资源简介 《篮球行进间运球》教学设计一、指导思想以学生发展为中心,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想, 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能力性,从而学会学习,学会合作。二、教材分析本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础,通过本课教学,引导学生学习行进间运球的拍按方法,培养抬头运球的习惯,提高用手感来控制球和两手运球能力,本节课为第三课时。三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律,合理选择教学策略,让学生学得开心,玩的开心。四、教学目标1、认知目标:初步了解运球和球性练习方法。2、技能目标:通过本次课的学习,使90%的学生基本掌握运球技术,发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。3、情感目标:培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。五、教学重难点教学重点:手脚的协调配合教学难点:拍按球的后上方,控制反弹角度,同侧上步六、教法学法分析本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透,使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能,勇于实践,课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。七、教学流程1.准备部分——步法练习和球性练习(预计用时6分钟),让学生各个身体关节活动开,掌握基本步法并熟悉球性。2.基本部分——复习原地运球--行进间运球---游戏(预计用时30分钟),使学生能够主动掌握行进间运球动作要领,更好的发展学生的灵敏、协调素质。3.结束部分——放松游戏《双人滚球》(预计用时4分钟),使学生在游戏中更好的放松各个关节。 《行进间运球》教学设计学习 阶段 水平三 课时 第三课时 执教者 学习 内容 1.篮球:行进间运球。 2.游戏:“运球接力”。 教学 目标 1.通过自主探究、小组合作学习等途径,让学生学会行进间运球的动作方法,并能比较原地运球与行进间运球的异同点。 2.学生积极主动地参与各项活动,严格要求自己,较熟练地掌握行进间运球动作,通过学练发展学生的灵敏、协调素质。 3.学生勤于动脑,互教互学,互评互帮,团结合作,让学生在合作中体验成功的经验。 4.通过讲解与练习,激发学生的体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。教学重点 手脚的协调配合教学难点 拍按球的后上方,控制反弹角度,同侧上步教学准备 篮球场一块,篮球55个,哨子1个,粉笔1盒课堂 要素 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形 准 备 部 分 基 本 部 分 一、课堂常规: 1.师生问好 2.导入新课 二、步法练习 慢跑→急停→后退跑→侧身跑→侧滑步 三、“我型我秀”熟悉球性练习与展示: 1.上肢运动 2.体侧运动 3.腹背运动 4. 球性练习 1.检查常规。 2.师生亲切问好。 3.宣布本课的内容、目标与要求。 4.安排见习生。 1.教师示范讲解步法练习的要领和要求 2.教师巡视,提示动作要领。 。 教师讲解示范 1.指尖拨球 2.球绕头颈部 3.球绕腰部 4.胯下球绕“∞”字 5.左右手抛接球 1.体委整队向老师报告。 2.向老师问好。 3.学生认真听讲,进入角色。 1.学生随老师提示练习; 2.注意力集中,反应灵敏。 学生动作舒张有力,幅度大。 学生自主和模仿教师的动作做 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ☆ ☆ 一、原地运球练习 1、原地高运球 2、原地低运球 3、左右交换手运球 二、行进间运球。 学习动作要领 三“前”: 1.上体稍前倾 2.目视前方 3.球落在身体 同侧前方 两“后”: 1. 手按拍球的 后上方 2.后腿蹬地使球前进 一“高: 球的反弹高度在 腰胸之间 一“合”: 手脚协调配合 掌握技术 1、逆顺时针绕圆运球 2、顺时针绕圆运球 三、巩固提高 绕“8”字运球 四、游戏: 1.“运球接力” 2.“散点投篮” 1.教师讲解示范。 2.提出练习要求,统一口令组织学生学练。 1.示范行进间运球的动作,提示学生注意观察,找找与原地运球的异同点。 2.提问学生行进间运球与原地运球有什么不同 3.教师边示范边讲解行进间运球的动作要领,提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度,手脚配合协调。 1.由慢走开始练习,再到跑的行进间运球。 2.教师巡视,重点纠正学生的以下动作:(1)低头运球;(2)手指并拢运球;(3)掌心运球; 3.教师对展示的同学给予表扬,并指点个别同学的不足之处,。 1.教师讲解游戏规则和练习方法。 2.教学比赛; 指导投篮的动作 1.听教师讲解,看教师示范。 2.反复练习,加强对球的控制能力。 1.细心观看教师示范,动脑找一找与原地运球的不同。 2.积极参与回答, 尝试说出原地运球与行进间运球的不同点。 3.认真听讲,细心观察示范,明白行进间运球的动作要领和要求,尝试模仿教师动作进行练习。 4.按要求认真练习,学生之间相互观察,纠正错误动作。 5.找出自身存在的不足,努力改正自己的错误动作。 6.找到差距,提高要求,更上一层楼。 7.向好的同学学习,继续认真练习。 1.听清游戏规则和方法。 2.学生在在教师指导下认真练习 3.积极参与游戏。 4.看哪组完成得又快又好。 学生自主练习投篮 ☆ ☆ ☆ 结 束 部 分 一、放松游戏 双人滚球 二、课堂小结 三、回收器材 宣布下课、师生道别 教师和学生一起整理放松,放松游戏。 师生再见,安排 学生收还器材。 学生随着游戏在玩乐中放松。 师生道别 回收器材 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ☆ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● 展开更多...... 收起↑ 资源预览