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七年级上册 地理
第一章 地球和地图
《地球和地球仪》
第
节
1
第1课时
目
录
地球的形状和大小
第一部分
地球仪
第二部分
经线和纬线
第三部分
经纬网定位
第五部分
经度和纬度
第四部分
地球五带
第六部分
1. 了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2. 能够运用地球的平均半径、最大周长和表面积等相关数据描述地球的大小。（重点）
3. 了解地球仪的主要用途。通过制作简易的地球仪，认识地球仪的基本结构。
学习目标
01
地球的形状和大小
畅所欲言
地球是一个球体，在今天看来，它的形状已经被人们所熟悉。然而在古代却是一个难解的谜，人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程……
地球是我们人类的家园，说说你眼中地球是什么样子的？
①直觉猜想（臆想）：
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
天圆地方
认识过程
②推测：
后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。
根据太阳月亮的形状，推测地球也是一个球体
认识过程
北京天坛
中国古代建筑、生活中天圆地方的哲学原理
西安钟楼
方孔钱
认识过程
③实践证实：
麦哲伦船队的环球航行
1519年9月，在麦哲伦的带领下，二百多名探险队员分乘五艘帆船，从西班牙出发，渡过大西洋，绕过南美洲的南端进入太平洋。一路上，船员们历尽千辛万苦，于1521年3月到达菲律宾群岛。麦哲伦因为卷入当地人的纠纷而身亡。船员们决定继续西航，他们艰难地渡过印度洋，再绕过好望角，最后只剩下一艘船和十几名船员，于1522年9月回到西班牙。
麦哲伦船队环球航行的成功，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。有趣的是，当船队的勇士们回到西班牙后，在得到的许多礼物中就有一件是地球仪。在地球仪上写着这样一句话——“你首先拥抱了我！”
麦哲伦（1480——1521）
认识过程
③实践证实：
麦哲伦海峡
认识过程
③实践证实：
麦哲伦环球航行（首次证明）
1519 1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。
审图号：GS（2019）1872号
自东向西依次经过：大西洋→太平洋→印度洋→大西洋
认识过程
④观测确证：
地球卫星照片（最科学、最直观的确证）
20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，尤里·阿列克谢耶维奇·加加林乘坐东方1号宇宙飞船从拜克努尔发射场起航，在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时1小时48分钟，于上午10时55分安全返回，降落在萨拉托夫州斯梅洛夫卡村地区，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。
认识过程
人类对地球形状的认识过程
总结归纳
①天圆地方
②太阳和月亮
③麦哲伦环球航行
④地球卫星照片
能证明地球是个球体
不能证明地球是个球体
1. 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？
人们对客观事物的认知往往经过直接感性认知→实践证明→进一步确证的漫长过程。这漫长的过程，体现着求知欲是人类进步的推动力，也让我们了解到科学探索的艰辛。
思考1：生活中还有那些例子可以证明地球是个球体呢？
（1）月食：
地球运行到月亮和太阳的中间时，一部分太阳光正好被地球遮蔽，使地球的影子投射到月面上（呈弧形），可以看到地球的形状是球体，这种现象叫月食。
注：日食与之相反，且能证明月球是一个球体。
（2）离岸、近岸帆船
在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，后看到船身；目送离岸远去的帆船，总是船身先消失，桅杆后消失。
（3）站得高，看得远（欲穷千里目，更上一层楼）

思考1：生活中还有那些例子可以证明地球是个球体呢？
宇航员视角
我们的视角
真实的地球
地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（椭球体）
思考1：生活中还有那些例子可以证明地球是个球体呢？
地球的大小：
平均半径6371千米
最大周长（赤道）约4万千米
表面积约5.1亿平方千米
2.用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。
表面积5.1亿平方千米 约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7 000平方米）
最大周长4万千米 约相当于 个400米跑道的总长
72 860 000 000
100 000
6357千米
（极半径）
6378千米
（赤道半径）
巧记：庐山起义
人们利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小，通常用下列数据来描述：
注：4万千米约合八万里
（坐地日行八万里）
注：单位是平方千米不是千米
1.下列关于人类对地球形状认识过程的排序，正确的是( )
①天圆地方 ②麦哲伦环球航行 ③根据太阳、月亮的形状,推测地球是个球体 ④地球卫星照片
A.①②③④ B.③①②④ C.③②①④ D.①③②④
2.(2022齐齐哈尔中考)在浩瀚的宇宙中有一颗美丽的行星，它是人类共同的家园——地球，形状是（　）
A.圆形 B.椭圆形 C.规则球体 D.不规则球体
课堂检测（一）
D
D
3.(2021湘西中考)在中学生科普知识交流会上，小向这样描述了地球的形状和大小，其中有误的一项是（ ）
A.地球是个赤道稍扁两极略鼓的不规则球体 B.地球赤道周长约4万千米
C.地球表面积约5.1亿平方千米 D.地球平均半径约6371千米
4.(2022龙东中考)人类利用人造地球卫星精确地测量出了地球大小，下列数据正确的是（　）
A.平均半径6371米 B.最大周长约4万千米
C.表面积约5.1亿平方米 D.赤道长度相当于1万个400米跑道总长
课堂检测（一）
A
B
02
地球的模型——地球仪
思考2：地球这么大，我们怎样才能看清它的面貌呢？
1、地球仪的概念：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。
地球仪
2、作用：（1）在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
（2）地球仪能够演示地球的自转、公转，帮助我们认识地球上的四季变化、昼夜更替等自然现象。
地球仪上的点和线：
地轴：地球转动的轴
北极点：地轴与地球北端的交点
南极点：地轴与地球南端的交点
纬线：在地球仪上，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈
经线：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线
竖经加横纬，地轴穿南北
★北极星
地球仪上的点和线：
事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。这根轴穿过地心，与地平面总是呈66.5°角倾斜，即地球是斜着身子在运动
它对着北极星的方向，是地球上的最北点
纬线
经线
地轴
南极
北极
地球上的最南点
地球仪上的点和线：
【易错提醒】：
①地球的真实形状是一个不规则的球体，但地球仪是一个正球体。
②地轴是人们假象的轴，只有地球仪才有，而地球上没有。
③地球仪上的点和线在地球上是不存在的，人们在地球仪上所画的点和线是为了方便研究地球。
思考3：为什么地轴总是倾斜的呢？
地球自转平面（赤道面）与地球公转轨道面（黄道面）之间有一个呈23.5°的夹角，称为黄赤交角。
由于北极总是总是指向北极星附近，所有地球在运动过程中，姿态始终倾斜且倾角不变。
★北极星
黄赤交角示意图
按以下步骤制作地球仪（材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）。
1. 如图1.5中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
2. 把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。
3. 把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。
4. 在图③中的倾斜铁丝两头，即a和b处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。
5. 在图③中c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。
①
②
③
制作简易的地球仪
5.作为地球的模型，地球仪的形状应为( )
6.下列关于太空与地球的说法正确的是( )
A.宇航员从太空中可以用肉眼直接看到地球上高大的的建筑
B.从太空中瞭望地球可以看到地球有一根倾斜的地轴
C.在人类登上太空之前，哥伦布首次证明地球是一个球体
D.从太空中瞭望地球可以看到地球是一个球体，地球表面有陆地和海洋
课堂检测（二）
A
D
下节课见

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