明鼎盛时的唐宋时期，“丝绸之路”再次发挥作用，丝绸、瓷器、茶叶等又源源不断销到世界各地。
21世纪中国倡导“一带一路”，让古“丝绸之路”再次承担重任。与此同时其他贸易通道承担着更加自由更加繁重的任务，在经济全球化、文明多中心化的今天扮演着更重要的角色。中国已成为许多国家的最大贸易伙伴。
请结合材料内容和自己的体验，以文华的名义写一篇发言稿，在多国高中学生参加的“文化之旅”游学交流活动分享会上发言，表达你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
在一次关于“新课标整本书阅读”的研讨会上，某位一线教师对教材编审专家说，中学生学业负担重，人生观、价值观、世界观尚在形成中，阅读理解能力也还有限，有必要读《乡土中国》这样的学术类著作么？教材编审专家说，正是因为他们读不懂，阅读能力有待提高，才需要去读整本的书呀！
某杂志社拟举办一个“中学生是否应该读整本书”的讨论专栏，请你向杂志社写一封信，谈谈你的体悟或思考。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于800字；④文中不得出现校名与真实姓名。
15．阅读材料，完成作文。
习近平总书记在党的十九大报告中指出，“讲好中国故事、传播好中国声音，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”，为我们指明了努力方向。
关于“讲好中国故事”，你有何看法？请写一篇申论，要求：（1）自选角度，见解深刻；（2）论证严密，逻辑严谨；（3）思路清晰，语言流畅；（4）不少于800字。
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
（摘自马克思《青年在选择职业时的思考》）
材料二：
2020年7月，官方发布了包括“区块链工程技术人员”“互联网营销师”等在内的9个新职业。“互联网营销师”职业下的“直播销售员”，就是人们熟知的“电商主播”“带货网红”。有官员表示，当社会层面对特定类型的工作需求增长到一定的程度，新兴职业就产生了。此次发布的新职业社会认可度高，将有更迅速更全面的良性发展。
材料三：
钉钉在线学习中“电子竞技运营师教程”有40节课，如“电子竞技直转播包装方案识读及设计流程”、“调音台操作及传声器基本设置”等。调查显示，疫情期间线上学习新职业的用户大增。
材料四：
2020年6月23日，“带货网红”李某某作为特殊人才落户上海。根据现行的上海人才落户办理条件，不管是“在沪投资于本行业中处于领先水平”，还是“其他紧缺急需、确有特殊才能的人才”，李某某都符合人才引进条件。
时代发展和社会需要催生了新职业。高三的同学应该早已有了专业和职业选择的思考和讨论，“新职业”在你们的备选项中吗？请结合上述材料，写一篇文章，投稿到《雅风》。
要求:自定立意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。
青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。
对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。
请结合上述材料内容，面向本校（统称“复兴中学”），以学生“李华”的身份写一篇演讲稿，表达你对未来的思考及畅想。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
近期“新冠肺炎”席卷欧美各国，全球性蔓延，防疫形势严峻。中国感恩于艰难时刻各国的援助和支持，投怀报李，急人之难，关键时刻对有需要的国家捐赠防疫物质，派遣医护人员分享抗疫经验，在真情中收获了友谊，国际社会高度赞扬并感谢了中国对全球抗疫做出的贡献，然而赞誉之声中也出现了少数不和谐，不理智的杂音——“武汉病毒”“中国病毒”“东亚病夫”，混淆视听，恶意中伤，伤害了我们的感情。
有人认为我们应该停止对不友好国家的各项援助，应该拒绝向这些国家出售一切防御物资，以此捍卫我们的尊严和利益；有人则认为关键时刻，我们应该摒弃一切种族、国别、政治的偏见，像《诗经》所云“岂曰无衣，与子同袍”，牵手世界，同仇敌忾，抗击疫情。
对以上不同的观点，你怎么看 请结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。文体不限（诗歌、戏剧除外），题目自拟；不得抄袭、套作。
19．阅读下面的材料，根据要求写作。
众所周知，国以民为本，民以食为天。我国粮食生产虽基本保持稳定，但每年浪费的粮食约占我国粮食总产量的6%，约3500万吨，这可供1.5亿人一年的口粮。在今年新冠疫情肆虐和自然灾害频发的情况下，粮食安全问题更是引起了人们的高度重视。
学校要举行“珍惜粮食，从我做起”的宣传教育活动，请你结合上述材料，面向全校(统称“兴华中学”)学生写一篇倡议书，体现你的认识和思考并提出希望和建议。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
20．阅读下面的材料，按要求写作。
今日央视揭秘部分演员天价片酬，点名不少当红明星与影视剧，直指演员片酬过高，直接导致其他工作人员薪酬过低，作品质量低下。82岁的电影艺术家王晓棠直言“我国科学界最高奖金500万人民币……有的演员一场婚礼一个亿，成比例吗？”
对于这种现象，有人认为演员片酬普遍虚高，必须要遏制；有人认为只要作品足够好，片酬高是应该的；有人认为演员片酬高是因为受市场欢迎，有观众愿意买单；也有人认为演员与科学家的受众不是同一群人，没有必要拿来在一起比较。
对以上问题你怎么看待？请结合材料的内容，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
21．阅读下面的材料,根据要求写作。
手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物与你的生活息息相关。有人说，这些事物正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。“我们好像也太容易被‘毁掉’了吧！”一位青年朋友无奈地说了这么一句，还配上了一个哭笑不得的表情。
作为新时代成长起来的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
22．阅读下面两幅漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
图一《进化：我们的生存工具》 图二《进化：我们的书写工具》
随着时代的进步和科技的发展，人类的生存工具和书写工具都产生了巨大变化。当今信息社会，人类生存的工具已经发展为鼠标，而人们的书写也不再需要笔。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
23．阅读下面的文字，按要求写作。
读书分两种，一种是读有用的书，跟钱、权、名利有关，读它可以帮助你升学、谋生，获得现实利益；一种是读无用的书，不教授技能，或对升学、应聘与挣钱没有直接帮助，但可养心。梁文道先生说：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。”
到底该读哪一种书呢？对此你有过怎样的经历、故事或认识、感受呢？请就此写一篇不少于800字的作文。
要求：自行立意；自拟题目；自选文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；用规范汉字书写。
24．阅读下面的材料，按要求作文。
“没有谁是一座孤岛/在大海里独踞/每个人都像一块小小的泥土/连接成整个陆地/如果有一块泥土被海水冲刷/欧洲就会失去一角/这如同一座山岬/也如同一座庄园/无论是你的还是你朋友的/无论谁死了/都是我的一部分在死去/因为我包含在人类这个概念里/因此/不要问丧钟为谁而鸣/丧钟为你而鸣/”
没有谁是一座孤岛，人类就是一个命运共同体。
读了上面材料，你有什么感悟？
要求：角度自选，立意自定，标题自拟；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于700字
25．吴冠中先生晚年探索汉字造型的新样式，创作了一系列作品。请从下面两幅画中任选一幅，向你的同学介绍画面内容，阐释画作创意。要求：主题明确，条理清晰。150字左右。
26．根据要求作文。
“请出示您的健康码。”在疫情防控常态化的中国，这是亿万民众进出公共场所最熟悉的一句话。在这场防疫抗疫行动中，健康码构筑了一道有效防线，也成为中国人民一段刻骨铭心的生活历程、家国记忆。
以“请出示您的健康码”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康：内容充实，有细节描写：语言流畅，书写请晰。不少于700字。
参考答案：
1．例文：
科学琴键演绎人文旋律
科学发现有赖于创造性思维，这需要人文底蕴的涵养。科学与人文传统、人文关怀有着不可分割的联系。
前不久，在中国科学院发布的“中国天眼”成果中，一段来自宇宙深处的“声波”触发了人们的想象与思考，科学与人文产生了奇妙的碰撞。事实上，从发现引力波到“看到”黑洞，从古生物探秘到现代基因突破，剖开层层专业术语就会发现，科学研究在增进人们知识的同时，还是人们认识世界、理解自身的桥梁，科学的琴键也演绎着人文的旋律。
科学有大美。科学以客观自然世界为研究对象，其人文意蕴的一个方面，在于它拓展了人们的审美空间。如果说以文学、音乐为代表的艺术创作，打开的是感性审美世界，科学活动则将美延伸到理性世界，给人以智慧启迪。数学是科学描绘世界的主要语言，数学家兼哲学家罗素认为：“数学，如果我们正确地看它，它不但拥有真理，而且也具有至高的美。”大到宇宙星云，小到基本粒子，长如百亿年，短到一瞬间，都能用方程式呈现。这些方程就像美妙的诗篇，用最浓缩的“语言”，表达了无边无际的时空存在。正如有人赞叹的，黎曼几何与钢琴协奏曲一样优美。
科学追求卓越，这一丰富心灵、感受审美的过程，与人文相通。科学研究的魅力在于揭开表面的纷繁杂乱，发现现象背后的一致性规律。它带给人的幸福感，源于探索自然、验证未知的兴奋，以及发现真理时的满足。这份体验是非世俗、超功利的，由于契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼，足以和那些伟大的艺术作品相媲美。
艺术人文并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉。历史上，许多科学家也是优秀的作家或艺术家。如今，现代学科高度分工，在科学、艺术两方面均取得高成就难度很大，可很多科学大师依然热爱艺术。爱因斯坦曾这样阐述艺术和科学的关系：音乐创造和物理研究的起源不同，可是被共同的目标联系着，这就是对未知的探求。钱学森曾把在科学研究上做出成绩的原因，归功于夫人——著名女高音歌唱家蒋英。因为她给了自己诗情画意，从而让自己更深刻地了解了人生，在科研道路上避免了形而上学和机械论。法国文豪福楼拜说：科学与艺术在山脚分手，在山顶重逢。可见，科学与人文展现的都是人们追求崇高、卓越的精神，是对超越生命有限性的向往，它们的内核一致，统一于人的全面发展之中。
进而言之，在求索未知的阶梯上不断攀登，艺术与科学可以相互激发。原创性的科学发现、颠覆性的科学创新、“从0到1”的科学突破，离不开激发想象力、创造力，获得电光石火般的思想灵感。这就需要让科学与人文携手同行。
当前，我们正走在建设世界科技强国的征程上。无论是探索未知奥秘，还是攻克“卡脖子”难题，无论是加强基础研究，还是提供科技解决方案，都离不开科学精神的支撑，而科学精神需要人文精神的滋养。促进科学与人文融合，不仅能树立科技为民、科技向善的价值导向，更能为科技创新带来丰富的源头活水。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
马克思认为以后自然科学和人文科学将互相包含，都属于“科学”。我国的“两弹一星”精神就体现了敢于战胜一切艰险、勇攀科技高峰的科学精神，和报国为民、无私奉献的人文精神。材料既有预言又有验证，既有历史又有现实，充满思辨关系。
材料中的自然科学和人文科学、科学精神和人文精神可以建立多重关联，因此“启示意义”“感悟和思考”可以多角度、多层面进行发散。但自然科学和人文科学相融合统一、科学精神和人文精神缺一不可，是材料要求论证的核心关系，也是写作的中心和难点。
1.以人文之美照亮自然科学。科学探索的历程不仅包含了科技的前进与发展，也包含了创新与超越，探索与求知，热爱与坚持，因此科学的理性需要人文之美的指引。
2.科学精神也有人文力量。科学精神是实现知识和技术的积累、创新和传播的巨大动力，也蕴含着人文的力量。同时，科学精神需要人文情怀的引导，才能摆脱功利主义的藩篱。我们要善于总结和挖掘科学求真精神中的人文元素，使之为科学发展服务，创造出影响时代与社会发展的大成果。
3.科学与人文，犹如鸟之双翼。自然学科中需要人文学科的融合，人文学科也需要自然学科的工具性的帮助。科学与人文是推动人类文明发展的双翼，教育的目的应该是培养兼具科学精神和人文精神的全面发展的人才。
4.科学精神与人文精神辩证统一。科学精神的核心是求真，人文精神的核心是向善。知识和科学浸润在社会良知和精神的崇高之中，才能真正成为人类的福祉。
写作时可写成议论文，开头提出论点：科学的发展需要人文精神的引领。接着以“人文精神是科学发展的价值导向”“人文精神是科学发展的精神支柱”“人文精神赋予科学以温情”为分论点来论述。最后可呼吁青年既要重视科学发展，又要注重人文精神的培养。
立意：
1.人文照亮科学，科学传播人文。
2.科学与人文齐飞。
3.二美齐备，照亮未来。
2．例文：
别让外卖骑手“拿生命送餐”
每到饭点，城市的大街小巷、商厦楼宇就会出现外卖小哥奔忙的身影。当我们享受着“美味不用等”的便捷时，可曾想到这背后的辛苦与风险？透过《外卖骑手，困在系统里》的深度报道，“速度与激情”背后的安全漏洞可见一斑。难怪有人说，外卖小哥是在“拿生命送餐”。
一个“快”字，可以说是外卖行业的立身之本，由此衍生的速度要求堪称苛刻。而现实中，附着在送餐时间链条上的不确定因素却不少。比如，用餐高峰期，接单商家还要兼顾堂食，往往会延长外卖的出餐时间；送餐路上，交通路况、天气条件、电梯门禁等等，每个变量都影响着抵达的速度。然而，对于不少用户而言，如是种种都不是美食迟到的借口。在用户差评和“一路狂奔”的安全风险之间，送餐员们往往更担心前者，因为那意味着远超收入的罚款。只是，在这场“对赌”中，骑手们的侥幸心理未必每次都能成功。
是谁为外卖小哥按下了“加速键”？表面看是那嘀嗒作响的倒计时，实际是激烈竞争的外卖平台以及简单粗暴的盈利模式。三年前，资本视外卖这一领域为风口，“美团”“饿了么”“百度外卖”等不约而同地开启了声势浩大、旷日持久的价格战。据统计，曾经的三大平台全国日订单量约达2000万单。面对如此庞大的市场，烧钱补贴用户的路子走不通了，拼服务就成为重要着力点，而准点率则是重中之重。在“多送多得”的逻辑下，外卖小哥自然是期盼多接订单。外卖平台也恰恰利用了这一心理，与其形成了你情我愿的默契。这种业绩考量不乏合理之处，但“唯快是图”也无异于变相鼓励忽视安全风险的投机之举。然而，平台将本应承担的责任转嫁成为社会风险，有失信失责之嫌；为了盈利只顾惠及客户而忽视送餐员的权益，有失德失誉之忧。
是时候让疾驰的外卖小哥稳下来了。目前，上海、深圳等地均在探索监管模式。比如，每月向社会公布各外卖送餐企业涉及交通违法总量及违法率，对于排名靠前的企业进行约谈。这无疑是个有益的开始。为外卖小哥降速，接下来需要更多主体的参与、更多措施的发力，从根本上改变外卖平台“唯快”背后的“唯利”逻辑。外卖平台是否可以设立更为人性的考核机制，让外卖小哥在送餐路上多一份从容；作为用户的我们是否可以多一些体谅和理解，让“送餐路上请安全第一”的“暖心备注”更多见；交警部门则要从严执法，避免更多交通参与者为送餐员的一次任性而受损。总而言之，这条产业链上的主体相向而行，才有望让更多美食平安抵达。
当前资本市场风起云涌，随着“饿了么”宣布合并“百度外卖”，有人说，外卖江湖进入了发展下半场。这个下半场，不应仅仅意味着资本巨头开始了新阶段的较量，更应推动整个行业告别野蛮生长，树立起健康有序发展的新追求。别再让外卖骑手“拿生命送餐”的呼声，倘若能够成为外卖平台优化升级的一个契机，将善莫大焉。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一引语类材料作文题。
材料聚焦“外卖系统”算法，指出配送时间越来越短对外卖员们的困扰。平台大数据的算法是越来越先进了，外卖小哥的速度也越来越快了，本是好事，可问题在于这一提速实际上是在“疲于奔命，与死神赛跑”。材料中，有人认为“提高了效率，获得了回报”，肯定了外卖系统的优化管理，它提高了效率，让外卖员获得更多的回报；有人认为“需要不断优化”，则指出了外卖官方平台饿了么、美团等企业应担负起的社会责任；有人认为“外卖员不是‘系统里的一个点，而是生活中的一个人’”，则意指不能为了赚钱，置生命安全于不顾，从外卖小哥自身出发，他也是生活中的普通一员，他也需要养家糊口，他的意外毁掉的将是一个家庭。省略号则给了我们更多的想象空间，我们还可以从消费者的角度看，对外卖小哥要多一份理解，多一份宽容，就能让他们更从容。
对此，写作时可以从外卖配送时间这一话题出发，探讨其中蕴含的科技伦理和技术运用、社会管理问题、人文关怀问题等。对于上述的讨论，不论持哪种观点，核心立意必须是统一的：科技发展的初衷是让生活更便捷，更美好，而不是让人们疲于奔命，失去自我；无论科技怎样发展，人都应该成为科技的主人，而不是为外物役使，沦为技术的奴隶。
立意：
1.从消费者角度：多一份温厚，少一分苛责。
2.从系统平台的角度：多点关怀，多点担当，少点人性物化。
3.从骑手自身角度： 在“狂奔”的路上，把握好“度”。
4.从科技角度：科技为人服务，而非人为科技服务。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为材料作文题。
作文给出了三则材料。
材料一叙述了北京奥运会开幕式上活字印刷表演中出现的三个“和”字让国人和世界震撼，这体现了中国“和为贵”的传统人文理念，关键词为“和为贵”。“和为贵”的思想对中华文化和中华民族优良传统的形成和发展，产生了深刻的影响。
材料二指出2022年北京冬奥会的成功举办给人们的启示：世界上没有两片一样的雪花，然而不同的雪花却能在漫天飞舞中共同构成美丽的冬日图景。从这个启示中我们明白：不同国家虽然语言、文化、信仰不尽相同，但可以在一起和谐相处。
材料三指出“中华民族的‘和’文化，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观”，关键词为“和”文化。和平、和睦、和谐是中华民族最朴素的追求，和合共生、以和为贵、与人为善等理念在中国代代相传。
要求写一篇文章，体现认识与思考。三则材料是相同的，联系现实生活，我们这个时代、社会、国家应该提倡“和谐”，即人类命运共同体理念。“和”能让人与人之间的相互信任，相互支撑，相互提携。和为贵，谐为美。和谐之美犹如一幅画、一首歌。和谐之美有着巨大的凝聚力。对和谐之美的追求是人类的本能。雨果说：亲善产生幸福，文明带来和谐。
行文思路：要紧扣“和”字，既要肯定“和”在社会生活中的重要性，又能够体现出个体践行“和”时的理性选择。可立足于人际交往、家庭氛围、“和谐”社会等层面来展开论述，重点体现自我与他人、社会、国家关系构建中的理性选择。
立意：
1.相辅相成，和谐共荣。
2.共创人类文明成果——和谐。
3.合作创造和谐世界。
4.以和为贵，以真为本。
4．例文：
论“互持”与“互撕”
强者“互持”，弱者“互撕”。
“互持”与“互撕”是两种截然不同的竞争态度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因为不给对方“使绊子”，故彼此行进得都很顺利，虽然最终可能没有分出输赢，但实质上是“双赢”的大好结局；“互撕”者，因“一山难容二虎”，故“两虎相斗必有一伤”，或者干脆是“两败俱伤”，彼此见不得对方好，最终彼此都不得好。
是“互持”，还是“互撕”？其关键，还是要看竞争双方的心胸。
心胸大，则气度不凡，就有容人之量，考虑的就不会是蝇头微利和眼前好处，其所谋者必大，所虑者必远。历史上的廉颇与蔺相如，一为将，一为相，若“将相不和”，则赵国危矣，遂有“负荆请罪”的美谈。“将相”“互持”，诸侯畏惧，即便是强秦也要“三思而后行”。若是“将相互撕”，即使没有秦军兵锋所指，赵国也必自乱也。所以，说到底，蔺相如有心胸，廉颇也不乏气度。茅台与五粮液如是，宝马和奔驰亦如是。
心胸小，则气量狭窄，肚腹里总盘算着自己那点儿“小九九”，自然就无容人之地。苏洵在《六国论》里说得明白：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国的破灭，就是一个典型的“互撕”的例子。“赂秦”的国家都想着保全自身，盼着秦国去攻打别国，却忘了“唇亡齿寒”的道理。其结果便是“赂秦而力亏，破灭之道也”，不仅如此，还连带着造成“不赂者以赂者丧”的恶劣影响。试想，那些诸侯国如果不“互撕”，而是聚起“九国之师”，以“十倍之地”“百万之众”合力抗秦，秦国又岂能从中得利？更遑论相继而亡。
所以说，“互持”者心胸必大，所见必远，而“互撕”者心胸必小，所见必近。世界很大，人很渺小，不要老是生那“唯我独尊”的妄念，企图独霸所有资源；须知，当他人失去了生存资源，走向灭亡，剩下的只有自己，到时候，“独孤求败”而不得，最后也会意志消沉，郁郁而终。
而且，从更深意义上讲，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不仅是处世的智慧，更是生存的智慧。“互持”者懂得世界应该是个有机的整体，只有公平竞争，互相促进，才可以让彼此生活得更美好，让我们的家园更和谐。世界不是我的，也不是你的，而是我们大家的。与其互相“拆台”，互挖“墙角”，还不如互相扶持，只有“大家好，才是真的好”。
总而言之，人活着，绝不能“吹灭别人的灯”，不仅要“发自己的光”，更要能“点燃别人的灯”，这样的世界何其明亮！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
背景材料由材料和引导语构成。材料列举了两个互相成就、共同成长壮大的实例。五粮液和茅台互不“拆台”，各自蓄力发展，实现双赢。奔驰发给宝马的“贺电”也体现出公平竞争、彼此促进的共生共存关系。
引导语只有三句话，但层次分明。一、二两句把强者的“互持”“彼此成就”与生活中的“相互为难，互怼互撕”现象进行正反对比，突出“互持”的重要性。第三句提出建议，“人活着，发自己的光就好，何必吹灭别人的灯”，这是强调正确的人生态度，不要干损人利己的勾当。竞争对手的存在，在很大程度上可以倒逼自己发展壮大。
具体行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想，在论述分析时可采用正反对比论证，将“合作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果，还可以结合新时代背景，论述面临百年未有之大变局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，只有“和平与发展”才是当今世界的主流。
立意：
1.强者“互持”，弱者“互撕”。
2.唯有公平竞争，才能实现“共赢”。
3.惟有“大格局”，方可成就大事业。
4.真正的朋友往往是你的敌手。
5.有竞争才会有发展的动力。
6.己欲立而立人，己欲达而达人。
5．例文：
独木不成林，合作谋共赢
有一种力量，穿越风雨，历久弥新；有一种智慧，照亮历史，辉映未来。循古溯今，人类社会也正是在不断合作中谋求进步与发展，于相互勉励中谋求创新与飞跃，从彼此配合中谋求成长与收获。可见，合作是进步与发展的不二之选。
“成功永远不是一个人的单打独斗”。蚂蚁家族中，工蚁负责探路和觅食，兵蚁负责安全防护，蚁后负责繁衍，各司其职，配合无间。犀牛身体庞大，但皮肤褶皱处又嫩又薄，常受寄生虫困扰，犀牛鸟却能与之“合作”，既解决了犀牛的虫害之患，又能使自己获得食物，完美地实现双方共赢。不光是自然界，人类社会的发展更需要合作精神的支撑，俗语言“一个好汉三个帮”“一枝独秀不是春”，合作是个人进步与发展的助推器，是国家振兴与壮大的催化剂，施以合作之露，方得共赢之花。
酌古，合作是中华民族得以发展壮大的保障。前事不忘，后事之师。中国近代史无疑充满了血腥与枪弹，然而无数文人志士团结起来，屈辱却不屈服。冀以尘光之微，以合作奋战之力照亮黑暗岁月，其争相牺牲、与子同袍的情义在今日仍熠熠生辉。陈独秀的两个儿子奔赴革命，携手合作，将希望的种子播撒到中国大地，“让后人活在他们披荆斩棘的幸福之中”。抗日战争中，八路军民族利益至上，联合新四军建立抗日民族统一战线，精妙配合，双方呼应，最终实现了民族解放。由此观之，合作之精神，能振我中华，洗刷耻辱，铺就未来之路。
斟今，合作也是世界稳定与发展的必经之路。30多年来，中国以开放的姿态走向世界，既“请进来”也“走出去”，在学习、交流和相互借鉴中发展壮大自己，兼收并蓄，海纳百川。民族的振兴、国家的发展，离不开学习借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，离不开和各国携手攻坚克难的胸襟与胆识，当今世界日益成为你中有我、我中有你的命运共同体，冷战思维、零和博弈的旧观念已经越来越难以通行，双赢、多赢、共赢的理念则更加深入人心，在此背景下，中国也要顺应时代潮流，在谋求自身发展过程中大力倡导合作共赢精神。
揆诸现实。合作之流势不可挡，必不可逆。人类文明在合作共赢中蒸蒸日上，虽美国单边主义沉渣泛起，但必然会在和平发展的大势所趋中无法生存。
合作共赢的品质是中国翱翔世界的翅膀。合作之光，可补益山海，增辉日月。独木不成林，个人不成众，滴水不成海，唯有合作，方能共赢。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料第一部分共有两段话。第一段话指出人际关系的复杂多样，“文人相轻”表现文人之间的相互轻视，“文人相亲”表现文人之间的惺惺相惜，“文人相敬”表现文人之间的相互尊重。除此之外，人际关系还有其它类型，不一而足。材料的第二段话则将对人际关系的思考，延伸到国际关系，丰富了学生思考的领域。考生可以据此对展开评析、议论。材料的第二部分是写作指向。意在引导考生立足所处的大时代背景，思考如何正确看待纷繁复杂的人际关系，如何用时代意识、世界眼光、国际视野看待纵横捭阖的国际关系。“对此有何感触思考”规定了文章的出发点，强调材料是“感触思考”的原点。“联系生活”，强调要结合生活体验、关注时事。“你的看法”，指出应该从自己的积累、视角出发思考题意，表达“我”的思考认知和真情实感。
需要注意的是，写作对象应该是“人际关系”或“国际关系”。人际关系可以写同学关系、同事关系、邻里关系等等。写作时，可以侧重批判“文人相轻”或其他不恰当人际关系的陋习，分析这种陋习产生的原因并指出其危害。也可以侧重肯定“文人相亲”“文人相敬”的做法，阐明对其基本内涵的认知，指出其对于构建和谐人际关系的重要意义。或者破立结合，先批判，后指出准确做法。写国家关系亦是如此。
立意：
1.同生共荣，齐头并进。
2.互相尊重，携手同行。
3.打破陋习，跳出“博弈”关系。
4.竞争合作，实现共赢。
6．例文：
关于解决疫情防控常态化下老年人“扫码难”问题的建议
尊敬的市长：
您好！
近期，因抗击新冠疫情突发的要求，全市公共交通实行扫码乘坐，银行、医院、商场、超市等公共场所均实行扫码进入。健康码取代了繁琐的填表、登记、排查，被广泛用于出入辖区和各类公共场合，给管理和疫情防控带来了便利，在疫情防控常态化的背景下，扫码几乎已成为了人们日常出行必备的程序之一。
在实际生活中，虽然扫码出行方便快捷，但是对于不会使用智能手机的老人来说确实是个问题，在出门的过程中经常会经历“扫码难”的尴尬。因为不会用智能手机，一些老年人出现乘车难，就医难等问题。近来，全国各地就出现了因老人不会使用智能手机无法扫码乘车被拒等新闻，严重影响了老年人正常生活，造成社会矛盾和负面影响。
针对该问题，我市应该也采取了一定的应对手段，例如针对没有健康码的老人要求社区开健康证明，凭健康
证明可以进出小区，乘车，购物，就医等。根据市政府关于给基层社区减负的相关文件要求，社区无权开具各类“奇葩”证明，同时社区也非医疗机构，如何能开具健康证明 一些部门、单位单方面的甩锅、懒政，把矛盾推向基层社区，着实给社区增加了相当大的负担。
老年人使用智能手机，还存在以下几点问题：
1.会用不想用。老年人在使用智能设备尤其是智能手机上心存顾虑。大多数老年人虽然都能识字，但随着年纪增长，视力下降，记忆力衰退等问题，大多数人都不会使用智能手机，学习使用智能设备的意愿不强。
2.不敢用太复杂。随着年龄的增加，老年人的认知能力在走下坡路，平时看电视多，上网少，电视上报道新闻都是由于网络引起的恶性事件较多，他们往往担心使用智能手机在网上上当受骗，对网络的印象较为负面。
为此建议：
1.加快推进城市通卡与健康码互认系统。例如可将老年公交卡、残疾人乘车卡、身份证与健康码整合，方便老人出行和出入各类公共场所。
2.设置人性化服务窗口。在商场、医院、银行、公园等一些公共场所设置“无健康码”绿色通道，做好相应的测温、身份证信息、联系电话等登记工作。各单位可结合实际配备的专职工作人员进行答题解惑，为在运用智能手机遇到困难的老年人解决困难。
3.加大智能手机普及普惠力度。当前老人主要使用的为功能单一的老旧手机，各智能手机生产商、经销商可研发推出针对老人使用的“基础性”智能手机，加大对智能手机购买的优惠力度和老旧手机置换补贴优惠政策，各通信服务公司可推出价格优惠的流量包和套餐，既满足老人当前的智能化需求，也降低了老人使用智能手机的成本，提高老人更换智能手机的意愿。
4.加强对智能设备使用的科普宣传力度。可充分发挥电视、报纸等新闻媒体，老年大学和各级科普组织的科普宣传作用。例如在老年大学中增设智能设备培训课程，各级科普组织定期开展技能培训。基层社区可结合重阳节、科普宣传周，科普日等各类文化节日，开展家庭敬老日等主题活动，提高家庭和子女的责任意识，形成全社会帮助老年人提升使用智能设备技能的氛围。
以上就是我的建议，希望市长采纳！
写信人：明华
X年X月X日
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本体是一道任务驱动型作文题。
材料列举了老人与人工智能之间的鸿沟现象，疫情期间老年人的地位尴尬，不会使用智能手机，不懂扫码，儿女不在身边等等问题频现。
材料的旨义在于：科技理当以人为本，技术需要“适老化”。生活中，许多老人面临“数字鸿沟”，没能享受“科技红利”，这一问题不容小觑。当后浪带着朝气奔涌而来，难道前浪就只能随时光隐去，退出舞台 不是的，前浪也曾奔涌，他们都是时代的主角，努力生活始终是共同的追求，理应共享经济社会发展的成果。推动社会发展，根本出发点在“人”。无论社会发展的快车如何“风驰电掣”，都不应让老年人掉队，爱老敬老是全社会的一项长期任务。
写作时，在给“市长”写信中，应该建议重视这类现象，并采取行之有效的办法。可以按照“摆现象——论危害——挖根源——提办法”的思路来写，才能写出有深度的文章。
立意：
1.夕阳无限好，人间重晚晴
2．做好养老文章，托起“无忧夕阳”
3.科技有温度，智“惠”白发族。
4.空巢不空，植满阳光。
5.扶老人就是扶老去的自己。
6.摘掉老人头上“脱节”的帽子
7.莫将老人拦在智能时代之外
8.用温馨关怀消弭老年人“数字鸿沟”。
9.时代进步了，不能让老人“退步”。
7．例文：
要中国速度，也要中国温度
亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“要中国速度，也要中国温度”。
新高速铁路网不断延伸，运营里程向着4万公里迈进，复兴号奔驰在祖国广袤的大地上；81对公益性“慢火车”多年不调价，经停一个个小站，每年运送沿线群众1200万人次。疾驰如风的动车组与慢悠悠的绿皮车，对照鲜明、耐人寻味，勾勒出一幅中国铁路的生动图景。
老乡口中的“小慢慢”，平均时速一般不足40公里，终年无休、票价低廉，承载着许多人的生计与梦想。不只是“慢火车”，从深山中新建普遍服务通信基站，到确保小品种药稳定生产供应；从推进移动互联网应用适老化改造，到完善困境儿童保障制度……近年来，围绕为民服务，我国在多领域推出满足特殊群体需求的公共服务项目。一项项务实举措，有针对性地破解民生难题，扎扎实实地增强了老百姓的获得感、幸福感、安全感。这生动说明，新时代中国不仅注重发展的速度，更追求发展的温度。
发展的温度，饱含着“不让一个人掉队”的情怀。抗击新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，全力以赴救治患者，不遗漏一个感染者，不放弃一个病患者；打赢脱贫攻坚战，我们强化精准施策，做到“一个都不能少”；决胜全面建成小康社会，我们不落下任何地方，也不让任何人掉队。着力保障和改善民生、增进人民福祉，坚持走共同富裕道路，充分体现了中国特色社会主义制度的显著优势。
发展的温度，仰赖于不弃微末、解决问题的实功。民生无小事，枝叶总关情。疫情防控期间，一张写着“无健康码由此进入”的提示牌，得到众多网友点赞。不久前，“推进公共设施适老化改造”被写入“十四五”规划纲要。4月初，工业和信息化部印发通知，部署进一步抓好互联网应用适老化及无障碍改造专项行动实施工作。如今，越来越多的地方谋划更周全、举措更细致，为特殊群体、困难群众提供温馨的公共服务。
发展的温度，展现出不以短期利益做取舍的境界。蜿蜒于崇山峻岭的“慢火车”，乘坐几站的车票价格仅仅几元钱，如果进行简单的经济成本核算，显然是亏本的，但它却是沿线百姓出行离不开的生命线、致富路。偏远山村没有几户人家，但通信基站依然如常架设、巍然矗立，因为造福群众不能囿于计算经济效益。我们深深懂得，发展不仅是国家的宏大叙事，更关乎个体的切身利益，是具体而微的。
今天，日新月异的中国，用实绩标注着创新发展的速度。“奋斗者”号深潜万米，“九章”横空出世，“天问一号”进入火星停泊轨道，5G信号加速覆盖城乡……神州大地上，到处都能感受到发展的脉动。也应看到，我国发展不平衡不充分问题仍然突出。全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启，必须一步一个脚印地勇毅前行，把为人民谋福祉的事业推向前进。始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展理念，就能在奔跑中日益丰富发展的维度，拓展发展的价值。
“我的使命就是一辈子把这一件事做好，这与火车的快慢无关。”一列“慢火车”的列车长如是说。“利民之事，丝发必兴”。当前，党史学习教育正在深入开展。永葆初心、砥砺恒心，切实为群众办实事解难题，让发展更有温度、民生更有厚度，我们就一定能汇聚起风雨无阻向前进的磅礴力量，赢得民心、赢得未来。
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。材料共有两段，第一段内容讲的是高铁时代仍有慢速列车，但他们对于偏远山区的作用不言而喻；第二段由此出发，指出：社会发展需要速度，更需要温度。在社会快速发展的今天，我们一方面要关注经济的发展，另一方面也要关爱弱势群体，将目光投向还在艰难迈步的同路人，俯下身去倾听他们的声音，如此才能携手共圆中国梦。
本文要求写作演讲稿，注意符合演讲稿的格式。我们在行文时注意通过材料的分析引出自己的观点（如“要有全局意识”“‘中国梦’应该是所有中国人的梦想”“缩小城乡差距和贫富悬殊才是真正的快”等），并针对自己的观点进行论述，论述时结合现在鲜活的事例和社会观念“中国梦”“精准扶贫”“共同富裕”“和谐社会”等，会让文章立意深刻。
立意：
1.社会发展需要速度，更需要温度。
2.风雨同舟，携手共圆中国梦。
3.发展要有全局意识。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道材料作文题，所给材料属于引语式材料。
首先分析材料。
材料包括两个部分。第一部分是说奥林匹克的口号从“更快、更高、更强”改为“更快、更高、更强、更团结”。“更快、更高、更强”，表达了奥林匹克运动不断超越、永不满足的进取精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神，而加入“更团结”，反映了时代的大趋势，也反映出人类共同的心愿，正如国际奥委会主席巴赫所言“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对新冠疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。”第二部分是说北京2022年冬奥会和冬残奥会奖牌的主体表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，同样是突出了“团结”这一概念，展现了在竞技中共享奥运荣光的理念。
无论是奥林匹克格言重修，还是北京冬奥会和残奥会奖牌设计的理念，都是在提醒人们，人类社会的竞争不是你死我活，而是命运与共。无论是维护公共卫生安全，或是应对气候变化，国家与国家之间应彼此联合，形成人类命运的整体。在关乎人类生存的重大灾难面前，唯有合作、携手应对、互相依存、休戚与共，才能赢得胜利。材料呼吁人类要同舟共济，全球担当，共克时艰。
其次分析要求。
“现实生活中，也常常存在‘竞争’与‘团结’，对此你有什么思考 请结合材料，联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考”，考生应围绕奥林匹克格言“更快、更高、更强、更团结”和北京冬奥会奖牌设计理念展开论述，分析“竞争”和“团结”的关联，结合时代背景，重点阐述加入“更团结”的意义，由体育升华到人类社会(人类命运共同体)等高度。考生写作时可以联系全球新冠疫情、经济危机、自然灾害等人类共同面对的问题来分析阐释，使文章具有现实意义。
立意：
1.在团结中奋进，在竞争中超越。
2.千灯共燃耀南北，团结协作同精进。
2.以奥运之名，合世界之力。
9．例文：
中国力量
尊敬的老师、同学们：
大家好！很荣幸参加我校“读懂中国”主题演讲大赛，我演讲的题目是“中国崛起，中国力量”。
中国是有千年文化的古国，千百年来风雨变幻，发展至今，今日你我安坐于此，所依托的是什么呢？我认为就是在于今日的中国力量。中国力量不止于科技的硬实力，也在于国民团结的软实力。在科技刚起步时，是两弹一星的毁灭性力量，震慑住了欲冒犯中国的美帝国主义。正是武器无情的杀伤力和科技的巨大威慑，让中国有力量站起来。反观当下，天灾疫情凶猛而至，是公民之间的团结一心，众志成城，不怕困难的斗志建立起了一股强大的“免疫力”，使这位“中国病人”康复在望，这又怎么不是中国内在最强大的力量呢？我们科技的硬核实力加上国民齐心的软实力，共同成就了如今的中国力量。
“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”的硬实力是防御外敌的立国之矛。在那段小米加步枪的悲苦历史当中，中国人民正是因为没有坚船利炮，以至于只能用血肉之躯挡住敌人的钢铁之刃，导致了他国不用吹灰之力，在无多少伤亡的情下，轻松攻占了大片土地。他们节节胜利，中国如待宰羔羊。反观当下，东风导弹在国庆阅兵式上闪亮登场，更有量子号在太空计算的种种战略布局。欧美在进攻前不得不权衡利弊，我国才迎来了一个个外交等方面的胜利。
“一方有难，八方支援”的软实力使国民安定。叙利亚地区有三派两流把握权势，以致民心分散，内乱连绵不止。假如他们能有一个统一的政权，让流失的百姓团结起来，共同为这个“圣教”的发源地贡献自己的力量，国内也不会一片荒芜。百姓不忙民生忙斗争，流离失所，究其根本原因是不团结。中国今日即使面对非战争的毁灭性国难，都有“逆行天使”跨省份的协作，运输司机不计利益的支援。在此软实力的支撑下，国民明确自己的责任，还能协助他人，人人为我，我为人人，有什么恐慌的理由呢？
中国力量让我们屹立于世界东方，今日我华夏少年又怎能不为中国力量添砖加瓦，为明日中国力量燃起火炬！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是任务驱动型材料作文，由引语式材料和题目要求组成。
本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料内容是近年中国取得的辉煌成就，“全国抗疫斗争取得重大战略成果，中国经济率先实现正增长，我国绝对贫困人口实现全部脱贫，中国北斗完成了全部组网卫星发射……”从方方面面介绍了中国近年来取得的巨大成就，可概括为“世界展望中国，中国成就耀眼全球”。
从写作任务角度分析，文体应写一篇议论体的演讲稿，目的是参与学校举办的以“读懂中国”为主题的演讲大赛。写作时必须体现“对中国成就及其对世界的影响的认识和思考”，要有明确的观点。对于材料中体现的中国成就和中国对世界的影响等内容，必须在行文中有具体的阐释或分析。从中国成就的角度分析，可以抒发自己的自豪感和对祖国成就的赞美，可立意为“中国成就，我为你自豪”“中国成就耀眼世界”“中国成就奠定大国地位”“中国崛起，中国力量”等；从中国成就对世界的影响的角度分析，要理性论述中国在国际社会中扮演的角色，可立意为“大国责任，中国担当”“中国智慧，引领世界”“中国的新征程引领世界人类命运共同体”等等。
立意：
1. 中国成就，我为你自豪。
2. 中国智慧，引领世界。
3. 大国责任，中国担当。
4. 中国崛起，中国力量。
10．范文示例：
人人手植一株花，年年共享十分春
天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。好东西可以“试用”，却没有永久免费的“共享”。享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创、独有且别人需要的资源来交换。
如果读他人美文不孕育自己的思想，只是为了卖弄学识，那意义就不大了。取他山之石，琢我之玉器，才是王道。山是人家的，石是山上产的，还怕你拿走几块石头？且科技之石、思想之石是可以不断衍生发展、不断再生长的，有“独创、独有”之山在，就不在意你拿走任何一块顽石。
改革开放初期，满街高档商品多是洋货，我享而非我造，发达国家笑脸相迎。现在，中国已是最大的制造国，货行天下，我享大多我造，但仍大多非我创，尤其是高端科技产品，某些发达国家有了危机感。
当屌丝在朋友圈晒苹果炫时尚时，美国乐观其成；当马云的淘宝平台一夜暴富、极大地改变了国人的生活方式时，美国让阿里巴巴在美国上市；当华为率先攻下5G核心技术时，川普就莫须有地翻脸，对华为动手了。
德不配位，必有灾殃。一味奢谈共享，也必有不测风险。如果一个民族没学会创造、制造自己的东西，先过早享受花花世界，就会消磨人的意志，削弱人的身心，长期的享受，会枯竭民族的思想，倦怠民族的体魄，瓦解民族的意志。中东王室，坐拥石油金山，他们是挥金如土的享受者，但石油终有耗尽之日，造物主岂会永远眷顾一个民族？油尽灯枯，世界还与你共享吗？以何种方式共享？
你拿不出来自己独有的东西来与世界交换，世界便不会与你长久共享。舞场共舞共享，条件是舞伴双方的身材、舞技得大致相当才行。你自荐去为杰克逊、杨丽萍的舞台伴舞，即使不要一分钱劳务费，人家会同意吗？所谓美美与共，你得首先自己“大美”，且美得与众不同，别人才愿与你“共”。如果你是东施，谁愿与你美美与共!寻春、赏春，诗满箧、视频满手机，没有自己一枝一叶一朵是自己培育的，情何以堪？赏春何能长久？
人人各植一株花，年年共享十分春。如果人人只采享园中花，定然会满园无花空余枝。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一道材料作文，材料共两则，每则材料又有两个部分，先说能共享的，后说不能共享的，“科学的发展使成果的共享变得更加便捷”“我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者所有”“可以共享别国科学发展的成果，但是很难共享他们独有的关键核心技术”，然后总结“我们生活中并不缺乏‘共享者’，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者”。行文时可以先提出观点，然后从分析现实的“共享事例”着手分析，先予以肯定，然后分析其弊端，并把分析弊端作为中心，可以从“核心技术”不可能会共享，民族的竞争力源于核心技术的竞争等论述。文中可以运用中美争端的缘由，孟晚舟被扣事件，华为竞争5G标准，美国芯片封锁等事件作为素材进行分析。
【立意】1.认清时代需求，要有创新精神；
2.共享带来的惰性；
3.不断创新，方能共享。
【素材】1.创新是社会发展的动力，也是人类进步的阶梯。伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙中心的理念，促进了科学进步。从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位，致力于当时并不吃香的电脑行业，成为了世界首富。因为创新，电灯取代了蜡烛，楼房取代了平房，空调取代了风扇。因为创新，人类社会日益进步。
2.中国需要年青的一代把国家建设成一流的科技强国，这注定是一场攻坚的头脑风暴。而我们又处于一个信息爆炸的时代，该如何从信息洪流中抽出身来，不人云亦云，而是坚定地追随内心，投身于时代的建设中，成为时代的参与者、领跑者，这也必定是一场激烈的心灵角逐。我们要拥有善于发现创新的眼光，敢于创新的勇气，才能更好的为国家、为全人类做出贡献！
3.叔本华将人生比作一个圆形跑道，上面布满火红的热炭。每一代人都要站上这个跑道，而我们这一代，必将以不灭之斗志、不尽之努力，继先代之风，开后代之魂，在这个跑道上挥洒汗水，永不退缩。因为我们知道，成长永远不是简单的年龄累加、数字重复，而是你接受挑战之后时代授予你的勋章。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”时代前行，挑战不减，青年一代要勇于创新，开创更加精彩的未来。
11．示例
促文化交流，谱文明华章
尊敬的各国代表们：
你们好！人类文明从远古发迹，薪火相传至今，不断发展壮大，形成今日繁荣多彩的人类文明。我们共同生活在由人类文明构筑的大家庭里。我代表中国青年为人类文明的发展发出中国青年的声音。今天，我们齐聚在这个亚洲文明大会上，让我们共同“促文化交流，谱文明华章”。
人类文明相依相存，共同发展，需要促进文化交流。中国古代有张骞和班超出使西域，唐三藏天竺取经，鉴真东渡日本等事件，他们促进了各国文化的交流，推动各国文明发展。中国古代的四大发明经阿拉伯人的传播，给中西亚和西方国家带去了新科技，有力地推进了各国的社会变革和文明发展。而近代西方给中国传来的科学理论和民主概念，也促进了中国的社会变革。可见，文明的发展离不开交流，各国的文明互鉴与交融有力地推动人类文明的发展，谱写了今日人类文明的繁荣华章。所以，各国应该积极推动民间的文化交流，尤其是发挥各国青少年在文化交流中的重要作用。
各国文明休戚与共，应平等相待。文明是没有优劣之分的，每个文明都有其内在的独特性与存在的必要性。我国国家主席习近平曾提出文明之间应相互包容，相互借鉴。而其早在达沃斯论坛时就提出“人类命运共同体”的概念，这一概念已深入民心，为各国所赞，其中人类文明共同体是其重要的精神所在。唯有平等对待各国文明，才能让人类文明发展得更好。
文化交流需要我们有更加开放的心态。时代在变，但历史却铭记在心。回望20世纪，我国实行闭关锁国的政策，阻断外界交流，被西方赶超，侵略。同时亚洲各国也相继成为殖民地，被扣上了东亚病夫的称号。一直以来，我们奋起反抗，终于实现了国家独立，繁荣发展。历史的教训告诫我们关起门来发展是行不通的。文化交流让各国共享智慧。如今，我国大学有许多留学生来留学，我们国家也派出学生去交流，通过交流，为各国发展注入新鲜动力。
文化交流在推动人类文明发展上有着不可替代的作用，唯有各国齐心协力，开展文化交流活动，使文明相互交融，人类文明才能走得更远。此时此刻，就让我们共同“促文化交流，谱文明华章”吧！
谢谢！
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】
本题是多则材料综合立意的任务驱动型作文，要求考生围绕材料内涵和具体指令来立意行文，就事论事，合理联想，精准完成写作任务。
2019年5月15日召开的亚洲文明对话大会是汇聚亚洲文明、凝聚亚洲共识的宽广平台，是亚洲文化大交流、人民大联欢的人文盛事，是激发文化共鸣点、维护文明多样性的文明盛会。文化交流在国家发展和国际交往中占据着重要地位，材料选取了习近平主席在不同场合对文化交流的相关阐述，体现了试题命制者对时政热点把握的精准性和敏感性。“你有何感想？”对事件的追问和思考，也对考生的人文情怀、社会担当、理性思考以及国际视野做出了多方位的考量。
（一）限制性
1.立意限制。这是一道多则材料综合立意的任务驱动型作文。第一段材料指出国际交往中的基本原则在于民心相通；第二、三段材料主要是讲对待不同文明的态度；第四段材料则指向文明本身，表明文明只有与时俱进、开放互融才能走向未来。
综观四段材料，均是从不同角度和层面阐释了国际交往中我们对待文明所需秉持的原则和理念。这是考生展开联想和想象的触发点，也是立意的基础。这要求考生在审题立意的过程中要立足国际交往的大背景，思考如何理解和对待不同文明、如何发展文明等问题。
2.内容限制。“文化交流”一词引导考生在行文过程中应更多地从文化领域来阐述话题，“具有不可替代的作用”则突显出文化在国际交往中扮演的角色之重要，因此考生应着力论述文化交流的必要性。材料中的关键词如“包容”“平等”“谦虚”“开放”等，侧重于对待文明的态度，考生可从方法论上展开论述。
3.情境限制。材料设置了具体的情境，明确了大会主题、写作者的身份以及体裁。考生必须以中国青年的身份来思考，这决定了这篇文章不仅要站位高，即应从历史成就、国家发展、民族复兴等宏观层面来阐述文化交流的价值和意义，还要结合自身实际，具体生动地讲述中国青年以文化为媒在国际交往中的精彩表现。“亚洲文明大会”限定了发言的主题和交流对象，也限定了文明的地域。“发言”即演讲稿，考生在写作中要注意文体风格和格式。
（二）开放性
1.立意角度是开放的。考生既可以对文化交流的价值和意义进行多方发掘，也可以对国际交往中的文化侵略展开反思和批判；既可以在必要性上大做文章，也可以在方法论上施展拳脚；既可以先驳后立，也可以正反对比，还可以逐层深入；既可以宏大叙事，也可以微观剖析。此外援引的素材、成文的详略比重、组合方式等等，都可以各有差异。
2.联想和思考是开放的。考生写作基于材料又不囿于材料，要由材料展开联想和思考以支撑论点。一方面考生的积淀不同，联想思考便不同；另一方面，考生可以运用相类联想、相似联想、相反联想等进行选材和论证。此题目有文化含量和思维深度，有利于展现考生思维的深度和广度，考生要尽可能表现自己的人文底蕴和思辨力。
3.文章的语言风格是开放的。作为一篇发言稿，在语言风格上留出的空间还是比较大的。考生可以根据自己储备的素材和写作习惯，或大处着眼，纵论古今，写得汪洋恣肆；或小处入笔，以真感人，以情动人；或条分缕析，理性表达，折射思辨光芒。
【立意】1.不同文明要坚持相互尊重、平等相待。
2.不同文明要坚持开放包容、互学互鉴。
3.文明要坚持与时俱进、创新发展。
【素材】精彩片段：
1.文明共兴，首先在于包容。
文明没有高下贵贱之分，因而既不能否定与抹除他族文明，亦不应轻视与摒弃本族文明。中华文明便以包容著称，这正是她源远流长、博大精深的重要支撑。这由黄河黄土生长出的文明如土厚重亦如水包容，不改土性而兼容江海。在传统的仁孝忠信文人骨，精诚守正赤子魂里，也能看到波斯织锦、天竺佛经、大食香料。今日红色的新中国，也提出了和平共处、求同存异等外交原则，展现了大国的包容气度。包容各民族文明的民族特性，亦是在维护本民族文明光辉，由此实现亚洲文明共兴共进之繁荣。
2. 文明共进，亦在于兼收。
文明若失去流动性，必将成为一潭死水。只有面向世界，博采众长，成为革故鼎新的文明，才能真正长留生辉。当中华文明走向自我封闭，留给世人的只有日益衰微的满清和在欧风美雨侵蚀下屈辱飘摇的近代；当中华文明浴火涅槃，重振垂天之翼时，她高扬改革开放的旗帜，在现代化潮浪中广纳世界优秀文明，打破计划经济体制，坚定不移地推进和深化改革，终有吾国兴盛，其道大光。“一带一路”的共同倡议、上合组织的共享共建无不展示了中国铿锵的发展步伐，无不体现着中国的大国胸怀。正因经历过封闭的磨难，中华文明才更加懂得兼容开放的深刻意义，愿与各国一道包容共进，揭开亚洲文明发展的新篇章。
3. 文化的一切交流，都从一颗开放包容的心开始。只有自己愿意打开门将文化宝藏与他人共享，才能于门外发现更绮丽的文化大观园。欧洲的欧文说,敦煌文化对不同文化的汇聚与包容给他留下了深深的印象。我说，欧洲的维也纳敞开大门接纳、包容多种多样、多个国家的优秀艺术文化同样令我赞叹不己。文化是无法独自生长的，它始终与外界有着千丝万缕的联系。多种养分充分涌流的世界环境，是文化生存发展、交流成长的绝佳土壤。中国也好，欧洲也好，秉持开放包容的心态，吸纳不同的文化元素，寻找新的可能，是文化交流的关键所在。
文化交流也不意味着一味打散模仿，而更应对自己的文化持有坚定的自信心。文化大观园之所以灿烂，春色之所以烂漫，皆由色彩各异、风姿独具的各种文化之花而来。作为文化的传人，我们应自信地大方展示自己文化的独特性与优秀之处，尽情大放文化光彩。如同美洲的珍妮所说，中国元素日渐走出国门，成为世界时尚的灵感来源。文化该“秀”时就勇敢地秀出来，这样我们才能在交流中吸纳更多亮点。
12．【范文】
青山明月约冰雪，践诺冬奥履北京
“天下山河青影在，人间风雨此宵同”。北京体奥会筹备委员会宣称2022年北京冬奥会将会如期举行，并发出“兑现承诺，相约北京”的号召。向世界人民发出真挚的祝福和诚挚的邀请：青山明月约冰雪，践诺冬奥履北京。
2008年，我们相约北京；2015年7月31日，冬奥会主办权“落户”北京，会徽发布、吉祥物问世、比赛场地相继交付使用；2021年2月4日，国际奥委会发出参会的盛情邀请，北京奥组委郑重官宣“兑现承诺，相约北京”。一时间，“相约北京”的嘹亮歌声又一次萦绕世界各地。
“飞雪迎春到，北京欢迎你。”兑现“中国方案”的非凡北京欢迎你如期而至。
“踏平坎坷成大道，路在脚下。”越是艰险的“雄关漫道”越要勇敢向前。追梦的道路不会一帆风顺，寻找“金羊毛”的航程不会风平浪静。凤凰历经涅槃的痛苦，才会体会到浴火重生的幸福；蝴蝶历经破茧的苦难，才会体会到翩翩起舞的愉悦。“万众一心齐抗疫”的中国已经步入“安全频道”，交出让世界耳目一新的满意答卷。“首善”北京，已是非凡。“夏奥会”转瞬变成“冬奥会”，“水立方”变成“冰立方”；“冬梦”已悄然潜入你梦境，“飞跃”已傲然浸入你心田；“冰墩墩”“雪容融”憨憨地翘首顾盼，“雪如意”“冰丝带”靓靓地张开双臂。冬虽浓，春将至，处在世界新节点的北京欢迎你践诺“七年之约”。
“万事已俱备，只等嘉宾至。”进入“北京时间”的北京冬奥欢迎你履约赛场。
“山川异域，风月同天”“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”。共同抗疫的时光历历难忘，共克时艰的日子耀耀生辉。构建人类命运共同体需要携手合作，“没有人是孤岛”，只有“一路同行”。没有一滴水能成大海，没有一棵树能成森林，没有一个春天不万紫千红。若没有一滴水的“我想”，没有一棵树的“我做”，没有一朵花的“我在”，大海将会干涸，森林将会枯萎，春天将会无色。赛场上若没有你矫健的身影，赛道上没有你惊艳的回转，滑道上没有你柔美的舞姿，奖台上没有你高光的微笑，终将星光黯淡，兴味索然。处在时代新契机的北京欢迎你如约而至，欢迎你“胸有成竹”而来，欢迎你“风风火火闯赛场”。
大道不孤，天下一家。念昨日，奋战新冠；看今朝，旌旗飘展；想明年，高朋满座；望赛场，高手云集。抗疫常态化的大环境下，中国已是“最安全的国家 ”。无论你来自白雪皑皑的冰川下，还是来自烈日炎炎的赤道边；无论你是夺关斩旗的老将，还是初出茅庐的新秀，只要来到北京，你还可在赛会结束之际，收获满满。你可以爬长城，游故宫，听大鼓，扮戏妆，品烤鸭，细品京味京韵，深思中华文化。“朋友来了有美酒””，在沉浸“远方的客人请你留下来”之时，共赏“和而不同，美美共赏 ”，也不失为奥运佳话。
同一个世界，同一个梦想。朋友们，晶莹剔透的冰雪之灯已挂起，“践诺冬奥”的冰雪之约已发出。有望成为“奥运新标杆 ”的北京冬奥会即将开幕在中国春节季，再次邀请你来北京过个“世界年”，共享冬奥新盛宴。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】材料共三则，材料一选自2008年歌曲《我和你》，歌词以开放合作的姿态，向世界人民发出“相约北京”的心愿，而这也正是“兑现承诺相约北京”的前提和有力保障；材料二选自举世闻名的歌曲《北京欢迎你》，歌词以交流互鉴的大国气象发出号召，向世界传递合作共赢的理念；材料三引用将如期举办的冬奥会向世界昭告，这将是一次向未来向世界传递合作共赢的火矩的昭告，冬奥会的理想就是化干戈为玉帛，我国文化中包含的构建人类命运共同体的智慧的意义已不止“兑现承诺，相约北京”了，还将具有人类在面对共同的疫情艰难时结成命运共同体战胜灾难的更高层面的价值。这是国家层面向世界做出的承诺，是“兑现承诺，相约北京”的真正的顶层设计。在疫情背景下，北京冬奥会作为“奥运新标杆”的意义彰显无疑；同时也体现了人类团结一致对抗危机的精神。北京冬奥会是我国重要历史节点的重大标志性活动，是展现国家形象、促进国家发展、振奋民族精神的重要契机。三则材料都彰显了北京以一种开放的心态，一种与他人合作沟通、友好交往的心愿，即远方的人和远方的事都和我有关。
【立意】1.中国欢迎你！2022年相约北京，大国承诺。
2.相约北京，共筑梦想。
3. 开放合作，引领世界经济持续发展。重在参与，合作共赢。
4.只有开放合作，才能战胜困难，谋取多方共赢。
5.坚持合作共赢理念，一方面促使各国共同发展，一方面使其共同应对风险，从而共同构建人类命运共同体。
【素材】（1）相约北京，我们将为奥林匹克运动注入澎湃动力。为世界奉献一届精彩、非凡、卓越的冬奥会，是中国的庄严承诺。北京成为全球首个夏季、冬季奥运会举办城市，彰显了中国推广奥林匹克运动的大国担当。以习近平同志为核心的党中央提出一系列体育改革发展战略，为中国冰雪运动指明了一条具有中国特色的发展之路，大力推动冬奥会申办和筹办工作。从正式发布冬奥会、冬残奥会会徽，到延庆赛区高山滑雪中心、张家口赛区越野滑雪中心开工建设，再到京张高铁、延崇高速等重大基础设施项目顺利实施，北京冬奥会筹办有序推进，赢得世界赞誉。“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，与国际奥委会“可承受、可收益、可持续”的改革目标高度契合。在双方的共同努力下，中国必将为奥林匹克运动的可持续发展作出更大贡献。
（2）相约北京，我们迎来振奋民族精神、向世界敞开胸怀的重要契机。筹办冬奥会，融入京津冀协同发展的国家战略，回应着亿万人民对美好生活的向往，将在新时代的新征程上，激励中华儿女为实现国家富强、民族复兴、人民幸福砥砺奋进。4年后，在中国人最重要的传统节日——春节里迎接来自五湖四海的宾朋，不同肤色、不同文化的人们将在“家”的氛围中感知古老的东方文明，领略开放包容、交流互鉴的大国气象。化干戈为玉帛的奥林匹克理想，构建人类命运共同体的中国智慧，将在冬奥会的“北京时间”交相辉映，为世界留下弥足珍贵的记忆，向未来传递合作共赢的火炬。
（3）开放理念为什么能够赢得世界认可，中国的开放战略为何能给世界带来机遇？一个重要原因在于其顺应了经济全球化的历史潮流。“事有必至，理有固然。”经济全球化促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往，是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，不是哪些人、哪些国家人为制造出来的。尽管会出现一些问题， 尽管会遇到险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的势头是谁也阻挡不了的。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，只有顺势而为，才能挺立潮头，把握未来。面对世界经济发展面临的难题，唯有坚定开放合作信心，共同应对风险挑战，才能让经济全球化的正面效应更多释放出来，更好惠及每个国家、每个民族。
（4）让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。不能一遇到风浪就退回到港湾中去，那是永远不能到达彼岸……各国的利益从没有像今天这样深度融合，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡，搞保护主义如同把自己关进黑屋子，看似躲过了风吹雨打，但也隔绝了阳光和空气。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”世界的未来掌握在我们手中，经济全球化遇到的困难利挑战，需要各国共同面对。把握历史发展规律、秉持开放共赢的理念、深化务实合作的行动，就定能够让世界经济的航船穿越迷雾，驶向更加美好的明天。
13．【例文】
植根本土，走向世界
亲爱的各国朋友们：
大家好！很荣幸能作为本次文化之旅的东道主国家中的一员来欢迎你们！我也更幸运地同我们小组成员展开了深入的文化交流和文明互鉴。在魅力中国之旅结束之际，我谨代表本小组谈谈我们对文化交流和发展的新体验和新思考。
古希腊谚语中说：树长的再高也离不开它的根。其实我们在这次文化之旅中的收获也浸满了本民族文化的气息。就像我们小组中的欧文同学，他在敦煌看到了西域佛教雕塑和中原汉族文明的多样性，其实植根于欧洲大陆多民族文化融合的冲突美传统；我们来自民族熔炉新大陆的珍妮同学在故宫中寻找时间上的文化厚度和空间上的文化交互感，也来源于美洲文明多彩而灵动的生态历程；我们来自非洲的西塞同学忘不了华夏朋友带给他人际交往的新奇体验，更是离不开非洲人渴望消除文明隔阂、平等对话的现实考量。我们来自不同的文化背景，难免让我们拥有本民族文比的定势思维和视角，令我们在同一次旅途中拥截然不同的新体验。可是既然我们的所来之路已定，何不顺势而为，在文化交流中先发报掘本民族文化语境所需？以我为先为我所用，让本民族文化更新，才能以局部带动整体，让个性改变共性、助推世界文化生态圈的创造性转变。
当然，我们进行文比交流的目的绝不仅是内向的封闭式反馈，我们进行文明互鉴还有着全球普适性的文化价值。在敦煌雕梁画栋中，我们见证了多民族多种族多地域的文化冲突美，让文化交流脱离了低级的并列式学习，不仅仅是“道并行而不相悖”，更是争奇斗艳锋芒较量，让文化交流更有交互的时代性。在游览名山大川和古迹古庙后，我们给文化交流赋予了纵向的历史底蕴和横向的开放姿态。如同绘画之国日车的动漫风靡世界，电影工厂的美国队长穿梭宇宙，源远流长的中华文比也在找准自己的历史定位，将以更国际化的风度拥抱世界范围的文化交流。更难能可贵的是，我们在这场同龄人的盛会中感受到了文化发展共同体的曙光，我们用更贴近的心灵距离描绘出一片文化交流文明互鉴的蓝海……“一枝独放不是春，百花齐叔春满国”。我们坚持好外向而普适的文化取向价值，才能使世界文明姹紫嫣红。
中国文人杨慎曾写下“琵琶一曲世千年”，意大利友人加勒为中国作诗中有道：“我遇见一位老人，他的话里有茶艺气功和飞檐走壁，我遇见一位年轻人，他总谈起灯光，高楼和高科技。”从自身文化的永恒价值和现实需要出发，在文化交流中冲突、纵深、互鉴，以实现协同大美的世界性文化发展，这是我们在旅途中的思考。我的发言结束，谢谢大家！欢迎再到中国来！
【详解】本题考查任务驱动型作文写作能力。
【审题】任务是写一篇发言稿，先确定发言稿的格式，要有称呼和结束语。接着分析材料，第一则材料是介绍一条贸易古道，第二则材料是“丝绸之路”的兴衰，第三则材料是“一带一路”的新时代文化贸易交流。这三则材料都聚焦于中外文化交流，且具有延续性、发展性。从古至今，文化交流都能促进沿途国家繁荣，到了现代，在全球化的背景下，我们更应该重视文化交流。考生可据此分析出人类命运共同体、兴衰与共等立意进行写作。
【立意】1.交流是促进繁荣的最佳途径。
2.全人类命运与共。
3.新时代青年应承担文化交流的责任。
【素材】1.非洲的西塞说他喜欢与中国同龄人一同交流，交流使我们成为了好朋友，也使我们对彼此的文化有了更深的理解。我们只是文化交流大潮中的一个小群体，还有全球数以千万计的跨国留国学生，连接全球的文化交流平台，展示自己、展现文化碰撞交流的文化节目，文化的要素在当今社会涌流，文化交流发展是文化行至今日必然踏上的前进之路。就让年轻一代的我们，接过文化的火炬，在辽阔的文化分野间纵情奔跑，共同创造坚定自信、开放包容的文化交流格局。
2.文化的一切交流，都从一颗开放包容的心开始。只有自己愿意打开门将文化宝藏与他人共享，才能于门外发现 更绮丽的文化大观园。欧洲的欧文说，敦煌文化对不同文化的汇聚与包容给他留下了深深的印象。我说，欧洲的维也纳敞开大门接纳、包容多种多样、多个国家的优秀艺术文化同样令我赞叹不己。文化是无法独自生长的，它始终与外界有着千丝万缕的联系。多种养分充分涌流的世界环境，是文化生存发展、交流成长的绝佳土壤。中国也好，欧洲也好，秉持开放包容的心态，吸纳不同的文化元素，寻找新的可能，是文化交流的关键所在。
3.文化的一切交流，都从一颗开放包容的心开始。只有自己愿意打开门将文化宝藏与他人共享，才能于门外发现 更绮丽的文化大观园。欧洲的欧文说，敦煌文化对不同文化的汇聚与包容给他留下了深深的印象。我说，欧洲的维也纳敞开大门接纳、包容多种多样、多个国家的优秀艺术文化同样令我赞叹不己。文化是无法独自生长的，它始终与外界有着千丝万缕的联系。多种养分充分涌流的世界环境，是文化生存发展、交流成长的绝佳土壤。中国也好，欧洲也好，秉持开放包容的心态，吸纳不同的文化元素，寻找新的可能，是文化交流的关键所在。
【结构】这篇发言稿，格局开阔，视野遍及中外，笔力雄健，目光聚焦当下。贴合写作情境，关照写作对象。是一篇难得的考场佳作。文章开头极富现场感、交流意识强。在表达心情、点明发言的题目、阐述分享会的意义和目的后，再以精彩的语言向与会者分享了自己在游学活动中的收获和感受。
文章中间部分分别结合对欧文、珍妮和西塞的采访以及自己的体验，进一步表达了对文化交流发展的认识和思考。先是从自觉自发的角度，通过篇发言稿，格局开阔，视野遍及中外，笔力雄健，目光聚焦当下。贴合写作情境，关照写作对象。是一篇难得的考场佳作。文章开篇，便将写作置于游学活动分享会的情境中，在对各国朋友表达欢迎之后，提出发言稿的主题。礼数周到，入题简明，既关注到写作任务又关照到写作对象。尤为难得的是，还巧妙地揭示了自己的“双重身份”：作为东道主的“我”和代表小组共同意见的“我们”。全文的论述由此展开，对文化交流发展的体验和思考，有“我”的个性也具“我们”的共性。第二段，先用古希腊谚语引出论点，“我们在这次文化之旅中的收获也浸满了本民族文化的气息”。继而比较每个组员的不同文化背景，从而探究每个人“截然不同新体验”的背后原因——“拥有本民族文化的定势思维和视角”，并从文化交流发展的角度提出“先发掘本民族文化语境所需”“助推世界文化生态圈的创造性转变”的观点。考生考虑到听众的身份和文化背景，言语中对不同民族的尊重，论述中对不同文化的了解，本身就是发言稿所论“文化交流发展”主题的充分体现。第三段，笔锋一转，从文化的民族性论及文化价值的普适性，在发展的层面分三个角度探讨了文化交流的目的和方式：“交互的时代性”、“纵向的历史底蕴和横向的开放姿态”和同龄人“更贴近的心灵距离”。热情讴歌“外向而普适”的文化取向和“姹紫嫣红”的文明愿景。这一段，由“交流”而“发展”，深刻揭示了所论主题的内在逻辑。 第四、五段，将中国诗人杨慎与意大利友人加勒的诗句并举，结合“魅力中国”的游学内容，重述观点：以文化交流而实现文化发展。并以此收束全文，流畅有力。当然，文章也有一二瑕疵。长句的运用，气势宏阔，逻辑严密，但也偶有生硬艰涩，不够流畅的情况。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：
（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。
14．例文：
中学生为什么要读整本书
编辑先生：
您好！
贵社举办的“中学生是否应该读整本书”的专栏讨论，我认为中学生应该读整本书，比如《乡土中国》一书，其理由如下：
读整本书有利于锻炼人的信息提取能力。与读篇幅短、结构相对简单、内容逻辑相对弱小的文章相比，读整本书更能够锻炼人对阅读内容更强的信息提取和理解把握的能力，更强的分析和综合的思维能力，更有深度的思想和更广阔的视野。对于学生来说，只读文章而很少读整本书，会缺乏更多的阅读能力，会缩小他们的思维格局。很多学生没有读整本书的习惯，只是浏览新闻娱乐和生活信息的碎片性阅读，阅读能力和思维品质可能会大打折扣。
读整本书可以让我们体验更丰富的生活。杨绛先生说“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿”。要参见钦佩的老师或拜见有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。”我们常说：“读万卷书，行万里路。”世界之广大，总有我们的脚步丈量不到的距离，书本为我们的游历带来无数可能。我们不妨在书本的世界里游走，去感受生活的多彩，去体会不同的人生，去领悟世界的魅力。空泛的道理人都不爱听，不如拿起书来，一起读，让书中的营养像饭菜里的营养一样，不知不觉中浸入我们的灵魂中。读整本书，我们仿佛化身为书中的人物，我们对这个世界上的人物、人物复杂的感情、人与人之间的相处、甚至于日常生活的常识都有一种深刻的体验。
整本书阅读是另一种形式的交友。尼采是思想狂人，是哲学大咖。尼采生活在与我们不同时代的十九世纪的德国，已经去世100多年，但只要翻开《快乐的哲学》《悲剧的诞生》《查拉图斯特拉如是说》等，一个栩栩如生的尼采就仿佛在讲述着他并不为当时那个世界接纳的思想。还有很多的大家、名家，他们与我们生活在不同时代，但他们的作品以文字的方式“主动”遇见众多的读者。
相比较而言，读节选书容易让我们“误解”作者。比如我们时常引用爱迪生的名言来教育学生：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。事实上，爱迪生这句话后面还有一句：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，而决定成功的往注是前百分之一。”所以，片段阅读容易断章取义，容易为了说明的观点强行将名人的作品进行面目全非的拆分，达到论证自己想法的目的。整本书阅读能够帮助读者做到不牵强附会，做到不断章取义。所以，我还是主张中学生应该读整本书。
感谢您百忙中阅读此信。
此致
敬礼！
中学生：某某
2020年某月某日
【详解】审题：
本题考查学生的写作能力。
本次作文的命题立意为权衡性任务驱动型作文。限制性：内容意识对接新课标新教材的“整本书阅读”热点，身份意识是在读中学生，对象意识是杂志社的全体读者，文体意识为写信。开放性：既可以写记叙文，也可以写议论文。
参考立意：
作文核心立意为阐述“中学生读整本书的价值与意义”。重在引导考生思考“整本书阅读”对“中国学生发展核心素养”（文化基础、自主发展和社会参与三大方面）提升的思考。“整本书阅读”不仅关系到语文学科核心素养的培育，更关系到立德树人任务的落实，是新时期创新型人才培养的呼唤。如果不赞成，只要言之成理，也可以按计分标准酌情计分。
行文结构：
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，此题可拟题为“中学生为什么要读整本书

展开更多......

收起↑