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高考作文备考练习主题：航天之路
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，中国古代科学家孜孜探索浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断：20世纪50年代，现代航天事业艰难起步；20世纪70年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤；“天问一号”携“祝融号”火星车飞过广袤的太空着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力探索，攻坚克难，不断超越，铸就了中国航天精神。
假如你将作为振华中学的学生代表，参加电视台举办的以“中国航天精神”为主题的演讲比赛，请结合上述材料，写一篇不少于800字的演讲稿，
要求：选好角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。他们都出身平凡，没有显赫家世，但凭借读书实现了自己的梦想，也实现了人生的华丽逆袭。从农村娃，到具有高学历，再到成为全国人民崇拜的“偶像”，成功的背后，有我们看不到的辛苦付出。
聂海胜在成为航天员的前4年时间里，要完成基础理论、体质等8大类上百个科目的艰苦训练，对生理和心理都是极大的挑战。
刘伯明的父亲曾见证过儿子训练的艰苦，坐在高空旋转椅上，疾转100多圈后，下来还要辨别方向；有几天要24小时头朝下躺在30度角倾斜的床上。
汤洪波的父亲透露说，儿子训练后累得“楼都爬不了了”。
上述材料能给追求梦想的当代青年以启示，请就此写一篇文章。
要求：自定角度和立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
1993年，美国、俄罗斯与欧洲航天局等开始建造国际空间站。中国希望加入的申请被美国拒绝。
2021年，中国神舟十二号载人飞船发射成功，中国人首次进入自己的空间站“天宫”。
2022年，“天宫”空间站将全面建成，中国成为世界唯一拥有独立空间站的国家。美国媒体呼吁美国加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中文，希望未来能用上中国空间站……
读了以上材料你有什么样的感想？请据此写一篇文章。
要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“科学无国界，科学家有祖国。”习近平总书记曾指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”
在中华民族的历史长河中，有很多卓有贡献的科学家，如课本第三单元中的屠呦呦、梁思成，如2021年度感动中国人物中的杨振宁、彭士禄。长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。
学校文学社举办“中国精神”专题报告会，你作为文学社的一员，请以“中国科学家身上的中国精神”为主题，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
1970年4月24日，中国第一颗人造卫星——东方红一号，搭乘长征一号运载火箭进入太空，开辟了中国航天事业的新纪元。这也是长征火箭的第1次发射。那个晚上，中国航天事业的奠基人钱学森在庆祝大会上发表了热情洋溢的讲话，并引用毛泽东的话勉励大家——“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。”
从那天起，直至2007年6月1日长征三号甲运载火箭发射鑫诺三号卫星，长征火箭历经37年，实现了第一个100发的里程碑；2014年12月7日，长征四号乙运载火箭成功发射中巴资源卫星，用了7年时间，实现了第二个100发；2019年3月10日，长征三号乙火箭成功发射中星6C卫星，仅仅四年多的时间里，长征火箭实现了从200发向300发的跨越。而最新的“100”发，在2021年12月10日伴随长征四号乙发射实践六号05组卫星而圆满完成，仅用2年零9个月。
请结合以上材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，按要求作文。
2021年，是中国的航天之年——“天问一号”带着“祝融号”火星车成功登陆火星，空间站在轨驻留三个月的“神十二”成功返回地球。近期，“神十三”也载着三位宇航员结束太空之旅顺利返回地球。中国人探索太空的脚步正不断积蓄力量，向着更高的目标迈进。无数航天成就的背后，凝聚着的是几代航天人不断传承的“航天精神”。“航天精神”犹如奋进的号角，激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。
由我校举办的“弘扬航天精神，争做有为青年”的演讲比赛正在火热进行中，请以红军学子的身份，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
7．阅读下列材料，根据要求写作。
材料一
第一次飞往太空的“神十三”航天员叶光富期待着能从太空饱览祖国的大好河山；到了太空的航天员会“感觉”地球的引力变得微乎其微，祖国的引力却越来越重，凯旋的第一句话总是发自肺腑的“我为祖国感到骄傲”；神舟团队自豪地喊出“以国为重”……正是有千千万万的航天工作者心怀“国之大者”接续奋斗，刚刚走过第六十五个年头的中国航天事业，才能渡过难关、跨过艰险，铸就自立自强的奇迹，更令无数中国人对航天人衷心说上一句“你是我的荣耀”。新时代中国航天事业无数奋斗者、攀登者努力奔赴星辰大海，必将激励每一个中国人为自己的梦想奔跑。
——人民日报《飞天荣耀挥洒中国人的豪迈》
材料二
“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。”当中华大地的先人们仰望星空，畅想嫦娥飞天、牛郎织女时，何曾想到后辈以勇气与毅力、牺牲与奉献大踏步走向太空。我们相信，在中国积极推动、合作创新开创世界航天新纪元的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
——光明日报《航天梦想的脚步铿锵前行》
材料三
发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。环宇问天，探月逐梦，他们让五星红旗一次次闪耀太空！探索宇宙，是一代代中国航天人不变的情怀与浪漫！传递，致敬！
——2021《感动中国》
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求作文。
仰望苍穹绮梦多，人情自古寄星河。自人类文明伊始，就伴随着对浩瀚宇宙的遥想。嫦娥奔月的神话，仕女飞天的壁画，屈原《天问》的哲思……无不寄托着中华儿女探索宇宙的愿景。
九天揽月书传奇，星河璀璨任遨游。自1956年迈出航天事业第一步开始，中国航天人在长达65年的探索历程中从未停下前行的脚步。习近平主席说，经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌的成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
一代代航天英雄支撑起中华民族的坚挺身躯，一座座航天丰碑镌刻着中华民族的奋斗历程。作为新一代青年，你如何理解“航天精神”的内涵以及自身肩负的使命？请结合自己的理解写一篇文章。
要求：①题目自拟，②主题鲜明，③文体不限（诗歌除外），④不少于800字。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年4月16日，神舟十三号载人飞船成功着陆。神舟十三号搭载三位航天员翟志刚、王亚平、叶光富入驻天宫183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。航天员出舱时，我们能看到的，只是他们微笑的脸庞和淡定的一句：“我已出舱，感觉良好。”实际上，他们不仅要经受住地面的严苛训练，还要承受起太空中“强烈的眩晕”“骨头变脆”“感官障碍”等常人难以忍受的生理心理的极限压力，甚至是返航时的“生死危机”！
曾有记者问杨利伟：“如果神舟五号再来一遍，还愿意吗？”他说：“就算付出生命，去实现一个民族的梦想，也是值得的。”“航天精神”犹如奋进的号角，激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。
复兴中学校团委将举办主题为“弘扬航天精神，争做有为青年”的演讲比赛，请你以该校高三学生的身份，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
发射，入轨，着陆，九天探梦一气呵成；跟跑，并跑，领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
——《2021年度感动中国人物颁奖辞·中国航天人》
2022年4月24日，是第七个中国航天日，其主题是“航天点亮梦想”。国家航天局局长张克俭表示，我们要弘扬航天精神，接力航天强国建设的梦想之路，激发青少年崇尚科学，探索未知，树立理想，在奔跑中成就梦想。
“跟跑、并跑、领跑”这一现象，给人以深刻启示。作为新时代青年学子，你对于“跟跑、并跑、领跑”有怎样的思考和看法？请结合自身体验，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
1993年，美国、俄罗斯、11个欧洲航天局成员国、日本、加拿大和巴西开始共同建造国际空间站。中国并没有被邀请参与。
2003年10月，神舟五号圆满完成我国首次载人航天飞行。
2021年6月17日，中国人首次进入自己的空间站“天宫”。
2022年4月16日，神州十三号航天员“出差”半年，安全返回，创造了多项世界“首次”。美国诸多媒体已经开始呼吁美国应加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中文……
中国空间站建设历程具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
神舟十三号飞船成功发射，三人乘组开启了6个月的太空生活。18年前，2003年10月15日，神舟五号冲破地心引力，中华民族千年飞天梦圆。18年的时间里，中国航天人精心打磨迈向太空的每一步，实现了从飞行一日，到出舱行走，再到驻留生活的跨越。昨天，“義和号”成功发射，继“嫦娥探月”“天问探火”后，我国太空探测迎来“探日时代”。梦想无垠，步履不停，一代代航天人的接续奋斗，正在推动中国航天拥抱更广阔的星辰大海。这是每一个航天人的骄傲，也是每一个中国人的骄傲！
读了，上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
在科普交流会上，老师对同学们说：“2003年，中国发射了第一艘载人航天飞船‘神舟五号’，宇航员杨利伟将五星红旗带入了太空。2007年，中国发射了第一颗人造月球卫星‘嫦娥一号’，卫星搭载了《二泉映月》《黄河颂》《东方之珠》等30首经典歌曲。2020年，中国发射了月球探测器‘嫦娥五号’，探测器上搭载了用以太空育种的紫花苜蓿和燕麦种子。”这时，老师问：“如果今后中国发射更先进的深空探测器，你会选择搭载什么东西呢？”
于是，大家展开了热烈的讨论。请你结合自己的认识和思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
发射，入轨，着陆，九天探梦一气呵成；追赶，并跑，领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。（《感动中国》2021年度人物中国航天人）
航天是中国科技发展的一扇窗口。经过几十年的积累，我国科技创新进入跟跑、并跑、领跑“三跑并存”新阶段。“三跑”之论，让人欢欣鼓舞，也让人唏嘘感叹，更带给人冷静的思索。作为青年学子，你对于“跟跑、并跑、领跑”有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年12月9日，“天宫课堂”进行了首次太空授课，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富与地面课堂师生互动交流。有人说，我们没有必要举办一堂太空课，太昂贵，那是劳民伤财，只不过是为了秀面子；有人说，太空课是一项为长远谋划的战略课程，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情；有人说，太空授课展示了中国的科技，展现了中华民族伟大复兴的力量，彰显了中国精神。
据中国载人航天工程办公室消息，中国空间站“天宫课堂”将于近期择机开展第二次太空授课活动。你期待吗？你怎么看待“太空授课”呢？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年5月15日7点18分，“天问一号”搭载火星车“祝融”经历了惊心动魄的“黑色九分钟”后成功登陆火星，实现了我国首次地外行星着陆。
短短几分钟的背后，有我国自主研发的着陆防热黑科技的“保驾”，有行星际飞行及测控通信、地外行星软着陆等一系列关键技术的“护航”……天问一号总设计师张荣桥说：“为了今天的最后结果，十年前进行筹划，千军万马为之奋斗了六年，我们在发射场坚守了110天，在北京航天飞行控制中心坚持了202天。”祝融，是中国上古神话中的火神；天问，取自于中国诗人屈原的长诗。远古的迷茫与向往，经探索与实践，凝结成今日的辉煌；未来，中国还将为人类命运共同体奉献更多的智慧和力量。
建党一百周年，航天六十余载，中国创造了一个又一个奇迹。世人屡屡追问“中国航天为什么能”，请你以“青年时评家”的身份，写一则评论。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年6月16日上午“神舟十二号”三名航天员发表出征感言。
聂海胜说：“作为一名航天员，我们的初心使命就是飞天……只要任务需要，我们都会以最佳的状态、最充分的准备，去迎接挑战、履行使命。”
刘伯明说：“这13年我们每一名航天员都在紧张备战，都在为梦想而执着。”
汤洪波说：“我们一定会团结协作……期待着在不久的将来能够和世界其他国他国家的航天员一起邀游太空。”
光明中学将要开展“学习航天英雄，展我青春风采”的主题教育活动，请你合上述材料，以“光明中学团委”的名义，向全体学生拟写一份倡议书。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
18．阅读下面材料，根据要求写作。
材料一 几千年前，屈原面对浩瀚的星辰发出了《天问》的慨叹，在这首长诗中，他叩问自然万物，表现出为探求真理而不断探索的精神，其中的“九天之际，安放安属”更成为中华民族穿越古今的宇宙材料究极之问。
材料二 2020年7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功发射。人类火星探测进行了几十年，而探测成功率还不足一半，难度可想而知。我国深空探测从月球起步，火星探测是从月球向更远的深空进发。从技术上看，月球探测为火星探测奠定了很好的基础。
材料三 太空探索永无止境。我国广大科技工作者、航天工作者要为推动世界航天事业发展继续努力，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量。
——习近平总书记
请以“航天梦 强国梦”为主题，畅谈对航天梦的内涵、价值与意义的理解，思考、探讨看似遥远的航天梦与自己的关系、为实现航天梦应尽的责任，表达对浩瀚宇宙的美好憧憬、浪漫遐思和绮丽想象，展现蕴藏于每个中学生心中的光荣与梦想、自信与希望，汇聚起实现航天梦、强国梦的磅礴力量。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
19．阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2021年12月9日，在距地球400千米的中国空间站上，翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。这是时隔8年中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次担当“最高讲台”。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限……”当“太空教师”王平再度说出这句话时，一堂别开生面的太空授课画上了圆满句号。
观摩太空授课后，明志中学的师生展开了互动。
一位高二学生说：这次“天宫课堂”是最能激发我们好奇心的场景，把空间站变成了课堂，让我们看到了难得的独特画面，比如微重力环境下的细胞学实验……
一位高三学生说：相比首次太空授课，这次“天宫课堂”展示空间更大，通信技术更先进，天地互动更便捷。这堂太空科普课，让我们看到了我国的蓬勃发展和伟大成就。
还有一位语文老师说：希望有更多类似“天宫课堂”这样的科普形式，让我们与前沿科技“相遇”，让创新智慧充分涌现……
上述材料引发你哪些思考？请写一篇文章，体现你的感悟与理解。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
回眸中国航天人29年走过的不平凡历程，正是载人航天精神激励着一代代航天人砥砺前行：面对晚于国外的现状白手起家，成千上万的科研人员昼夜攻关；面对环境恶劣的大漠戈壁，顶烈日冒风沙，开建载人航天发射场；十几个人的课题组奔波调研2000多个日夜，设计出全新的测试发射工艺流程。他们怀揣航天梦想，勇攀高峰，实现了中国航天一项项伟大成就。
阅读上述材料，作为新时代的高中生，你想对航天人说些什么？请给航天人写一封慰问信。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年10月16日，神舟十三号飞船成功发射，将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，三人乘组开启6个月的太空生活。
11月7日，翟志刚和王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出仓。
12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。
读了以上材料，你有何感触与思考？请你以青年学生的身份给中国太空出差三人组（翟志刚、王亚平、叶光富）写一封信，发表你的看法。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
可上九天揽月，可下五洋捉鳖。谈笑凯歌还。(毛泽东《水调歌头 重上井网山》)
材料二
2020年11月28日，“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试，并胜利返航。2020年12月17日，中国探月工程嫦娥五号探测器成功实现地外天体采样返回。
以上材料引发你怎样的联想与思考？请写一篇不少于600字的文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
《人民日报》在10月16日这一天，曾刊发过三张“号外”，分别是：1964年10月16日，刊登的《我国第一颗原子弹爆炸成功》；2003年10月16日，刊登的《我国首次载人航天飞行圆满成功》；2021年10月16 日，刊登的《神舟十三号发射圆满成功》。
从第一颗原子弹成功爆炸，到我国首次把航天员送入太空，停留不足24小时，再到三名宇航员将在空间站驻留6个月，进行关键技术的研究与验证，这三张“号外”跨越50多载！我们相信未来还会有更多类似的“号外”出现。
近期，振华中学校园科技节将开展以“科技（航天）梦·中国梦”为主题的学生论坛，假如你是论坛的特邀嘉宾，请你写一篇针对高一学生的发言稿。请结合材料内容，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
参考答案：
1．例文：
探索未知，挑战自我
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
从“嫦娥奔月”、屈原“天问”，到“玉兔”二号月球车巡视探测月球，“祝融号”火星车登陆火星，再到“神舟十二”“神舟十三”相继升空，从古人的异想天开到今天的梦想成真，我们走过了太久远的历程。但仅仅是时间的积累，并不足以让我们张开双臂拥抱苍穹，我们深知，没有航天人的不断探索，没有整个民族不断超越的精神，我们只能靠笃信传说演绎夸父逐日的浪漫。
正是因为航天人不断探索，我们的生活更加方便，我们的向往更加辽远，我们的梦想更加瑰丽。航天探索使我们拥有了卫星通信技术，让我们全球互联，转瞬间我们又向万物互联进发；正是不断地探索让55颗北斗组成天网，实现全球定位；正是不断地探索让我们拥有了利用空间技术研发的新药物，未来我们可以把更广大的福祉赠送给世界的人民。
面对困难，我们不断挑战，面对未知，我们不断探索。在漆黑的夜空中，“东方红一号”的成功发射让我们打开了探索太空的大门；面对未知的月球背面，我们不断探索终于让嫦娥四号在月球背面着陆；面对遥远的火星，我们不畏路途险阻，终于看到橘红的大气层，蓝色的夕阳。
在航天事业发展过程中，嫦娥二号曾因技术问题差点无法顺利升空占领轨道。在关键时刻，北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢军带领北斗集团全部员工没日没夜地工作，谢军曾累到一天多次晕倒在现场，就是这样不停地工作，突破了人体的极限，终于在截止时间前二个小时完成任务。我国第一个登上月球的宇航员杨利伟小时候性格内向，胆小懦弱，他不断地突破自己性格的缺陷，终于由一个怕爬十五米竹梯的小男孩变成了我国进驻太空第一人。
“航天精神”是老一代航天人于困苦中开拓，于筚路蓝缕中以启山林的精神。他们敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，让建设航天强国的伟大梦想不再凌空蹈虚。
我们的生活和奔赴太空并行在不同的轨道，我们同样需要学习航天精神，同样需要去探索未知，去挑战自我。只有挑战我们的极限，才能在学习、生活中取得更好的成绩，才能看到不同领域的精彩，才能够体悟到我们的先民对宇宙怀有的最朴素最真挚的热爱。
“长安何处在，只在马蹄下。”
让我们每个人都能学习航天精神，能够像航天人那样不停探索，不停超越。火星将不再遥远，宇宙将不再遥远。
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料记述了从“嫦娥奔月”到“天问一号”，中国人对宇宙太空“求索”的历史。无论是神话传说，还是航天重器的研制，都体现了中国人不断求索的航天精神。由此可知，材料内容包含了三层意思：第一，中华民族先民对宇宙的探索，历经千年的探索诗中寄托了先民对宇宙的思考、人定胜天的梦想；第二，现代航天人的探索奋斗，这一阶段的探索奋斗既有科技进步的力量，也依然有科技工作者们孜孜以求、默默奉献的精神；由此，得出第三点——航天精神的内涵，即“接力探索，攻坚克难，不断超越”。
试题要求进行以“中国航天精神”为主题的演讲，因此写作时要对“航天精神”的内涵有所解读，可以列举具体的人、团队的事迹，来展现何为“航天精神”；其次，要写出“航天精神”在当今时代、在我们中国的重要作用，体现“航天精神”的继承和发展；然后可以由“航天”领域拓展到其他领域，表明这样的“精神”在我们今天的中国还有很多；最后要体现青年人的感悟，青年当继承并发扬这样的“航天精神”，为祖国发展做出自己的贡献。
当然，行文应立足航天精神，但不局限于航天领域，可由航天精神拓展到其他领域，如抗美援朝精神、伟大抗疫精神，这些都是中国精神的有机组成部分，都体现了中华民族的探索、奋斗、超越的精神风貌。所以行文必须写出对“航天精神”的思考，完全不提航天精神不符合要求；行文仅仅写“航天精神”，没有拓展到其他方面，也未联系当今青年，同样不符合要求。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.凌空飞天征寰宇，我辈正是少年时。
2.让“航天精神”照亮复兴征程。
3. 响应航天精神感召，我辈砥砺前行。
2．例文：
为付出鼓掌，为努力喝彩
冬奥会上，我们为夺得冠军的奥运健儿鼓掌；航天梦中，我们为太空出差三人组送上崇敬的目光；抗疫路上，我们关注着钟南山，张定宇等人的光辉事迹。他们是时代的英雄，是当之无愧的成功者。但是这种种成功荣誉背后，却是没有被展示在聚光灯下的努力与汗水。相比于成功本身，其实这些努力和汗水更值得我们鼓掌喝彩。
“成功”是对付出者最好的褒奖，他们脱胎于最深的黑暗，挣扎于最痛苦难熬的时光，最终用自己的泪水与汗水浇灌了胜利的花朵。顶起了冠军这一辉煌的王冠。我们为他们鼓掌是肯定了他人的付出与努力，是传达了我们以他们为榜样的坚定信念，是激励我们共同走向美好明天的精神动力。他们值得我们所有人的掌声和喝彩！
但是，舞台上的表演者终究是少数，更多的我们是台下的观众。难道我们只能为成功者的努力喝彩吗？不！比赛的冠军只有一个，金字塔的顶端逼仄狭小，我们不仅要为成功者喝彩，更要为失败的人点赞与鼓掌。不管成功还是失败，只要为梦想付出努力，都是我们鼓掌喝彩的对象。就比如航天征程中，我们或许只看到了材料中聂海胜、刘伯明、汤洪波三人成功背后的付出，却没看到邓清明十年一搏航天梦，终得仰望满天星，他没有“摘星星”的机会，却付出了与航天人同样的努力。这份努力，同样值得我们喝彩。
而对于我们来说，身处这样一个泱泱大国，许许多多的我们，只能是一个平凡人，或者只是仰望聂海胜、刘伯明、汤洪波等航天英雄的观众。但诚如习近平总书记所言“平凡铸就伟大”，虽说没有人的成功是一蹴而就的，没有人的盛名是空中楼阁，但只要这些平凡的我们坚持努力，亦可为平凡的自己鼓掌喝彩。这个世界是由许许多多的普通人组成的，成功或许是中国走向繁荣强大的个个里程碑，而无数个平凡人的付出与努力才是这个良药的主要部分。
与其说我们在为成功喝彩，不如说我们在为每一个不甘平凡，勇于拼搏奋斗的灵魂喝彩。时代风云变幻，但奋斗精神永不过时，它是到达梦想彼岸的诺亚方舟。为付出鼓掌，是我们存留奋斗的时代底色，对每一个咬牙前进的背影的最好的驱动力；为努力喝彩，是我们始终团结一心，互望相助，在前进道路上“不让一个人掉队”的愿望与决心。月球的正面镀上了银色的边框，就如同冠军之称给予成功者的光环一般固然美丽；但背面神秘的元素与天坑也类似那些默默奋斗之人的付出，同样值得赞美。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的重点，在于展示神舟十二号三位航天英雄聂海胜、刘伯明、汤洪波的成功秘诀。他们的成功，并非是因为优越的先天条件、显赫的家世，而是背后的默默坚持和努力。凭借努力读书，他们得以打开成为预备航天员的第一道大门；凭借数年如一日的基础理论学习和体能锻炼，他们得以形成优越的生理心理素质，从预备航天员成为正式航天员，在神舟十二号的征途上，成为全国人民崇拜的“偶像”。
写作时，首先指出，三位航天员荣耀的背后，其实是默默付出的艰辛和努力坚持。他们看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后，也有许多无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。由此可以阐述启发，不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，却忽视了这持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水；也不要只注重成功者取得的成就，而看不到他们在这过程中付出的心血。于此，还应进一步指出，我们不能只抱有对成功的幻想，想要让自己取得成功，还得要付出努力才行。
立意：
1.看似容易却艰辛，全在坚持心中念。
2.不要忽视了成功背后的坚持和努力。
3.用汗水铸就成功光环。
3．例文：
自身强大才有尊严
中国航天技术发展的历程遍布荆棘，这一历程告诉我们：在弱肉强食的世界里，不论是个人、国家还是民族，想靠别人是天真；只有自身强大，才能生存；只有自身强大，才会有尊严。
西方强国的封锁与打压，曾让我国航天蒙羞。1993年，美国开启国际空间站计划，中国申请加入，却惨遭美国拒绝；之后在美国主持的诸多国际航天交流会上，中国的学者、航天企业都被拒之门外。但这也正成为我国航天科技发展的强大动力。化羞辱为动力，中国航天人知耻而后勇，发愤图强，自力更生，艰苦开创，敢啃“硬骨头”，终雪前耻，震惊世界。我们以自身的强大向世界宣告，中国人可以做到，而且可以做得更好；我们以自身的强大傲立于世界之林，谁还能小觑！
绝境会磨砺一个人的意志，也会磨砺一个国家和民族的意志。
自古以来，弱者想要变强，都有过置之死地而后生的历程。历史上，中国受到西方强国的限制不少，军事技术、微电子技术、航天航空、航海船舶等等高端技术，一直被西方强国封锁。但中国人有不服输的精神，有独立自主、自力更生的信念。于是，我们有了两弹一星、核潜艇、北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等一批批高尖端产品。“东方雄狮”醒来了，站起来了，奔跑起来了。
中国航天技术的发展历程告诉我们：面对打压，只有强大；面对封锁，唯有奋起。
2022年中国航天，后来居上，一雪前耻，中国首个自建空间站“天宫”将正式建成，中国也将成为世界唯一拥有独立空间站的国家。美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也开始学习中文，希望未来上中国空间站能用上……在“芯片”领域、两弹一星领域、卫星领域中国都曾经被卡脖子，但是今天中国在这些领域都发展到世界前列，中国也由过去的被卡脖子，发展到世界各国主动与之合作。中国正在形成与强者对话的能力！
面对打压，只有强大；面对封锁，唯有奋起。美国技术封锁的力度，从另一个角度说明，我们追赶的速度令他们害怕，我们日渐强盛，我们正在形成与强者对话的能力。未来的强国俱乐部里，中国一定是主角！
只有自身强大，才会有尊严。中国航天技术发展的风雨历程是其最好的注解。发愤图强，强我中华，中国航天人做到了，我们青年一代要学习中国航天精神，做强国少年！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
三段文字按照时间顺序排列，可以分成两个层次。第一段是第一层次，国际空间站建设中国被排斥在外，究其原因就是美国等发达国家对中国实行技术封锁。后面两个段落是第二层，叙述中国从2021年神舟十二号载人飞船发射成功到2022年“天宫”空间站将前面建成，展现了中国航天探索取得的巨大成就。
尤其需要注意的是第三段“美国诸多媒体已经开始呼吁美国应加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中文”，这意味着这些发达国家已经开始认可中国的航天技术。中国航天从惨遭美国拒绝和技术封锁，到今天美国主动加强与中国的航天合作，说明核心科技发展对国家的重要性，更说明只有自身强大才会有尊严，拥有核心技术才能不受制于人，独立自主、自力更生是发展的硬道理。
中国空间站建设历程的启示意义较多，考生可以从多个角度切入。可以思考中国空间站从无到有、后来居上的原因、意义；可以按照题目本身的对比结构，将我国过去的落后挨打和今天的屹立世界相对比，在对比中突出主题；还可以由中国空间站建设历程25年从无到有，后来居上的艰难历程展开联想，我国不仅航天技术曾经遭到西方强国封锁，其他领域遭到封锁的也不少，如众所周知的“芯片”技术被美国卡脖子，“两弹一星”技术曾被卡脖子等。考生可以结合历史和现实进行思考，如中国曾经遭受“巴统组织”和“瓦森纳协议”限制等，但是今天中国在这些领域都发展到世界前列，中国也由过去的被卡脖子，发展到世界各国主动与之合作。
立意：
1.科技强国，掌握核心技术才能不受制于人。
2.自主的力量，在封锁中崛起，只有依靠自己才能赢得主动权。
3.弱国无合作，只有国家强大才能赢得与他国合作的机会。
4．例文：
弘扬科学家精神，着力培育时代新人
各位老师、同学们：
大家好！今天我发言的题目是“弘扬科学家精神，着力培育时代新人”。
习近平总书记曾言：“科学成就离不开精神支持。”其言信然，无数科学家们之所以能克服万难，打造国之重器，一个重要原因就是他们在坎坷逆流中凝聚起我们中国独有的崇高的科学家精神，这些精神指引着他们不断前行 。
筑牢强国之基，需要有胸怀祖国，服务人民的爱国精神 。爱国不是干瘪的文字，而是最动人的故事。对于科学家来说，爱国不是潮流，而是流淌在骨子里的责任。从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范。殷殷爱国情，拳拳赤子心。我们的科技工作者不忘初心、牢记使命，秉持国家利益和人民利益至上，继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，主动肩负起历史重任，把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，就一定能汇聚建设世界科技强国的磅礴力量，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的光荣业绩。
筑牢强国之基，需要有淡泊名利，潜心研究的奉献精神。“中国物理学之父”吴大猷先生白头不染风尘雪，一生只为心中业。三尺讲台上是他严谨治学的身影，烛光案牍下，是他笔耕不辍的执着。“中国天眼之父”南仁东呕心沥血二十二载打造国之重器，鼎立时代，肩负荣光，撑起了中华民族的脊梁 。“杂交水稻之父”袁隆平耄耋之年不辞劳苦，在广袤无垠的沙滩戈壁种下水稻，赢得世界瞩目 。无数科学家们始终把使命放在心头，把责任扛在肩上，把功绩写在中华大地。他们的不辞劳苦，强健了我们的强国之基。
筑牢强国之基 ，需要有勇攀高峰，敢为人先的创新精神 。星辰大海未止步，航天英雄再出征 。北京时间10月16日，神舟13号飞船成功发射。物换星移，岁月如诗，中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越，都为世人展现了我们从无到有，从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的过程却刻骨铭心。火箭托举飞船腾空而去，照亮天穹，这一刻，凝结了探索与勇气，创新与智慧的中国航天事业，无疑是星空下、地球上最耀眼的星。
弘扬科学家精神，着力培育时代新人。忆往昔，无数英雄创伟业；看今朝，少年意气风发展未来。我们青年一代富有朝气，富有梦想。我们要弘扬科学家精神，做中国科学的继承人，不忘初心，扬帆起航，少年心中有丘壑，科学精神壮山河！
我的演发言完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段提出了“科学家精神”的话题，“科学无国界，科学家有祖国”提示我们，爱国精神是科学家精神的重要内涵之一；第二段列举我们熟悉的几位科学家，分析了他们身上的“科学精神”，如深厚的爱国主义情怀、精湛的学术造诣、宽广的科学视野等。
任务要求你以“中国科学家身上的中国精神”为主题，写一篇发言稿，在学校文学社举办“中国精神”专题报告会上以文学社一员的身份发言。注意主题限定，“中国科学家”是对人物国籍的限定，“中国精神”是对我国科学家独有的精神的限定；发言时注意身份意识和发言现场意识。
“中国科学家身上的中国精神”包含胸怀祖国、服务人民的爱国精神，典型代表有侯德榜、“三钱”等；勇攀高峰、敢为人先的创新精神，典型代表有“当代毕昇”王选、杂交水稻之父袁隆平、中国航天团队；追求真理、严谨治学的求实精神，典型代表有药物化学家张礼和、两弹一星”元勋朱光亚院士；淡泊名利、潜心研究的奉献精神，典型代表有黄旭华的“水下长征”、卢永根扎根农业,勤俭一生等；集智攻关、团结协作的协同精神，典型代表有载人航天工程、蛟龙号等；甘为人梯、奖掖后学的育人精神，典型代表有中国无机材料科学技术的奠基人和开拓者之一严东生、加速器物理及技术专家、中国科学院院士谢家麟等。
建议考生可以采用并列加层进的结构行文。开头指出中国精神助力中国科学家勇攀高峰，成果辉煌；然后选择两到三个典型的“中国科学家身上的中国精神”，选择典型人物、典型事例加以论证，这里建议考生无论选择哪种精神，应当把“爱国精神”加进去，因为这是我们中国科学家最典型的科学精神之一，也是其他各种精神的基础；最后可以以青年代表的身份，思考中国青年从中国科学精神当中汲取到了怎样的精神养料，今后我们应当怎么做。
立意：
1. 弘扬科学家精神，做新时代追梦人。
2. 为科学传递薪火。
3. 致敬前辈，科学精神我传承。
5．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道叙述类材料作文题。
材料以时间为序，回顾了我国航天事业发展的轨迹，歌颂了我国航天事业取得的成就。分析这则材料，可从如下角度写作：
角度一：古有万户制火箭，今有“长征”入星河。不服输的中国人，不畏艰难、勇于探索，把“中国”镌刻在太空中。在中国航天事业的蓬勃发展中，需要我们怀揣梦想，让梦想与探索结合，勇攀高峰，克服艰难险阻，在九天星河上书写中国飞天梦的华章。
角度二：长征精神是先辈留给我们最宝贵的精神财富。面对新时代发展带来的无穷挑战，我们要有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”那种迎难而上的勇气。在取得成绩骄傲自喜的同时，我们也要意识到那只是万里长征的第一步，更值得骄傲的还在未来等着我们探索前进。
角度三：从空白到绚烂，从单薄到宏大，从一到百。当第400发火箭冲上云霄，当蔚蓝星空中再添一抹中国红，中国前进的步伐又向前迈进一步。在航天事业的长征里，我们继承了先辈红色的精神，无畏地披荆斩棘。伟大的事业需要不渝的意志，中国的事业，在日夜不懈的奋斗中，在挥斥方道的激情中。如同红军长征般气势昂扬，中国的新时代，将是一幅更加灿烂盛大的多彩图景。
写作时建议写成议论文。开头概述材料，提出观点：发扬长征精神，筑就大国航天梦。首先由屈原的《天问》引出中国人为探求真理而不断探索；接着写中国航天成就，“嫦娥”奔月、“玉兔”落月、“祝融号”登火、空间站建成、神舟十三、十四成功发射……然后分析为何 中国航天的脚步能走得这样稳，这样快，引出“长征精神”；然后写航天人在长征精神的激励下如何一步步探索、挑战不可能，让中国航天取得世界瞩目的成就；最后以屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”结束，论述青年应继承长征精神，继续筑就大国航天梦。
立意：
1. 不畏艰难，勇于探索，实现飞天梦。
2. 弘扬长征精神，实现科技强国。
3. 科技发展迅猛，科研时不我待。
4. 征万里寰宇，筑强国之梦。
6．例文：
星辰大海，有您在，有我在
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
我是高三X班XXX，今天我演讲的题目是“星辰大海，有您在，有我在”。
“嫦娥”问月，“北斗”指路，“神舟十二”返回，“神舟十三”升空……从近地到探月、探火，一颗颗卫星翱翔于九天。仰望星空，感谢有您——尊敬的航天前辈，让夏夜的星河更加璀璨。
岭上松如旗，抉疏铁石姿。有您在，灯亮着。
择一事，终一生。长河落日，大地疮痍，国人四顾茫然。尊敬的前辈，是你们，从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，五十年坚守，五十年奋斗，栉风沐雨，终让我们的祖国从无到有，从弱到强，从“东方红”奏响太空到“天问一号”遥指火星……“强者，不是没有眼泪，而是含着泪仍然在奔跑。”历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。尊敬的前辈，您是我们摸索前行时温暖的灯火，有您在，不惧暗夜；您是我们前行路上的北斗，有您在，永不迷失方向。如今，你们踏下的足迹，留在了我们一代又一代人的心里；你们的航天精神，熔铸进了一代又一代中国人的血脉。
乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。他们在，不止步。
踏南天，碎凌霄。尊敬的前辈，在您的身后，站起了新一代的航天人。他们擎起前行的火把，以令人惊叹的速度奔跑，刷新纪录，创造奇迹。您看，不到33岁的他们，致力于长征五号实验；平均31岁的“小卫星家族”，创新研究微小卫星；平均28岁的他们，成功研发云雀系统……您看，还有她们，一样可以乘风破浪、征服星辰大海的她们：长五发射时笑着笑着就哭了的孙振莲，“天路”团队负责任人姬涛，航天员刘洋、王亚平，“北京明白”“90后”小伙高健……他们亦并肩站在了您的身后，仰望星空，热泪盈眶。“含泪奔跑的路上，每个中国航天人同在，每份航天精神永存。我们的一滴泪，最终会凝聚成天上的一颗星。”上枝拂青云，中心十数围。年轻的他和她，至其诚，致其极。
一叶度春风，芳芳自相接。我来了，在路上。
百年树人，念兹在兹。尊敬的前辈，感谢你们，不仅身体力行，艰苦奋斗，自强不息，还坚持把这份精神传达给我们。梁任公“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的铮铮呐喊萦绕耳畔，张之洞“国势之强由于人，人材之成出于学”的谆谆教导言犹在耳。我辈青年理应担当强国重任。看，在卤菜店案板下上网课的柯恩雅眼里对知识充满渴求，那么强烈，那么灼热。空间再狭仄，也阻挡不了发愤图强的心。听，独臂励志篮球少年张家城运球撞击地面的声音，那么激烈，那么热血。身体残疾，也困厄不住顽强不屈的魂。感，曹原为了捍卫自己的梦想，夜以继日地蹲在实验室里，那么坚定，那么执着。作为高三学子，我们不会因为高考路上的风雨而退缩，我们也会秉承航天精神，勇敢追梦！
尊敬的前辈，您的一腔赤诚和崇高航天精神不会被辜负，和我一样胸怀航天梦的新一代，正在赶来的路上。
天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈，请您放心，星辰大海，有您在，有我在，我辈一定谨遵教诲，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海，弘扬航天精神；让夜晚的天空因无数颗星的闪耀而熠熠生辉，让中国的航天事业因更多的我们而薪火相传，行稳致远。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以近两年的航天热点事件——“天问一号”带着“祝融号”火星车成功登陆火星、“神十二”和“神十三”成功返回地球，指出了中国取得的航天成就，并指出产生这些成果的背后，是中国人探索太空的梦想和动力，也是几代航天人不断传承的“航天精神”。
对此，考生首先要明确“航天精神”的内涵，如热爱祖国、报效国家，不畏艰难、勇于登攀，同舟共济、团结协作等。然后思考“航天精神”对于我们的启示。
题目给的任务是以红军学子的身份，写一篇演讲稿，演讲主题是“弘扬航天精神，争做有为青年”。这个主题告诉我们，考生写作的重点不能仅仅歌颂航天精神，更应着眼于如何传承航天精神，书写航天精神在我们具体的学习、生活中的指导意义，也就是着眼于“怎么做”，尤其是作为继承红军精神和航天精神的中国学子，在高考的战场上遇到困难的时候，如何利用航天精神给自己打气。当然作为演讲稿，必要的格式也要注意；还有演讲的语言要有气势，有感染力。写作时也可以通过联系中国传统文化的飞天梦想，化用诗句，先声夺人。在行文论述时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，表现航天员艰苦训练的过程和不畏艰难困苦的精神。语句的表达，则可以通过整散句的变换，彰显语言表达的灵动之美。
立意：
1.弘扬航天精神，拥抱星辰大海。
2.凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人。
3.弘扬航天精神，圆梦穹顶之巅。
7．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一点赞每一个航天人，正是他们的接续奋斗，我们才能看见星辰大海，航天事业奋斗者激励每个中国人为梦想奔跑。其中关键词有两处：“以国为重”“梦想”，这启示我们，既要像航天员一样敢于做梦，也要像他们一样把个人的小梦想寄托到“以国为重”的大梦想里。
材料二则由中华大地先人对星空的向往谈起，既总结了中国航天古与今的衔接，也指出中国在航天事业上的努力，也将造福于全人类，实现小与大的衔接。
材料三则由颁给《感动中国》2021年度人物中国航天人的颁奖词导向对中国航天近几十年积累，中国科技创新“三跑”之论的思考。材料赞扬了一代代航空航天人对中国航空航天事业发展所做出的贡献，展示了我国在这一领域上取得的杰出成就，也指出我国航天事业乃至科技发展与他国之间的地位变迁与关系变化。
综上，三则材料所讲述的航天事业，并不仅仅是航天员个体，或中国航天个体，而是体现了各种关系，如航天员与国家的关系，中国航天与其他各国之间的比较和关系，中国航天与全人类美好未来之间的关系等。
因此，写作时，在赞美航天员奉献、探索精神与中国在航天事业上取得的成就之外，也应阐述航天之外的内容，如对于航天员个人，我们能看到他们的的奉献和担当，以及他们始于热血、恒于信仰、终于爱国的使命和担当。又如从航天员身上看到人类探索太空的步伐永无止境。航天员一次又一次在浩渺太空迈开脚步，人类追逐自己的飞天梦想勇往直前。
立意：
1.因热爱而执着，因向往而勇往直前。
2.人类，终将实现飞天梦。
3. 九霄逐梦再问天,人类航天新征程。
8．例文：
探索未知，挑战自我
从“嫦娥奔月”的故事，到“玉兔”二号月球车巡视探测月球，从古人的异想天开到今天的梦想成真，我们走过了太久远的历程。但仅仅是时间的积累，并不足以让我们张开双臂拥抱苍穹，我们深知，没有航天人“超越自我、永不懈怠”的航天精神，没有整个民族不断探索和超越的精神，我们只能靠笃信传说演绎夸父逐日的浪漫。
正是因为航天人不断探索，我们的生活才能更加方便，我们的向往才能更加辽远，我们的梦想才能更加瑰丽。航天探索使我们拥有了卫星通信技术，让我们全球互联，转瞬间我们又向万物互联进发；正是不断地探索让55颗北斗组成天网，实现全球定位；正是不断地探索让我们拥有了利用空间技术研发的新药物，未来我们可以把更广大的福祉赠送给世界的人民。
面对困难，我们不断挑战，面对未知，我们不断探索。在漆黑的夜空中，“东方红一号”的成功发射让我们打开了探索太空的大门；面对未知的月球背面，我们不断探索终于让嫦娥四号在月球背面着陆；面对遥远的火星，我们不畏路途险阻，终于看到橘红的大气层，蓝色的夕阳。
在航天视野发展过程中，嫦娥二号曾因技术问题差点无法顺利升空占领轨道。在关键时刻，北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢军带领北斗集团全部员工没日没夜地工作，谢军曾累到一天多次晕倒在现场，就是这样不停地工作，突破了人体的极限，终于在截止时间前二个小时完成任务。我国第一个登上月球的宇航员杨利伟小时候性格内向，胆小懦弱，他不断地突破自己性格的缺陷，终于由一个怕爬十五米竹梯的小男孩变成了我国进驻太空第一人。
我们的生活和奔赴太空并行在不同的轨道，我们同样需要学习航天精神，同样需要自力更生，挑战自我。只有自力更生，才能把外在资源转化为自己的能力。只有挑战我们的极限，才能在学习、生活中取得更好的成绩，才能看到不同领域的精彩，才能够体悟到我们的先民对宇宙怀有的最朴素最真挚的热爱。
“长安何处在，只在马蹄下。”
让我们每个人都能学习航天精神，能够像航天人那样独立自主，不停探索，不停超越。火星将不再遥远，宇宙将不再遥远。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动类材料作文题。
材料第一段从上古时代写起，点明了中国航天的历史渊源：中华儿女探索宇宙的愿景。
第二段则回顾中国航天事业的发展历程，并在指出一系列航天成就的同时，总结出其中体现的航天精神。这种精神，既是自力更生、自主创新，也是超越自我、永不懈怠。自力更生，既是中国航天史的心酸过往，也是我们得以取得如此巨大成功的根基。自主创新，既体现了我国自主研发的科技实力，也蕴含了一代代航天人牺牲自我、不懈研究的精神。超越自我，就是发挥自己最大的能力，挖掘自己最大的潜能，克服自身弱点，提升自身能力，不躺在功劳簿上过日子，而是不断跨越一个个新的起点。永不懈怠，是自强不息，刚健有为，持续努力。正是因为有了这种精神，中国航天才能不断为民族赢得尊严和自豪。这种精神的意义还在于能够激励青年不断前行。“航天精神”会激励我们在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。
材料第一段和第二段之间存在两个层次的对比关系，考生在审题时要挖掘出其中的内在逻辑关系，才能凸显文章的逻辑性。(1)同向对比，明确从“古”至“今”的连贯性。材料第一段通过古代多种文学艺术形式体现出探索太空的愿望在我国由来已久，这就与材料第二段中“积淀”“深厚博大”相呼应，体现出中华民族执着坚定的精神特质。(2)反向对比，领悟由“想”到“做”的差异性。材料第一段中的“寄托”“愿景”与材料第二段中“从未停下”“接续奋斗”形成反差，引导考生要揭示出实干、拼搏精神的价值。
写作时，可以从“精神挖掘”角度立意。从航天精神的内涵起笔，挖掘出“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，然后将这种精神与各行各业的奉献者、创造者相关联，进而以点带面地揭示出中华民族的精神特质。也可以从“辩证思维”角度立意。从“寄梦星河”与“遨游太空”的古今对比中，分析出“梦想”与“实干”的辩证关系，即梦想是实干的动力，实干是实现梦想的必由之路，最终将立意落在通过“拼搏实干”实现“中国梦”这一中心上。还可以从“精神传承”角度立意。从“几代航天人的接续奋斗”得出“精神传承”是取得成功的不竭动力这一结论，进而从社会各行各业的实例中印证这种精神传承的价值，最终将论述引向对“新一代青年”的责任使命的论述。
立意：
1.弘扬航天精神，拥抱星辰大海。
2.凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人。
3.弘扬航天精神，圆梦穹顶之巅。
9．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是记叙性材料。
首先，要结合材料，明确“航天精神”的内涵。第一段材料“神舟十三号”航天员“他们不仅要经受住地面的严苛训练，还要承受起太空中‘强烈的眩晕’‘骨头变脆’‘感官障碍’等常人难以忍受的生理心理的极限压力，甚至是返航时的‘生死危机’”，突出的是航天员不畏艰苦、能“经受住地面的严苛训练”的“吃苦”精神，还有实力过硬，能承受起极限压力和“生死危机”的“特别能战斗”的精神。杨利伟“就算付出生命，去实现一个民族的梦想，也是值得的”的回答，突出的是“特别能奉献”的精神和爱国精神。
其次，要明确写作要求。题目要求“以高三学生的身份”，写一篇主题为“弘扬航天精神，争做有为青年”的演讲稿。这就告诉我们，写作的重点不能仅仅歌颂航天精神，更应着眼于如何传承航天精神，书写航天精神在我们具体的学习、生活中的指导意义，也就是着眼于“怎么做”。考生可联系自身，谈学习上不怕苦，锻炼本领，为国做贡献等话题。
最后，作为演讲稿，要符合演讲稿的格式和情境，演讲的语言要有气势，有感染力。
写作时，可运用举例论证和对比论证等论证方法说理，如列举我国一步一个脚印实现航天梦的事例。从东方红一号的成功升空到“神五”载人成功，到神九起飞，再到如今神州十三号载人飞船完美完成飞行任务，无不在逐步实现着航天梦，无不是追梦人在不断传承中国航天精神。也可举刘洋的事例，她说过：“梦想有多远，探索的足迹就会有多远，当一个个梦想变成现实，新的梦想又将开始。”当她幸运的成为中国招收的第七批女飞行员时，她就开始为航天梦而奋斗，她身上体现的是吃苦耐劳的航天精神。
立意：
1.弘扬航天精神，拥抱星辰大海。
2.凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人。
3.弘扬航天精神，圆梦穹顶之巅
10．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
作文共有两则材料，第一则是2021年感动中国给中国航天人的颁奖词，从“跟跑”到“并跑”到“领跑”，中国航天人在梦想和执着中托举起大国航天梦。第二则材料来自国家航天局局长张克俭，他强调了青少年在弘扬航天精神，接力航天强国梦方面的意义，呼吁青少年“探索未知，树立理想，在奔跑中成就梦想”。
作文要求就“跟跑、并跑、领跑”现象得出启示。“跟跑”代表落后于人，这时候不能自暴自弃，要奋起直追；“并跑”代表跟上了前行着，这时候不能浅尝辄止、沾沾自喜，更应该努力超越；“领跑”代表领先于人，这时候不能骄傲自满、止步不前，更应该居安思危，努力创新。“启示”可以是多方面的，考生可以就感触最深的一方面来谈自己的看法。
“作为新时代青年学子，你对于‘跟跑、并跑、领跑’有怎样的思考和看法”，人物身份是“新时代青年学子”，也就是文章中应体现作为青少年应当如何看待“跟跑、并跑、领跑”现象，思考在不同的阶段自己能做些什么。正如张克俭说的那样，青少年应以梦想为指引，弘扬航天精神，崇尚科学，探索未知，树立理想，在不断奋斗中成就梦想。
本题适合写成议论文，开头可以就我国航天事业由“跟跑”到“并跑”到“领跑”进行分析，歌颂那些为航天事业做出贡献的航天英雄们，尤其是歌颂航天精神；然后可以由航天事业说开去，从个人到国家建设，都需要这样的不服输、不懈怠的奋斗精神；最后应当阐述青少年在中国梦的实现中应当如何做，分析如何才能由“跟跑”到“并跑”到“领跑”。
立意：
1. 跟跑，并跑，领跑，我们都是追光者。
2.不做跟跑者，要做领跑人。
3.逐梦奔跑，永不懈怠。
11．例文：
自身强大才有尊严
中国航天技术发展的历程遍布荆棘，这一历程告诉我们：在弱肉强食的世界里，不论是个人、国家还是民族，想靠别人是天真；只有自身强大，才能生存；只有自身强大，才会有尊严。
西方强国的封锁与打压，曾让我国航天蒙羞。1993年，美国开启国际空间站计划，中国申请加入，却惨遭美国拒绝；之后在美国主持的诸多国际航天交流会上，中国的学者、航天企业都被拒之门外。但这也正成为我国航天科技发展的强大动力。化羞辱为动力，中国航天人知耻而后勇，发愤图强，自力更生，艰苦开创，敢啃“硬骨头”，终雪前耻，震惊世界。我们以自身的强大向世界宣告，中国人可以做到，而且可以做得更好；我们以自身的强大傲立于世界之林，谁还能小觑！
绝境会磨砺一个人的意志，也会磨砺一个国家和民族的意志。
自古以来，弱者想要变强，都有过置之死地而后生的历程。历史上，中国受到西方强国的限制不少，军事技术、微电子技术、航天航空、航海船舶等等高端技术，一直被西方强国封锁。但中国人有不服输的精神，有独立自主、自力更生的信念。于是，我们有了两弹一星、核潜艇、北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等一批批高尖端产品。“东方雄狮”醒来了，站起来了，奔跑起来了。
中国航天技术的发展历程告诉我们：面对打压，只有强大；面对封锁，唯有奋起。
2022年中国航天，后来居上，一雪前耻，中国首个自建空间站“天宫”将正式建成，中国也将成为世界唯一拥有独立空间站的国家。美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也开始学习中文，希望未来上中国空间站能用上……在“芯片”领域、两弹一星领域、卫星领域中国都曾经被卡脖子，但是今天中国在这些领域都发展到世界前列，中国也由过去的被卡脖子，发展到世界各国主动与之合作。中国正在形成与强者对话的能力！
只有自身强大，才会有尊严。中国航天技术发展的风雨历程是其最好的注解。发愤图强，强我中华，中国航天人做到了，我们青年一代要学习中国航天精神，做强国少年！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
四段文字按照时间顺序排列，可以分成两个层次。第一段是第一层次，国际空间站建设中国被排斥在外，究其原因就是美国等发达国家对中国实行技术封锁。后面三个段落是第二层，叙述中国从2003年神舟五号首次载人飞行到2022年神舟十三号圆满完成任务返回地面，展现了中国航天探索取得的巨大成就。
尤其需要注意的是第四段“美国诸多媒体已经开始呼吁美国应加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中文”，这意味着这些发达国家已经开始认可中国的航天技术。中国航天从惨遭美国拒绝和技术封锁，到今天美国主动加强与中国的航天合作，说明核心科技发展对国家的重要性，更说明只有自身强大才会有尊严，拥有核心技术才能不受制于人，独立自主、自力更生是发展的硬道理。
中国空间站建设历程的启示意义较多，考生可以从多个角度切入。可以思考中国空间站从无到有、后来居上的原因、意义；可以按照题目本身的对比结构，将我国过去的落后挨打和今天的屹立世界相对比，在对比中突出主题；还可以由中国空间站建设历程25年从无到有，后来居上的艰难历程展开联想，我国不仅航天技术曾经遭到西方强国封锁，其他领域遭到封锁的也不少，如众所周知的“芯片”技术被美国卡脖子，“两弹一星”技术曾被卡脖子等。考生可以结合历史和现实进行思考，如中国曾经遭受“巴统组织”和“瓦森纳协议”限制等，但是今天中国在这些领域都发展到世界前列，中国也由过去的被卡脖子，发展到世界各国主动与之合作。
立意：
1. 科技强国，掌握核心技术才能不受制于人。
2. 自主的力量，在封锁中崛起，只有依靠自己才能赢得主动权。
3. 弱国无合作，只有国家强大才能与他国良好合作。
12．例文：
星辰大海，有您在，有我在
“嫦娥”问月，“北斗”指路，“神舟十二”返回，“神舟十三”升空……从近地到探月、探火，一颗颗卫星翱翔于九天。仰望星空，感谢不畏艰难、勇于问天的航天前辈，让夏夜的星河更加璀璨。
岭上松如旗，抉疏铁石姿。你们在，灯亮着。
择一事，终一生。长河落日，大地疮痍，国人四顾茫然。尊敬的前辈，是你们，从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，五十年坚守，五十年奋斗，栉风沐雨，终让我们的祖国从无到有，从弱到强，从“东方红”奏响太空到“天问一号”遥指火星……“强者，不是没有眼泪，而是含着泪仍然在奔跑。”历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。尊敬的前辈，您是我们摸索前行时温暖的灯火，有您在，不惧暗夜；您是我们前行路上的北斗，有您在，永不迷失方向。如今，你们踏下的足迹，留在了我们一代又一代人的心里；你们的精神，熔铸进了一代又一代中国人的血脉。
乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。他们在，不止步。
踏南天，碎凌霄。尊敬的前辈，在您的身后，站起了新一代的航天人。他们擎起前行的火把，以令人惊叹的速度奔跑，刷新纪录，创造奇迹。您看，不到33岁的他们，致力于长征五号实验；平均31岁的“小卫星家族”，创新研究微小卫星；平均28岁的他们，成功研发云雀系统……您看，还有她们，一样可以乘风破浪、征服星辰大海的她们：长五发射时笑着笑着就哭了的孙振莲，“天路”团队负责人姬涛，航天员刘洋、王亚平，“北京明白”“90后”小伙高健……他们亦并肩站在了您的身后，仰望星空，热泪盈眶。“含泪奔跑的路上，每个中国航天人同在，我们的一滴泪，最终会凝聚成天上的一颗星。”上枝拂青云，中心十数围。年轻的他和她，至其诚，致其极。
一叶度春风，芳芳自相接。我来了，在路上。
百年树人，念兹在兹。尊敬的前辈，感谢你们，不仅身体力行，艰苦奋斗，自强不息，还坚持把这份精神传达给我们。梁任公“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的铮铮呐喊萦绕耳畔，张之洞“国势之强由于人，人材之成出于学”的谆谆教导言犹在耳。我辈青年理应担当强国重任。看，在卤菜店案板下上网课的柯恩雅眼里对知识充满渴求，那么强烈，那么灼热。空间再狭仄，也阻挡不了发愤图强的心。听，独臂励志篮球少年张家城运球撞击地面的声音，那么激烈，那么热血。身体残疾，也困厄不住顽强不屈的魂。感，曹原为了捍卫自己的梦想，夜以继日地蹲在实验室里，那么坚定，那么执着。作为高三学子，我们不会因为高考路上的风雨而退缩，我们也会秉承航天精神，勇敢追梦！
尊敬的前辈，您的一腔赤诚，不会被辜负，和我一样胸怀航天梦的新一代，正在赶来的路上。
天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈，请您放心，星辰大海，有您在，有我在，我辈一定谨遵教诲，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海，弘扬航天精神；让夜晚的天空因无数颗星的闪耀而熠熠生辉，让中国的航天事业因更多的我们而薪火相传，行稳致远。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料从神舟十三号说起，叙述了我国从神舟五号开启载人航天历程这18年来的一个个进步与成就，也展示了我国航天事业从“嫦娥探月”“天问探火”到“羲和探日”的突破性历程。材料所展示的，不仅仅是我国在航天科技上的成就，也体现了人类永无止境的探索精神。面对浩瀚宇宙，人类是渺小的，但人类的探索精神是伟大的。一代代中国航天人以追逐梦想的热情和坚忍不拔的壮志，创造出“两弹一星”精神、载人航天精神、北斗精神和探月精神，丰富了中华民族的宝贵精神财富，彰显了坚定的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
写作时，可以由神舟十三号展开，也可以由我国这些年在航天领域上的其他成就展开，在赞扬我们的航天科研成果的同时，还应突破航天限制，说明我们敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，一步一个脚印开启建设航天强国和世界科技强国新征程的不懈奋斗精神和追求探索进步的高远志向。由航天引出梦想与奋斗时，要注意结合自身，思考自身可以为祖国的科技发展和伟大复兴实现怎样的“小目标”“小梦想”，在此过程中应当付出怎样的努力。
立意：
1.梦想无垠，步履不停。
2.初心如炬，使命如磐。
3.奋斗不止，家国梦圆。
13．例文：
携灯以行
第一艘载人航天飞船“神舟五号”升空的时候，我们把五星红旗带上了太空。第一颗人造月球卫星“嫦娥一号”升空的时候，我们带了《二泉映月》《黄河颂》《东方之珠》等30首经典歌曲上空。月球探测器“嫦娥五号”升空的时候，探测器上搭载了用以太空育种的紫花苜蓿和燕麦种子。那么以后，我们该带什么去宇宙好呢？
我想，就让我们带一盏灯吧，一盏永不熄灭的中国灯彩。
唐人有诗：“紫禁烟花一万重，鳌山宫阙隐晴空。”自1800年前，竹骨绢制的中国灯彩便以其璀璨夺目的光辉与烟火争夺节日的主场。漫步灯会，山水龙凤、鱼虫花鸟，应接不暇。一部部微型中国绘画史可赏玩掌中，亦可高悬远观，不可谓不精彩。这点点火光汇作恢宏的灯河，在历史的画卷中款款流淌，直至今日，依然向世人无声诉说着华夏文明的千载春秋，繁荣鼎盛。
选择灯彩，不仅因其独特迷人的审美意趣，更因它承载了新中国的大国风范。
如果将地球比作大洪水时代挽救生灵的诺亚方舟，在无限深邃的星海中孤独地百亿年不停息地航行着，那么深空探测器便是人类向宇宙探路的信使。正如神话中殷勤探看的青鸟，搭载无数希冀飞向了我们即将进发的远方。中国以数十年孜孜求索的科研精神，在深空探测领域以白手起家奋斗至尖端前沿，这是一辈辈英雄科学家前赴后继，拿骨气和汗水挣来的成果。
但硬气与骨气之外，中华民族的血脉中仍然始终流淌着强大而温柔的精神基因。两种似乎相悖的品质在这群英雄的人民身上得到了最好的诠释。深空的路，中国先去走了，提着一盏古朴温暖的灯，愿能为后来者带去一片光明。这是对国际霸权主义的一记冷眼，这是对屈子“来吾导夫先路”精神的继承与传扬。而这盏以恒心光源作为动力、永不熄灭的灯也成了茫茫宇宙间中国的象征，光彩夺目，永远鲜活，永远年轻。
我希望，有朝一日，当我领着后辈仰望星空时，能告诉他：在玉衡星与天权星之间，还有一束我们看不到的光源，它来自中国的深空探测器。它有着从上古神话中流传下来的名字，以盛唐之绚丽色彩，以魏晋之绝代风骨，以共和国之光辉，正代表中国，代表人类，向宇宙深处进发。
这是我们的风范，这是大国的担当。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
此题的命制受到美国“旅行者金唱片”的启发，旅行者金唱片是一张于1977年随两艘旅行者探测器被发射到太空的唱片。唱片内收录了用以表述地球上各种文化及生命的声音及图像，希望会被宇宙中其他外星高智慧生物发现。材料中"《二泉映月》《黄河颂》《东方之珠》等30首经典歌曲"即是明证。值得注意的是，旅行者探测器可能在40,000年后，才会靠近最接近地球的一颗恒星。正因探测器对比这个浩翰的宇宙实在太小，故只有在极度异常的情况下才会被捕获。要是被外太空的其他生命发现的话，这也将会是在遥远的未来。所以这张唱片似乎是一个象征式的记录，多了一个认真与外星人沟通的尝试机会。
所以，此处中国探测器所搭载之物，也可以当作一个象征，对中华传统文化传播的象征，或对我国科学精神的象征，甚至是对全人类思想文化精神的象征。这说明，我们的科技探索，不仅仅是纯自然科学或物质上的探索，我们始终还希望，能够多带一些“象征”性的东西。
写作时，可以总结材料中以往所带之物的特征，并从这一特征中展开想象和拓展。如：一类是中国光辉灿烂的传统文化，比如古代的音乐、绘画、书法、文学等艺术，目的是向全人类或外星文明展示我们中华民族的深厚文化底蕴；第二类是新中国成立以来，中国人民取得的科技成就，比如先进的AI技术、国产芯片等高科技成果，目的是扬我国威，振奋民族精神。写作时，需要注意对自己所选之物有一定的了解，若能在泛泛谈中国元素之外，有自己独到的见解，对传统文化和现代科技知之越深，则越能出类拔萃。
立意：
1.我将带上长信宫灯，传递中华千年文明之火。
2.我将带上贾湖骨笛，让外星人聆听中华文明创始之音。
3.我将带上国产芯片，告诉世界造“芯”我们能行。
14．例文：
“跟跑”“并跑”与“领跑”
一部《五星红旗迎风飘扬》电视剧，许多人看得热泪盈眶，激情飞扬！一位参与“两弹一星”研制的老科学家感慨地说：“‘两弹一星’的研制成功，使我们在这个领域实现了由‘跟跑’到与发达国家‘齐跑’的跨越。我们还要不懈努力，争取在更多的领域进入‘领跑’的行列，从而实现中华民族的伟大复兴！”此番由“跟跑”到“领跑”的见解，表达了中华儿女共同的心声。
为人类社会进步做出过巨大贡献的中华民族，曾以四大发明遥遥领跑于当时的世界。然而，近代中国却落伍了，直到新中国成立后，我们才在一穷二白的基础上迈开追赶世界的步伐。特别是改革开放，为国家发展注入强大动力。如今，我们在不少领域已达到接近世界先进水平，许多产品已位居“世界第一”。但同世界发达国家相比，我们在不少领域仍处于“跟跑”的地位。
我们有理由自豪，享受着在一些领域作为“领跑者”的荣耀；也不讳言在诸多方面仍落后于人，有太多“跟跑”的尴尬。《左传》曰：“‘居安思危’。思则有备，有备无患，敢以此规。”看到忧患，正视差距，就不会自喜于已经取得的成功，不敢有丝毫自满懈怠，而是保持高度的警觉和旺盛的斗志，发愤图强，励精图治。“寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。”只有常怀这样的心态，才能永葆进击者的姿态，在更多的领域实现由“跟跑”到“领跑”的跨越。
上个世纪90年代初，邓小平同志高瞻远瞩地告诫：要抓住机遇，发展自己。正因为我们珍惜并牢牢把握来之不易的重大战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，才使得我国经济建设进入快速发展时期，取得了举世瞩目的巨大成就。事实证明，抓住并用好机遇，就会赢得一次跨越；处理好改革发展稳定的关系，就能为发展创造一个良好的环境。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只有紧紧抓住和用好战略机遇期，集中精力办好自己的事情，才能使我们国家赢得更大的发展，更好地保障和改善民生。没有稳定的社会环境，什么事也干不成，甚至已经取得的成绩也会丧失掉。
人间万事出艰辛。从“四大发明”到“两弹一星”，从“激光照排”到“超级水稻”，从“高速铁路”到“神舟飞船”，无不饱含着一代又一代中国人忘我奋斗的艰辛和汗水。在赶超世界先进水平的进程中，我们既要发扬敢想敢试敢为天下先的闯劲，又要发扬锲而不舍、百折不挠的韧劲；既要保持不畏艰险、锐意进取的革命精神，又要遵循客观规律，具备沉着冷静、实事求是的科学态度。只要认准前进方向，沉住气不急不躁，用长劲稳扎稳打，不为一事的成功而骄傲，不为一时的得失遮望眼，不为局部利益绊住脚，就能一步一个脚印实现奋斗目标。
在上个世纪50年代，毛泽东同志就告诫全党要警惕“被开除球籍”的危险，那是一种放眼全球的战略眼光，至今仍折射出理性和智慧的光芒。今天，我们肩负的使命更加光荣，任务更加艰巨。
“鼓荡激情扬征棹，一路轻舟乘东风。”只要我们凝心神、聚力量，不动摇、不懈怠、不折腾，埋头苦干，我们就有可能在更多的领域抢占先机，站在世界“领跑”的位置上。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题；
这是一道引语类材料作文题。
本题是由颁给《感动中国》2021年度人物中国航天人的颁奖词导向对中国航天，乃至近几十年积累，中国科技创新“三跑”之论的思考。材料以《感动中国》节目给2021年度人物中国航天人的颁奖词，赞扬了一代代航空航天人对中国航空航天事业发展所做出的贡献，与展示了我国在这一领域上取得的杰出成就。试题导语中“作为青年学子，你对于‘跟跑、并跑、领跑’有怎样的思考和感悟”一句，要求我们对“跟跑、并跑、领跑”展开思考。其实，不仅是航空航天领域，在中国发展中的其他科技领域、经济领域等等，我们都经过了这一阶段。第一阶段“跟跑”。积贫积弱的新中国，百废待兴。中国人民完全依靠自己的力量，突破美苏两个超级大国的封锁，独立自主，自力更生，勤俭节约、艰苦奋斗，竭尽全力追赶世界先进水平。到1976年，老一辈革命家相继离世的时候，中国已经初步建成世界上极少数国家才有的，完整的工业体系、国民经济体系、教育和科研体系、以及拥有两弹一星战略威慑能力在内的国防体系。第二阶段“并跑”。八十年代以来中国大多数产业从最初的低起点，通过不断吸收借鉴他人的先进经验，引进技术，逐步跟上了世界新工业革命的步伐。从最初的跟跑，进入到近十年大部分行业与发达国家处在同一水平的并跑阶段。第三阶段“领跑”——“三跑并存”。从在世界上首次完成人工合成牛胰岛素，到首次实现体细胞克隆猴；从成功研制计算机，到寒武纪人工智能处理器；从北京正负电子对撞机，到“中国天眼”FAST等一批大科学装置……今天的大国科技正在走向自立自强。从世界上只有极少数国家掌握的计算机中央处理器芯片制造、超级计算机及软件、数控机床、通讯设备、5G网络技术及标准……凡是世界上有的主要工业产业，中国都有，而且大部分都已经达到世界先进水平。了解了中国科技发展历史，我们再回过头来看作文材料就好理解命题人的意图了。“三跑”好像类似于体育运动的“三级跳远”。三跑之间理论上讲是递进关系，但又是纵横交错关系（特别是“三跑并存”新阶段）。没有“跟跑”做基础，也就很难有“并跑”，更不会有“领跑”以及并存的可能。
所以，写作时，可以从航空航天的“跟跑、并跑、领跑”角度切入展开写作，但切不可仅仅局限于航空航天领域。而是要从自己所看见的、有所了解的各个方面，思考中国经过了怎样的“三跑”历程，“三跑”过程中还存在哪些可以改进的空间。当然，除了思考三者之间的关系，考生也可以从其他角度入手切题。如，可以谈科研人员具有的求实精神，实事求是，坚持不懈地追求真理和坚定不移地坚持真理；科研人员具有创新精神，要积极探索，努力开拓，坚持创新思维等，这些是“三跑”得以实现的基础。考生也可以谈国家对科技人才的重视，对科技发展的重视，中国共产党的坚强领导，这些是根本前提。实现国家富强、民族振兴、人民幸福，可以说是科技创新的精神动力。在此基础上，写作时更应抓住自己青少年的身份，思考在当下的学习和未来的择业中，我们青少年可以为祖国发展的“并跑、领跑”做出怎样的贡献。
立意：
1. 跟跑、并跑、领跑，我们必须一直跑下去。
2.我辈当昂首前进，助力祖国“三跑”。
3.跟跑已成过去，未来争当领跑。
15．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。
材料中“天宫课堂”开课引起了人们的管饭讨论，讨论集中在三类人的看法。第一类人从开课的成本角度出发认为没有必要举办一堂太空课，即反对开空中课堂，认为那只是劳民伤财，只不过是为了秀面子，这类人的看法有一定的道理，但是比较消极，缺乏远见，没有认识到开设空中课堂对青少年的深远影响，同时这种看法也比较片面，没有看到开设空中课堂在其他方面积极的影响，写作时你能选择此立场；第二类人站在青少年的立场上，支持空中课堂的开设，认为开设空中课堂能激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。是啊，有时梦想就像一颗种子，会孕育巨大的能量，开设空中课堂就像给青少年的心中种下科学的种子，哪天梦想的种子发芽、成长，未来孩子们可能会创造奇迹。第三种人站在国家的立场，支持开设空中课堂，认为太空授课展示了中国的科技，展现了中华民族伟大复兴的力量，彰显了中国精神。这种认识站位较高，他意识到了国家间的综合实力的竞争包含科技实力的竞争，认识到了弘扬科技精神对提升国家的国际影响的重要性。
从写作任务的角度分析，写作情境是“中国空间站‘天宫课堂’将于近期择机开展第二次太空授课活动”，写作时应明确对开设空中课堂的态度。
写作时，应在文章的开头回答对于开展第二次太空授课活动“你期待吗？”的问题，正面积极的立意是选择支持，不能选择反对开展第二次太空授课活动。正文部分应该阐述“你怎么看待‘太空授课’”，可从对青少年的积极影响和彰显国家实力，提升中国的国际影响的角度阐述理由。
立意：
1.“天宫课堂”播撒科技梦想的种子。
2.“天宫课堂”展现中国实力和中国精神。
3.“太空授课”为我打开一扇科学之窗。
16．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则时评类任务驱动型的作文题。材料第一段主要介绍“天问一号”登陆火星的意义，就是实现了我国首次地外行星着陆。材料第二段主要介绍了“天问一号”成功登陆火星的原因。而这个原因部分应该是写作的立意部分。
重点分析材料二的内涵，“为了今天的最后结果，十年前进行筹划，千军万马为之奋斗了六年，我们在发射场坚守了110天，在北京航天飞行控制中心坚持了202天”，从这里我们可以看出，每一个成功的背后要有巨大的付出，需要长时间的努力，需要长时间的忍耐，需要长时间的坚持，需要大家的共同努力，需要我们自立自强，也就是说，没有哪一个成功是随随便便的。“远古的迷茫与向往，经探索与实践，凝结成今日的辉煌；未来，中国还将为人类命运共同体奉献更多的智慧和力量”，这说明只要我们自立团结，经历一代又一代人的探索与实践，我们一定要实现我们的梦想；并且我们对未来充满信心，点燃人类的未来。
通过分析可知，实际上这个材料的立意非常宽泛，只要找到相关的写作角度即可。从写作任务来看，背景是建党一百周年，中国创造一个又一个奇迹的时时候。“中国航天为什么能”，这是写作的内容，这些内容源于对上面材料的分析。但要注意写作的文体是“评论”，并且是“青年时评家”的身份。
立意：
1．科技创新，不断超越。
2．自力更生，自立自强。
3．团结齐心，共铸荣光。
4．远古向往，无尽探索。
5．梦想星光，砥砺奋进。
6．坚守信念，不辍初心。
7．深自沉潜，蓄力突破。
8．播下文明火种，点燃人类未来。
17．例文：
学航天英雄，做奔涌后浪
——“学习航天英雄，展我青春风采”倡议书
亲爱的同学们:
近日，“神舟十二号”搭载火箭再次出征太空，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天员在问天阁发表坚守初心、执着梦想、团结协作的出征感言，激情澎湃，斗志昂扬。为了弘扬航天英雄的精神品质，激励同学们在美好的青春年华里，学习航天英雄，追逐梦想，迎接挑战，展现风采，光明中学团委开展“学习航天英雄，展我青春风采”的主题教育活动，特发出以下倡议:
学习航天英雄，坚守初心，履行青春使命。
作为一名航天员，聂海胜经验丰富，执行过三次太空任务，但“飞天”永远是他的初心使命。“国有召，召必战，战必胜”，只要国家召唤，他就会全力以赴，冲锋在前，成功履行属于自己的光荣使命。我们青年一代，也要坚守“十年磨一剑”的初心，趁青春年少，努力奋进，厚积薄发，时刻牢记履行复兴中华的青春使命。
学习航天英雄，执着梦想，迎接青春挑战。
自上次执行“神舟七号”飞行任务以来的13年的漫长岁月里，航天员刘伯明为再次“飞天”辛苦备战了13年，为了实现这一梦想，他矢志不渝，不言放弃。执着于梦想，是刘伯明出征感言的关键词，也是他人生的关键词。作为新时代的接班人，我们有资格、更有能力为自己的梦想执着奋斗，踏上一个个梦想的阶梯，勇攀一座座知识的高峰，逐梦未来，迎接青春挑战。
学习航天英雄，团结协作，展我青春风采。
此次“神舟十二号”执行的空间站任务由多人执行，唯有团队成员默契配合，团结协作，才能保证任务圆满成功。因此，航天员的团队精神必不可少。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”我们在班级学时生活中，也应做到对自己和团队充满信心，团结协作，互助共赢，携起手来共同面对未来，一起踏上充满未知的征途。展示青春最靓丽的风采。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。飞向太空绝不只是诗和远方，鲜花和掌声背后离不开一代代航天人的坚守初心、执着梦想和团结协作的英雄精神。作为新时代青年，我们应时时刻刻向航天英雄学习，传承航天精神，争做奔涌后浪，谱写时代华章。
光明中学团委
X年X月X日
学习航天英雄弘扬民族精神
——“学习航天英雄，展我青春风采”倡议书
亲爱的同学们：
负使命，承载梦想，在星空镌刻我们的印记，遨游浩瀚，逐梦九天，探索未知，延续奇迹。启程，向前所未有的高度。仲夏，巴丹吉林沙漠深处，中国航天再次向太空进发。三名航天员将在空间站在轨驻留3个月，实现中国人尝试长驻太空的壮举。当然，更让人崇敬的是他们的英雄精神，值得全国人民学习。为此，我发出以下倡议：“学习航天英雄弘扬民族精神”
要学习他们英雄无畏的精神。
航天事业是一项探索未知的事业，星辰大海，虽然无比奇妙，自古令人向往，中国嫦娥飞天、夸父追日等神话故事，寄托着人类对星空的向往与追求。“敢上九天揽月”，然而，走向太空的道路却十分艰难，考验着人类的胆略与智慧，也曾留下一些惨痛的记忆。我国走向太空，虽起步较晚，但弯道超车，奔跑向前，正在从航天大国走向航天强国，这其中就有着航天英雄们的贡献，正如本次载人飞行任务指令长聂海胜所表示，“只要国家需要、任务需要，我们会以最佳的状态、最充足的准备去迎接挑战，履行使命！”这就是航天英雄，这就是我们需要学习的英雄精神——英雄无畏！
要学习他们锲而不舍的精神。
莫说航天“大国重器”制造难，载人飞行，航天员能够走向太空，这一步也可以说十分艰难，绝非讲神话故事那样简单。我们看到，在前几次、包括本次载人飞行中，都有备份航天员。航天，对航天员素质要求极其高，思想的、心理的、身体的、技术的，哪一方面不达标都不可，每一名航天员的出征，真正是十年磨一剑。诚如本次载人飞行首次亮相的汤洪波，作为“航天新兵”，他所以能够充满信心，说“压力就是动力，信心保证成功”，这种信心是经过了11年的磨砺考验炼就的。学习航天英雄，为国奉献，无论在任何岗位上，都必须像他们那样锲而不舍、久久为功。
要学习他们一心报国的精神。
“时刻准备，接受祖国的挑选”“一定要让五星红旗在太空高高飘扬”，“浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹”，这是航天英雄们共同的信心与誓言，也表达了他们对祖国的无限热爱。忠诚报国，这也是今天我们新时代新征程、实现民族伟大复兴必须具有的精神。执行载人飞行任务，航天中的艰难不是我们常人所能想象的，完成任务，爱国报国是最大的精神动力。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，如同航天员一样，面临着艰难的考验，但只要我们能够以爱国报国为动力，就能够不屈不挠，一往直前。
致敬航天英雄，学习航天英雄，贵在弘扬英雄精神。我们在实现第二个百年奋斗目标新征程，征途漫漫，我们需要英雄精神的鼓舞。再楫“神舟”向“天宫”，逐梦空间站时代，航天英雄的精神，必将鼓舞我们在新征程上书写出中华民族伟大复兴的壮丽新篇章。
光明中学团委
X年X月X日
勇担春春责任，助力民族复兴
——“学习航天英雄，展我青春风采”倡议书
亲爱的同学们：
近日，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天英雄再次出征太空，我们要学习航天英雄的航天精神。航天精神秉承了中华民族爱国担当的传统，将华夏的民族责任担当精神融进时代的特征，使中华文明古国那生生不息的民族精神伴随着时代的节奏流入我们的血液，贯穿于我们的成长过程。今天我有幸作为中学生代表发出倡议，我倡议的主题是：“勇担青春责任，助力民族复兴。”
勇担青春责任，我们首先要做到努力学习科学文化知识。
当今，科技发展日新月异，智能领域的迅速发展，“５Ｇ”技术的兴起，一件件科研成果无不昭示着当令社会正处在风云巨变的历史时期，当然，这就要求我们要努力学习科学文化知识，掌握过硬的技术和本领，使我国科学技术的发展不再受制于人，为国家发展贡献自己的一份力量。我们要始终铭记，今日的努力学习是为了在日后民族需要我时，我能挺身而出，护民族无恙。
勇担青春责任，我们要培养奋斗意识。
习近平总书记曾强调：青年一代有理想，有本领有担当，国家就有前途民族就有希望。可见年轻一代的成长对国家，对民族的影响力之大。正所谓长江后浪推前浪，一代更比一代强，作为新时代的青年，我们要有“敢想，敢做，敢说”的志向，要有奋斗的意识。正如中国女排时隔多年后重新夺冠，这留给我

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