资源简介

第八课 中国人 中国梦 教学设计
课题 8.1　我们的梦想
主备人 审核 九年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标 1.知道中国梦及其意义。 2.知道 “两个一百年目标”和“两个战略安排”的内容。 3.知道我国发展新的历史方位和新时代指导思想。 （二）能力目标 1.提高学生对实现中国梦意义的认识。 2.培养学生全面和发展地看问题的能力。 （三）情感、态度价值观目标 1.明确奋斗目标，为我国进入社会主义新时代感到自豪。 2.树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
二、【教学重点及难点】 重点：“两个一百年目标”和“两个战略安排”的内容。 难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 ▲1. 我国怎样反对分裂，维护国家统一？ 2.我国为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ ▲3.解决台湾问题的基本方针和政治基础各是什么？ 采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习（读、议） ▲1.什么是中国梦？这一梦想具有怎样的地位和作用？ ▲2. 我国“两个一百年”战略目标是什么？ 3. 我国发展新的历史方位是什么 4.2017年，中国特色社会主义进入新时代具有什么重要意义 ▲5.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么 ▲6.新时代中国特色社会主义发展的战略安排（“两个阶段”）是什么？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果（展） 让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。 可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解（点） 主要点拨： ▲2. 我国“两个一百年”战略目标是什么？ ▲5.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么 ▲6.新时代中国特色社会主义发展的战略安排（“两个阶段”）是什么？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（练） 1.中国特色社会主义进入了新时代：一个个非凡的超级大工程，一项项里程碑般的科研成果，一个个惠民工程……祖国的卓越成就告诉我们，中国梦就要成真。中国梦就是( ) A.基本实现社会主义现代化 B.实现由温饱到小康的跨越 C.实现了由站起来到富起来 D.实现中华民族的伟大复兴 2.进入新时代，中国特色社会主义事业的指导思想是( ) ①马克思列宁主义、毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想和科学发展观 ④习近平新时代中国特色社会主义思想 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3.中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。下列对中国梦的正确理解是( ) ①全面建成小康社会就是中国梦 ②建成社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，就是中国梦 ③中国梦包括了回归梦、强军梦、飞天梦、航母梦、强国梦等 ④中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.我国提出“两个一百年”的战略目标，其中“第一个百年目标”指的是( ) A.在2050年实现中华民族的伟大复兴 B.在2050年实现我们的最高理想 C.在2020年全面建成小康社会 D.在2020年总体上达到小康水平 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 通过这节课的学习，让学生知道了中国特色社会主义已经进入了新时代，知道了新时代，中国特色社会主义思想，以及“两个一百年目标”和“两个战略安排”的内容。内容较多，政治理论性强，需要教师课前准备充分，用具体形象的事例引导学生分析、总结、归纳，从而掌握本节课的知识点。
2022年秋季九年级上册 第八课 中国人 中国梦 教学设计
课题 8.2　共圆中国梦
主备人 审核 九年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标 1.知道“四个自信”，以及自信的根本原因。 2.知道实现中国梦的国家举措。 （二）能力目标 1.能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力。 2.学会规划自己的人生，制订圆梦计划，提高公共参与能力。 （三）情感、态度价值观目标 1.增强“四个自信”意识，做自信的中国人。 2．坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，为实现中国梦作出贡献。
二、【教学重点及难点】 重点：中国怎样实现中国梦，民族自信的根本所在。 难点：做自信的中国人。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 ▲1. 我国“两个一百年”战略目标是什么？ ▲2.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么 ▲3.新时代中国特色社会主义发展的战略安排（“两个阶段”）是什么？ 采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习（读、议） ▲1.我们国家怎样实现中国梦 （建议或措施） ▲2.为什么中国能自信、民族能自信？（自信的根本原因） ▲3.怎样做自信的中国人？（自信的中国人有哪些表现？） 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果（展） 让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。 可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解（点） 主要点拨： ▲1.我们国家怎样实现中国梦 ▲2.为什么中国能自信、民族能自信？（自信的根本原因） ▲3.怎样做自信的中国人？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（练） 1.实现中国梦必须弘扬中国精神。即弘扬以 为核心的中华民族精神和以 为核心的时代精神。（ ） A.爱国主义 集体主义 B.团结统一 爱好和平 C.爱国主义 改革创新 D.团结统一 自强不息 2.中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。中国自信、民族自信的根本原因是( ) ①开辟了中国特色社会主义道路 ②形成了中国特色社会主义理论体系 ③确立了中国特色社会主义制度 ④发展了中国特色社会主义文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.在实现中国梦的过程中，自信的中国人要做到( ) ①对国家有认同 ②妄自尊大，故步自封 ③对发展有信心 ④对文化有底气 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴,人民幸福。这就要求我们( ) ①坚信中国特色社会主义道路就是人间正道 ②坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创适中国奇迹 ③坚守中华文化立场，传播核心价值观 ④阐发中国精神，展现中国风貌 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.近年来，《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视综艺节目，用大众喜闻乐见的方式去呈现经典，展现了中华文化的无穷魅力和中国人民的文化自信。中国人民的文化自信( ) ①是对自身文化价值的充分肯定 ②来自对中华传统文化的全面继承 ③来自中华优秀传统文化的传承与创新 ④要在夯实中华传统文化根基中增强，在摒弃外来文化影响中坚定 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 通过对本课时的学习，我们知道了如何实现中国梦，知道了做自信的中国人的要求，树立了爱中华、爱祖国的信心和决心。在日常学习生活中，我们要不断鞭策自己，为实现中国梦而努力！本节课内容较为抽象，不容易理解，教师要选取恰当的典型例子来帮助学生理解，提高认识。

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