资源简介

2.1《创新改变生活》教案
章节名称（课题） 第二课 创新驱动发展第一框 创新改变生活 计划课时 1课时
授课时间
导学案 预习导学：1.什么是创新？2.创新对个人有怎样的影响？3.创新对社会经济发展有怎样的作用？4.创新对于我国而言，有哪些特殊的意义？
学情分析 学生群里对新事物本身就比较敏感，再加上对网络的使用，每天都会看到各种新事物，一次第一部分感受创新比较容易做到。第二部分讲创新对经济社会发展的作用，偏经济理论，还需要结合我国的具体实际，因此需要学生具备一定的理论思考能力和对国情的了解，因此是本课的重难点。
教学目标 情感态度价值观目标 1. 感受创新给生活带来的变化，体会创新的乐趣。2. 感受创新对社会发展的影响，增强通过创新改变中国的责任感和使命感，认同并支持国家的创新驱动发展战略。
能力目标 1. 能够通过感受创新带给个人生活的变化，尝试在生活中进行创新。2. 能够通过了解创新对社会发展的影响，明白国家实施创新驱动发展战略的正确性。
知识目标 1.从不同角度了解什么是创新，知道创新对个人生活有哪些影响。2理解创新对社会发展的重要性，以及创新对我国的特殊意义。
教学重点及难点 教学重点 创新引擎
教学难点 创新引擎
教学方法 经验分享、材料分析、视频赏析
设计思路 从暑期见闻分享导入话题，通过居家生活中的点滴创新归纳创新的内涵。通过创新成果展示，归纳创新的产生及内容。最后回到生活中的创新，分享创新对生的积极影响。第二目从名词解析入手，明确创新引擎及创新是发展的引擎。再通过纵看横看看当下中国等视角，探究为什么创新是引擎。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 【导入】见闻分享师：通过互联网，我们经常能够看到一些惊艳了时光，也改变了生活的创新。这个假期你关注到了哪些改变生活的新事物？生：略师：创新每一天都在发生着，我们的生活也一天天被改变着。今天我们就来聊一聊创新。
讲解新课 师：第一部分是感受创新，这部分我们主要从不同角度认识创新，感受创新对生活的积极影响。一、感受创新师：近两年，拜新冠所赐，居家生活成了一种新的生活形态。有的人深恶痛绝，但也有人把它过得有滋有味。比如材料中的这一家人。【活动一】认识创新材料一:居家生活快乐多——认识创新的内涵数学老师说，你这道题的解法很独特，给你点赞。你说，妈妈就是一个神奇女侠，皮牙子也能创造人间美味。妈妈说，爸爸才是宝藏男孩，废纸箱也能讲述抗疫故事。设问：他们共同表达了对哪种精神品质的偏好？生：创新。师：每次，生活处处有创新，创新来源于生活。生活中的点滴创新不仅让我们眼前一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 追问：生活中你是否也有类似的创新经历（如艺术创作、解题方法创新、制作美食等）？结合你的经历，请你归纳什么是创新？生：略师：创新就其内涵而言，既可以指包括从无到有的发明创造，还可以是对已有成果的改进和完善。重在有新。而新却是相对的。今天你做了一道自创的菜式，对你来说就是创新，但对整个人类社会中未必就是，所以今天的我们要想做出对人类社会有价值的创新，就必须先要学习了解人类社会现有的文明成果。 材料二：牛顿屠呦呦创新成果比较——认识创新的产生牛顿发现万有引力定律 VS屠呦呦发现青蒿素设问：同样是重大的发现，了不起的创新成果，牛顿和屠呦呦创新成果的产生有何不同？生：略师：创新不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累；是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 材料三：创新内容有哪些？习近平新时代中国特色社会主义思想为我国在新时代的改革和发展提供了坚强有力的思想武器。 中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出了巨大贡献。香港回归祖国，开启了香港历史新纪元。25年来，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功。设问：三段材料分别体现了哪些领域的创新，对社会有什么意义？生：略师：知识的创新提供新的思想和方法；技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；制度的创新促进公平正义、推动社会进步 1.对创新的认识有哪些？（小结）①生活处处有创新。②创新是一种生活方式。创新包括创造发明和改进完善。③创新既有顿悟，也要靠积累；是个人创意行为，或团队、集体的创造活动。④创新不局限于科技领域，生活各个领域都需要创新，也都可以创新。（知识、技术、制度……） 设问：结合你的经历，说说创新给生活带来的积极影响？生：略师：生活处处有创新、可创新，创新是现代人的一种生活方式。 小结：创新对个人生活的积极影响① 生活中的点滴创新不仅让我们眼前一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。【P15-1最后一句】② 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。【P16-1全段】③ 创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。（生活角度总结）【P17-1全段】 二、 创新引擎我们第二部分的目题叫创新引擎，什么是引擎？怎样理解创新引擎？ 【活动二】名词解释——“引擎”“创新引擎”引擎：车的发动机的重要组成部分，也指代发动机。问：怎样理解创新引擎？生：略师：刚才我们知道了引擎是车的发动机，车的动力来源。习近平总书记是创新是引领发展的第一动力。由此我们可以知道，创新引擎这个标题该如何理解呢？生：创新是推动发展的引擎。师：课前导语有一句话：创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。为什么这么说呢？有依据吗？【活动二】探究：创新为什么是引擎？ 纵看——为什么说创新是引擎材料一：三次工业革命设问：从三次工业革命可以看出？为什么说创新是引擎？生：略师：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 横看——为什么说创新是引擎材料二：各国的国家战略比较设问：上述图片材料说明了什么？各国为什么这样做？ 生：略师：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 看当下中国——为什么说创新是引擎 材料三：国家创新战略党的十八大提出实施创新驱动发展战略。进入创新型国家行列。跻身创新型国家前列。建成世界科技强国。 你知道这些这些目标提出的背景吗？生：略与改革开放初期相比：①我国人口红利缩小，人力成本持续上升，劳动密集型加工业的国际竞争力显著降低；②资源消耗巨大，环境压力日益不可承受；③当前世界正处于新一轮产业革命之中，我国可借此“弯道超越”，尽快提升整个经济的现代化水平。设问：这可以看出，我国当下的现实需要是什么？生：略师：创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应我国经济发展新常态的现实需要。P18 过度：那么创新是否能解决我国面临的这些问题？满足我国的发展需要呢？我们看看广东的情况。 材料四：视频设问：广东的发展为何能领跑全国？生：创新和改革开放师：的确，经济特区的实验证明，创新可以让一个地区实现高质量发展。其他地区也正在积极的向广东向深圳学习。补充材料：改革开放40年，到今天剩下的都是难啃的“硬骨头”。我们唯有继续大胆探索、勇于开拓，才能在实践中不断开创新局面。——习近平设问：挑战是什么？如何解决？生：略师：创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。 小结：创新是引擎的原因/为什么要创新驱动发展 4点①回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。P17②时代发展呼唤创新。创新已成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。P17③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应我国经济发展新常态的现实需要。P18④创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。P18 追问：“深圳的创新在全国有很高的地位”和它作为最早的经济特区之一的身份是否只是巧合？生：略师：很显然，并不是。改革与创新关系密切。小结：改革与创新的关系A 创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会的方方面面，改革创新推动中国走向富强。B 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多的创新活力，让广大人民群众通过创新更好的分享改革发展成果。
课堂知识小结 本节课我们从微观视角和宏观视角分别梳理了创新对生活的影响。感受创新部分在简单描述了什么是创新的基础上，重点讲述了创新对个人生活的影响。第二部分创新引擎，就是将创新比作经济社会发展的引擎，是从宏观视角，分析了创新对经济社会发展的作用。无论是个人生活层面，还是社会生活层面， 我们都能感受创新之于生活的重要意义，因此我国提出了实施创新驱动发展战略。
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