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高考作文备考练习主题：小康 扶贫
1．阅读下面的文字，根据要求写作。
曾经，一位年已花甲的老兵来到湖南一个革命老区的偏远山村，开展义务驻村帮扶工作。他带领大家架桥修路，并决定因地制宜，兴办“共富”有机茶厂。后来，他因病去世了，他的女儿来了。她说：“爸爸，我懂你了！没做完的事，我来！”她怀揣青春的梦想与奋斗的勇气，毅然辞去舒适工作，接过了义务帮扶的“接力棒”，继续振兴“共富”有机茶产业。终于，她按照父亲的遗愿建起了全自动化有机茶厂和可观光的有机茶园……
两代人“接力”义务驻村帮扶，致力于乡村振兴，不禁让人感慨和赞叹。
请从以下两题中任选一题写作，自选角度，自拟或完善标题，不得抄袭套作，不少于800字。
（1）学校将举行“____________有我”半命题演讲会，你将作为毕业生代表参加。上述材料应该引发了你的联想与思考，请联系自己的生活体验和社会实际，写一篇演讲稿。（横线上可填“接力”“青春”“筑梦”“奋斗”“乡村振兴”等）
（2）如今，这个山村逐渐变得富裕和美丽，将筹建“乡村研学”基地，恳切希望听到青少年学生的心声。请你作为学生代表向筹委会写一封信，表达你的心愿和建议。（书信统一称呼为“山村研学基地筹委会”，署名“李华”）2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”
——杜甫
“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”
——习近平
“民亦劳止，汽可小康”的千年夙愿变成现实：更好的教育、更满意的工作、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适优美的居住环境……今天，百姓生活更上一层楼，个人命运与国家发展同频共振。
——《人民日报》2022年1月5日
今天的小康生活来之不易，对此你有什么样的感悟与思考？请结合三则材料，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
扶贫先扶志，扶贫必扶智。（《人民日报》2017年1月23日）
“为官一任，遗福一方，遂了平生意。绿我消滴，会它千顷澄碧。”（习近平《念奴娇·追思焦裕禄》）
作为当代青年，看了以上材料，你对“扶贫”有怎样的思考，写一篇文章，谈谈你的看法和主张。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄装：不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下列材料，根据要求写作。
北京至上海仅需四个半小时，中国高铁领跑世界，成为国人的骄傲。同时，我国还开行着81对时速40公里左右的公益性“慢火车”，经停530个车站，连接着百姓生计线、民族团结线。疾驰如风的动车组与慢悠悠的绿皮车，对照鲜明，耐人寻味，勾勒出一幅中国铁路的生动图景。
当代中国不仅追求发展的速度，更注重发展的温度；既有数据化时代的狂飙突进，又可见“公共服务”零门槛的善意温情；既有城市建设的飞速发展，又可见公共设施适老化的人本关怀；既有战“疫”救灾中的分秒必争，又可见助困扶危时的宽容等待……
班级计划举行“当代中国的速度与温度”主题班会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“民亦劳止，汔可小康”是“小康”一词的最早出处。作为一种社会模式。“小康”在西汉初期的《礼记·礼运》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。
材料二：
1979年12月6日，邓小平同志在会见时任日本首相大平正芳时，根据我国经济发展的实际情况，第一次提出在20世纪末我国要进入“小康社会”的构想。
材料三：
2020年是我国全面建成小康社会的收官之年。这一年，我们每位中国人都会体会到小康社会的美好图景。
学校举办“我身边的小康故事”征文活动，请你根据自己的经历、见闻、感受写一篇记叙文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选，诗歌除外。
(1)在农民的脱贫路上，袁隆平及他的科研团队用杂交水稻研究成果对美国经济学家布朗“未来谁来养活中国”的疑问作出了有说服力的回答。(《喜看稻菽千重浪》)
(2)2020年是中国脱贫攻坚战的收官之年。中国的精准扶贫工作造福中国百姓的同时，也惠及全世界，中国式的脱贫经验成为世界关注的焦点。(新华网)
(3)习近平总书记2020年4月20日下午在陕西柞水县小岭镇金米村考察，同正在做网上直播卖货准备工作的村民亲切交谈时表示，在脱贫致富路上手机成了农民的“新农具”，直播成了“新农活”(人民论坛)
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2013年深秋，习近平总书记在湖南花垣县十八洞村首次提出“精准扶贫”要求，为新时期中国扶贫开发工作指明了方向。2020年脱贫攻坚任务完成后，中国有1亿左右贫困人口实现脱贫，提前10年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标。改革开放以来，中国让8亿多贫困人口脱贫，对世界减贫贡献率超过70%，是全球最早实现千年发展目标中减贫目标的发展中国家。
材料二：
2018年6月，老挝人民革命党中央总书记赶赴十八洞村，探寻“精准扶贫”的中国经验。他说“中共脱贫致富的这些经验和做法对老挝有益，我们将把它运用到老挝的脱贫攻坚工作中去”。中国一直是世界减贫事业的积极倡导者和有力推动者。设立“中国—联合国和平与发展基金”和“南南合作援助基金”，全面落实南南合作圆桌会上宣布的“100个减贫项目”，在“东亚减贫合作倡议”“中非减贫惠民合作计划”框架下扎实推进合作项目……中国始终关注和帮助生活在饥饿和贫困中的有关国家的人民。
2020年如期打赢脱贫攻坚战，这在中华民族几千年历史发展上是首次整体消除绝对贫困现象，对中华民族和整个人类都具有重大意义。
读完以上材料，你有何感想？请谈谈你的见解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
扶贫先扶志，扶贫必扶智。
（习近平）
2020年是决战脱贫攻坚之年。扶贫工作中“输血”重要，“造血”更重要。精准扶贫需；要各级党和政府凝心聚力，为贫困群众“输血”，更要有针对性地扶志与扶智，激发贫困群众自我发展的内在动力。《墨子·修身》中有言：“志不强者智不达。”在这场脱贫之战中，“志”与“智”有着怎样的关系？起着怎样的作用？
请围绕上述问题，完成一篇发言稿，在班级讨论会上与全班同学分享你的理解和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
参考答案：
1．略。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：（1）本小题是一道半命题作文题。
材料部分主要讲述了两代人接力驻村的感人故事。花甲老兵奔赴革命老区偏远山村，不怕艰难，不求回报，义务驻村帮扶，带领村民改善交通，兴办茶厂，将自己的后半生献给了老区的人民、山水。女儿毅然决然从舒适的城市奔赴山村，接过父亲手中义务帮扶的大旗，踏上父亲未走完的远大征程，最终完成了父亲的未竟之志。材料着重表现两代人接力驻村义务帮扶，传承、弘扬爱的奉献。他们不惧艰难险阻，深入山村，积极致力于乡村的振兴发展，无怨无悔的投入和奉献。正因为有了这样的一群实干家、奉献者，才有了山河锦绣，乡村富足。从材料中女儿的身上，又能读到为梦想执着追求、为未来奋斗的澎湃的勇气和信念。
半命题作文需要先将题目补充完整，可补为“__接力_有我”，结合材料可以写接奉献之力，写接过前辈手中奉献的火炬，积极贡献自己的光和热，让奉献在自己手中传递；可补充为“_青春_有我”，就如材料中的女儿，可侧重表现青春奋进的勇气和无所畏惧的精神气概，可结合自己的生活实际谈青春本色、青春的意义；可补充为“筑梦有我”，这里的“梦”可以是乡村振兴之梦，也可以是航天梦、伟大的中国梦等，“有我”可以着重阐述“我”为“梦”所做的积极准备，表现担当感和使命感；可补充为“奋斗有我”，可以为“振兴之梦”、“中国梦”、“星辰大海之梦”等奋斗，依然要着重阐述“我”的“奋斗”，表现责任感和担当感；可补充为“乡村振兴有我”，可结合材料来谈乡村振兴的重要意义，着重阐述不惧艰苦，不怕挑战，敢于冲锋在振兴前线的决心和信念，为实现中国梦献力。
需要注意的是，本次写作要求写成应用文体——演讲稿，行文中要注意演讲稿的正确格式。
以“筑梦有我”为例，行文可以情境描写的方式，展现星辰大海的美丽，太空浪漫是我们恒久的梦。从神十三的成功发射、完美返航，到神十四载人航天飞船成功发射，概述中国航天员星辰大海的探索征程和探索精神。然后结合自身实际，着重阐述“我”为太空梦做的积极准备，表现出责任与担当意识。
立意：
1.传承奉献之火温暖山河。
2.以奋进书写无悔青春。
3.砥砺青春之我，筑梦星辰大海。
4.高擎乡村振兴之大旗，助力实现中国之梦想。
（2）本小题是一道任务驱动型材料作文题。
材料中两代人的“接力”，让原本贫穷落后的偏远山村一点点变成了现在的富裕和美丽。两代人无私的付出、高尚的奉献情怀、山村的变化、“共富”有机茶厂等等，这些都是“乡村研学”的宝贵资源。“乡村研学”不只是观光旅游，更是一种学习方式，观光茶园的美丽景致、感受乡村振兴先驱者的巨大贡献、茶田种植管理的农耕体验、茶道茶艺的认识等方面均可作为书信的主要内容。
需要注意的是，本小题作文要求写成书信，行文要注意书信的一般格式。
行文可先明确“乡村研学”对中学生多层次的教育意义，然后重点阐述通过茶园观光所看到的眼前乡村的美丽和富庶，再和山村为振兴之前的面貌进行对比，强调这些变化对学生产生的心理震撼和重大影响，凸显“乡村研学”对学生思想上的教育意义。
立意：
1.感受乡村变化，激发振兴情怀。
2.走进田间地头，提升劳动认知。
3.“乡村研学”，寓教于行。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
作文给出了三则材料。第一则借诗人杜甫在诗中的呼吁，体现了古代人民由于社会动乱、生活无法得到基本保障的生活状况。第二则体现了党和国家对人民生活的关注和重视，提示了成就今天小康生活的社会原因。第三则从不同层面展现了当今人们的美好生活，给学生提供了较为丰富的写作角度。可以写“双减”落地，带给学生的更好的教育；可以写抗疫期间，享受到的更好的医疗保障；可以写乡村振兴，带来的家乡的变化等。
三则材料引导学生对比古今不同的生活状况，感受今天生活的幸福美好，并思考当今人们生活美好的原因。考生在审题时不能只看其中某则材料，要联系三则材料来思考，如写“当今生活的美好”，不能只是联系第三则材料，而不体现第一、二则材料。
行文思路：首先通过分析材料引出自己的观点，然后采用并列的方式进行论述，注意分论点的提取，围绕“小康生活，离不开党和国家的关怀”这一中心论点从多个角度进行论述，最后回扣论点总结全文。
立意：
1.小康生活，离不开党和国家的关怀。
2.美好生活，离不开国家的稳定与富强。
3.美好社会，带来美好生活。
4.新时代，新生活。
3．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题属于任务驱动型材料作文题。
材料一提出了两个扶贫突破点： “扶志”和“扶智” ，前者就是扶思想、扶观念、扶信心，后者就是扶知识、扶技术、扶思路。
材料二真切表达了对焦裕禄精神的深情赞颂也强调了扶贫梦的实现离不开扶贫人的志向和梦想、责任和担当。
综上，对于“扶贫”的思辨思考要关注“贫”与“志” “智”之间的关系，同时也要关注“扶贫”中扶贫人的精神和力量、责任与担当。
材料指出考生的身份是当代青年，考生的思考和立意必须站在特定的时代节点上，从当代青年的角度着手，由上述材料思考当代青年对于国家“扶贫”政策的思考，体现“我”的认识、体验和思考。
行文时考生可以从认识层面谈当代青年对 “扶贫” 的看法， 涉及方法、 目的、 志向、智慧及其关系；也可以从实践层面谈怎样扶贫、怎样担当、怎样学习榜样等；也可以综合立意。针对扶贫，可以思考扶贫对国家的重要性以及扶贫的方式；针对扶贫对象， 可以思考如何帮助扶思想、 扶技术等；针对扶贫人， 可以联系扶贫榜样如焦裕禄等的扶贫梦，可以结合具体人物事迹，增加文章真实性。
立意：
1.扶贫梦，青年志 。
2.扶贫，在希望的田野上 。
3.扶贫更需扶志。
4.扶贫扶出精气神。
5.先扶志，再扶智。
6.扶贫又扶智，“输血”亦“造血”。
7.智慧铺就扶贫路。
4．例文：
要中国速度，也要中国温度
亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“要中国速度，也要中国温度”。
新高速铁路网不断延伸，运营里程向着4万公里迈进，复兴号奔驰在祖国广袤的大地上；81对公益性“慢火车”多年不调价，经停一个个小站，每年运送沿线群众1200万人次。疾驰如风的动车组与慢悠悠的绿皮车，对照鲜明、耐人寻味，勾勒出一幅中国铁路的生动图景。
老乡口中的“小慢慢”，平均时速一般不足40公里，终年无休、票价低廉，承载着许多人的生计与梦想。不只是“慢火车”，从深山中新建普遍服务通信基站，到确保小品种药稳定生产供应；从推进移动互联网应用适老化改造，到完善困境儿童保障制度……近年来，围绕为民服务，我国在多领域推出满足特殊群体需求的公共服务项目。一项项务实举措，有针对性地破解民生难题，扎扎实实地增强了老百姓的获得感、幸福感、安全感。这生动说明，新时代中国不仅注重发展的速度，更追求发展的温度。
发展的温度，饱含着“不让一个人掉队”的情怀。抗击新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，全力以赴救治患者，不遗漏一个感染者，不放弃一个病患者；打赢脱贫攻坚战，我们强化精准施策，做到“一个都不能少”；决胜全面建成小康社会，我们不落下任何地方，也不让任何人掉队。着力保障和改善民生、增进人民福祉，坚持走共同富裕道路，充分体现了中国特色社会主义制度的显著优势。
发展的温度，仰赖于不弃微末、解决问题的实功。民生无小事，枝叶总关情。疫情防控期间，一张写着“无健康码由此进入”的提示牌，得到众多网友点赞。不久前，“推进公共设施适老化改造”被写入“十四五”规划纲要。4月初，工业和信息化部印发通知，部署进一步抓好互联网应用适老化及无障碍改造专项行动实施工作。如今，越来越多的地方谋划更周全、举措更细致，为特殊群体、困难群众提供温馨的公共服务。
发展的温度，展现出不以短期利益做取舍的境界。蜿蜒于崇山峻岭的“慢火车”，乘坐几站的车票价格仅仅几元钱，如果进行简单的经济成本核算，显然是亏本的，但它却是沿线百姓出行离不开的生命线、致富路。偏远山村没有几户人家，但通信基站依然如常架设、巍然矗立，因为造福群众不能囿于计算经济效益。我们深深懂得，发展不仅是国家的宏大叙事，更关乎个体的切身利益，是具体而微的。
今天，日新月异的中国，用实绩标注着创新发展的速度。“奋斗者”号深潜万米，“九章”横空出世，“天问一号”进入火星停泊轨道，5G信号加速覆盖城乡……神州大地上，到处都能感受到发展的脉动。也应看到，我国发展不平衡不充分问题仍然突出。全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启，必须一步一个脚印地勇毅前行，把为人民谋福祉的事业推向前进。始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展理念，就能在奔跑中日益丰富发展的维度，拓展发展的价值。
“我的使命就是一辈子把这一件事做好，这与火车的快慢无关。”一列“慢火车”的列车长如是说。“利民之事，丝发必兴”。当前，党史学习教育正在深入开展。永葆初心、砥砺恒心，切实为群众办实事解难题，让发展更有温度、民生更有厚度，我们就一定能汇聚起风雨无阻向前进的磅礴力量，赢得民心、赢得未来。
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。材料共有两段，第一段内容讲的是高铁时代仍有慢速列车，但他们对于偏远山区的作用不言而喻；第二段由此出发，指出：社会发展需要速度，更需要温度。在社会快速发展的今天，我们一方面要关注经济的发展，另一方面也要关爱弱势群体，将目光投向还在艰难迈步的同路人，俯下身去倾听他们的声音，如此才能携手共圆中国梦。
本文要求写作演讲稿，注意符合演讲稿的格式。我们在行文时注意通过材料的分析引出自己的观点（如“要有全局意识”“‘中国梦’应该是所有中国人的梦想”“缩小城乡差距和贫富悬殊才是真正的快”等），并针对自己的观点进行论述，论述时结合现在鲜活的事例和社会观念“中国梦”“精准扶贫”“共同富裕”“和谐社会”等，会让文章立意深刻。
立意：
1.社会发展需要速度，更需要温度。
2.风雨同舟，携手共圆中国梦。
3.发展要有全局意识。
5．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
三则材料都围绕“小康”来思考立意。
材料一告诉我们“小康”的最早出处，并指出这是一种仅次于“大同”的理想社会模式。材料二是邓小平第一次提出在20世纪末我国要进入“小康社会”的构想。材料三则是我们已经完成了进入“小康社会”的目标，体会到了小康社会的美好图景。
题目要求针对学校举办的“我身边的小康故事”征文活动写一篇征文。“我身边的小康故事”是征文的选材范围，应写成记叙文，不得写成议论文、说明文等。
要写好本文，选择身边的素材是关键。考生要善于从平常生活中找到适合的材料，要做到平中见奇。虽然衣食住行都可以选，但要注意选的角度，如从着装角度，可以摒弃样式的套路化，说颜色的变化，由原来的灰白到现在的五颜六色，人们审美的变化正是小康生活的一种体现；如从吃的角度，可以说自己成长经历中关于“吃”的几个片段来表现小康生活；如从居住角度，可以写自家居住环境的变化以及整个国家居住条件的变化；从行的角度，可以写交通工具的变化来展现小康生活的幸福美好，等等。
主题方面，可以表达奋斗才能创造小康生活；小康生活只是我们国家前进的一个阶段，接下来大家共同努力创造更美好的生活；没有共产党的正确领导就不会有小康生活的到来等。
立意：
1.我家的致富“灵药”。
2.盼小康，奔小康，赞小康。
3.用奋斗创造美好小康生活。
6．略
【详解】本题考查学生写作文的能力。
本题所给的三则材料共同提到的话题是“脱贫”，第一则材料“袁隆平及他的科研团队用杂交水稻研究成果对美国经济学家布朗‘未来谁来养活中国’的疑问作出了有说服力的回答”，强调了科技对脱贫的贡献。那么作为当代青年，应该由此而意识到科技报国的理想，努力学习科学知识，坚实自己的臂膀，担起祖国未来发展繁荣的重任。
第二则材料“中国的精准扶贫工作造福中国百姓的同时，也惠及全世界，中国式的脱贫经验成为世界关注的焦点”，强调了中国政府在脱贫中的决定性力量，强调了中国智慧对世界发展的作用。考生由此可进一步认识祖国的伟大与智慧，表达爱国情怀，抒发生于华夏的幸福感。
第三则材料“在脱贫致富路上手机成了农民的‘新农具’，直播成了‘新农活’”除了突出现代科技对中国脱贫的重要作用，更突出了中国的“百姓”在脱贫中自力更生、积极进取的奋斗精神。此外，“习近平总书记2020年4月20日下午在陕西柞水县小岭镇金米村考察，同正在做网上直播卖货准备工作的村民亲切交谈”又让我们看到了中国上下一心，齐力奋进的力量。
综合三则材料我们还能感受到，中国是一个自强不息的国家，我们有能力靠自己的双手、自己的智慧解决我们自己的问题，同时也愿意为整个世界的发展贡献中国的力量。
题目要求考生“选取角度”进行写作，这就使作文有了很大的开放性，考生可以就以上的一点进行写作，也可以综合分析中国“中国脱贫攻坚战”胜利的原因、从中得到的感悟。
【立意】1.科技撑起脱贫的梦想；
2.分享经验，互利共赢；上下一心，齐力奋进；
3.与时俱进，智慧借力，自立自强。
7．例文：
脱贫攻坚中的中国经验和中国贡献
贫困是人类社会的顽疾，反贫困始终是古今中外治国安邦的一件大事。消除贫困是当今世界时代发展的重大实践课题和重大理论课题。中国减贫实践不但精彩、生动，而且具有史诗般的意义，足以载入人类社会发展史册。回顾中国减贫实践的伟大历程，总结脱贫攻坚伟大奇迹的中国经验，既对在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上做好乡村振兴这篇大文章具有重要启示，也对讲好中国故事、贡献中国智慧、促进全球减贫事业具有重要意义。
脱贫攻坚取得伟大成功靠的是坚强的领导力量。坚持党的领导，是脱贫攻坚的坚强政治和组织保证。在减贫治理的全过程中，党的领导作用贯穿到各领域、各方面、各环节。正是有了党的坚强领导，才能够把全国各族人民紧密团结起来，形成万众一心、无坚不摧的减贫磅礴力量。脱贫攻坚的中国经验揭示出，中国共产党具有无比坚强的领导力、组织力、执行力。只要我们始终不渝坚持党的领导，就一定能够战胜前进道路上的任何艰难险阻。
脱贫攻坚取得伟大成功靠的是科学有效方法和正确实践路径。坚持精准扶贫方略，用发展的办法消除贫困根源，这是打赢脱贫攻坚战最有效的办法。首先，精准施策是脱贫攻坚的科学方法。其次，发展是解决贫困问题的总钥匙。方法科学，更要举措对路。从过往经验看，大多数发展中国家能够意识到和诊断出贫困产生的原因，但是却很难开出有针对性的药方做到精准扶贫，更无力精准扶贫。从源头看，贫困大多是由于不发展或者发展不足造成的。没有发展，或者发展停滞，必然落入贫困的陷阱。
脱贫攻坚取得伟大成功靠的是强大内生动力和精神力量。减贫治理是一个复杂而巨大的系统工程，必须有精神支柱和作风保障才能取得伟大成功。脱贫攻坚是一场硬仗，必须坚持调动广大贫困群众积极性、主动性、创造性，激发脱贫内生动力。脱贫首先是观念脱贫，因为精神的贫困比物质的贫困更可怕，这种看不见的贫困会让脑袋里的“怕”变成行动上的“慢”，给脱贫带来极大负面影响。要从根本上摆脱贫困，必须智随志走、志以智强，实施“志智”双扶，才能激发活力，从根本上铲除滋生贫困的土壤。
总之，脱贫攻坚战的全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。我们正在全面实施乡村振兴战略，其深度、广度、难度都不亚于脱贫攻坚，实现人的全面发展和全体人民共同富裕仍然任重道远。征途漫漫，惟有奋斗。伟大的事业要用好伟大的经验，用好脱贫攻坚的中国经验仍然是未来乡村振兴的重要法宝。在乡村振兴的进程中，我们要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，继续发扬脱贫攻坚精神，走中国特色社会主义乡村振兴道路，在新征程上努力创造新的更大的中国奇迹。
【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】材料一介绍的是中国脱贫攻坚的指导措施和成就，材料二介绍的是有些国家对中国脱贫经验的借鉴和中国对生活在饥饿和贫困中的有关国家的人民的帮助。两则材料聚焦国内与国外，从不同角度阐述了脱贫攻坚中的中国经验和中国贡献。写作时可综合两则材料立意。从国内来看，中国取得这前所未有的成就的原因有：党的领导和决心、人民至上、凝心聚力，各级扶贫干部的呕心沥血、迎难而上，中国人民的团结一致、勤奋拼搏……从国外来看，中国在扶贫减贫、疫病防空、难民救助等全球议题上继续贡献智慧和力量，推动建立以合作共赢为核心的新型国际减贫交流合作关系，为全人类解决贫困问题做出贡献。这体现了“立己达人，兼济天下”的精神，中国深刻体会到，世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。从受援国到援助国，从贫穷落后到减贫模范，中国发展得益于国际社会，中国也始终不忘回馈国际大家庭。互帮互助、合作共赢是中国对世界各国的态度。
材料主题宏大，容易流于形式。写作时切入的角度要小，以小见大，可从具体事例出发，通过自己的所见所闻所感来呈现脱贫攻坚中的中国。
【立意】①脱贫攻坚，立己达人谋大同；
②脱贫攻坚中的中国经验和中国贡献；
③打赢脱贫攻坚战，每一份力量都重要。
④脱贫攻坚中的中国精神。
【素材】1. “没有到过西畴，很难想象西畴的自然环境有多么恶劣；不走进西畴，难以理解西畴脱贫攻坚的辛酸。”作为扶贫先进工作者代表，西畴县委书记蒋俊的讲述充满感慨。7年前，蒋俊到西畴开展工作。当时的西畴很“愁”人，看山愁、看水愁、看地愁，心里更是“愁上加愁”。这个曾被外国专家断定为“基本失去人类生存条件的地方”，石漠化高达75.4%，七分石头三分地，缺土又缺水，群众过着“石旮旯里刨饭吃”的苦日子。
蒋俊深知，在西畴，要解决生存和吃饭难题，必须进行石漠化综合治理。脱贫攻坚的战鼓擂响，面对打赢石漠化和脱贫攻坚两场硬仗，蒋俊带头大胆创新，努力探索出一条“石漠化贫困地区脱贫”的新路子。通过不断实践，他推动实施了“山顶戴帽子、山腰系带子、山脚搭台子、平地铺毯子、入户建池子、村庄移位子”的“六子登科”石漠化治理模式，推动绿色发展，森林覆盖率提高到53.3%。如今“三光”村已变成“山区绿起来、村庄美起来、群众富起来”的“三来”村。
脱贫靠什么？蒋俊认为靠的是不甘落后，靠的是苦干实干，靠的是创新进取，靠的是干群一心，共同凝聚成脱贫攻坚的强大合力。
2. 经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。多国人士认为，这充分体现出中国共产党带领中国人民克服一切困难、创造又一个人间奇迹的勇气与力量，中国的脱贫攻坚成就和经验为其他发展中国家带来鼓舞和启迪，为世界减贫事业做出重大贡献。
俄罗斯科学院远东研究所首席研究员弗拉基米尔·彼得罗夫斯基说，脱贫攻坚战取得全面胜利，证明中国经济社会政策成功，设定的目标方针正确。
法国作家、中国问题专家索尼娅·布雷斯菜说：“我曾到过新疆和西藏，亲眼看见了扶贫政策给当地带来的巨大变化，见证了中国在消除贫困、全面建成小康社会方面做出的非凡努力。”她认为，中国的扶贫经验可以给其他国家带来启迪。
塞尔维亚国际政治经济研究所“一带一路”地区研究中心主任伊沃娜·拉杰瓦茨说，中国在脱贫实践中注重以人为本，取得的成就与中国政府和人民之间的凝聚力分不开，勤劳的中国人民有为国家做贡献、追求更好生活的动力，这也是中国能够成功的重要因素。
哈萨克斯坦阿里一法拉比哈萨克民族大学教授穆萨塔耶夫认为，在脱贫、奔小康的道路上，中国高度重视“一个都不能少”的原则，大批官员、志愿者等扎根基层，为贫困群体提供创业、创新培训，将新技术运用到脱贫实践中。他指出，中国还积极帮助发展中国家脱贫，帮助发展中国家设计脱贫项目和实施脱贫工作。
8．例文：
扶贫=扶志+扶智
老师、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“扶贫=扶志+扶智。”
近年来，我国扶贫事业取得了显著的成效，绝大多数国人都摆脱了贫穷落后的面貌。但是，由于人口多、底子薄等特殊国情的限制，仍有很多人口生活在贫困线以下，这严重限制了全面小康社会建设进程。而单纯借助“输血式”的外部帮扶，无法从根本上解决贫困问题。必须要从“输血式”扶贫转变到“造血式”扶贫。
造成贫困的原因多种多样、非常复杂，既有客观原因，又有主观原因，既有地理条件限制，又有缺乏产业原因。因此，开展扶贫工作必须要针对不同的“病因”精准施策。而当前很多贫困地区之所以多年来扶而不起，帮而不富，助而不强，主要是因为他们缺乏脱贫致富的志向和勇气，缺乏自力更生的职业技能。因此，要提高扶贫工作的针对性和有效性，必须要“扶志”与“扶智”相结合。以实实在在的获得感带动贫困户，既扶贫，又扶志和扶智，力求实现“土疙瘩”变“金疙瘩”的脱真贫、真脱贫。
秦国实行商鞅变法，发展生产，为秦的统一奠定基础；西汉实行休养生息政策，出现“文景之治”；唐太宗重生产，减轻农民赋税徭役，开创“贞观之治”……要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须要坚持以人为本的核心思想，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会。
古语有云：“贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。”日前在电视上看到一个小品，一位扶贫工作队员包扶某村一位单身贫困户，根据当地的自然条件给他送去了扶贫羊，希望他靠养羊脱贫。然而，工作队员不久后再次来到该户帮扶时，贫困户却将羊杀掉喝了酒，依然大白天躺在破乱不堪的屋子里睡大觉，等着政府的再次救济和帮扶。他们担心的是“失去”，不是失去“贫困”，而是担心失去扶持、失去关怀、失去送钱送物。他们把扶贫当作一种“待遇”，把自己的贫困归结为“命”，把安于贫困称作“认命”，把改变“命运”寄托给“下辈子”。
因此，“扶贫=扶志+扶智”，物质上的“扶持”不能解决根本问题，“扶志”和“扶智”才是关键。所谓扶志，就是要淡化贫困意识，树立脱贫致富的志气，增强摆脱贫困的信心。所谓扶智，就是要加强思想教育和文化教育，提高贫困人口的素质，阻断贫困的代际传递。“扶志”与“扶智”相结合，才能确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，才能早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
【审题】审材料：2020年是决战脱贫攻坚之年，本题以脱贫之战为背景，以习近平主席“扶贫先扶志，扶贫必扶智”为切入，考生在审题上需抓性“先”和“必”两个关键词来探讨“志”与“智”的关系。然后给出了扶贫攻坚的背景材料，强调“输血”重要，“造血”更重要，要有针对性地扶志与扶智。最后以《墨子·修身》中的“志不强者智不达”来引导考生思考脱贫攻坚战中“志”与“智”的关系和作用。在行文之中，不可架空“脱贫之战”的这个背景材料空谈“志与智”的关系。对“志”“智”、“扶志”和“扶”的内涵进行思考辨析，分析梳理“志”与“智”的二元关系，探究扶贫工作中“扶志”和“扶智”的相互关系。
审任务：本次任务要求写一篇演讲稿，注意演讲情景是班级讨论会，面对的是班级的老师和同学，表达时注意身份和场合，措施要得体；演讲稿的格式，开头有称呼，后面有结束语；还要注意谈出自己对于这个话题的认识和思考。
【立意】1. 济贫以志，脱贫生智；
2. 以志为先，增智筑基；
3. 扶志扶智相携，齐奏脱贫凯歌。
【素材】1. 在脱贫攻坚战中，我们不难看到大多数贫困群众尝到了勤劳脱贫的甜头，真切感受到了党和国家扶贫政策带来的实惠，他们走上了脱贫奔小康之路，越干越有劲头。但也有一部分贫困群众“等靠要”思想严重，甚至把党的扶贫好政策错误地当成了养懒人的政策，争着当贫困户、低保户。贫困群众大多数文化素质偏低，有的读书看报、填表算账都困难，脱贫能力普遍欠缺。此类问题已成为脱贫攻坚的突出矛盾。对此，我们必须高度重视，精准施策，靶向发力，确保精准扶贫、精准脱贫目标的如期实现。
2. 习总书记强调，扶贫先扶志，扶贫必扶智。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气；扶智就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困群众着力提升脱贫致富的综合素质。如果扶贫不扶志，扶贫的目的就难以达到，即使一度脱贫，也可能会再度返贫。如果扶贫不扶智，就会知识匮乏、智力不足、身无长物，甚至造成贫困的代际传递。要从根本上摆脱贫困，必须智随志走、志以智强，实施“志智双扶”，才能激发活力，形成合力，从根本上铲除滋生贫穷的土壤。
3. “志智双扶”核心是教育贫困群众卖力气。早在新中国成立前夕，毛泽东主席就提出了“严重的问题是教育农民”这一著名论断。人们常把“安贫乐道”“穷自在”“等靠要”等思想归结成一个“懒”字，这在现实中确实有一定的道理。对于这类贫困户帮扶的核心就在于教育他们树立起“勤劳光荣、懒惰可耻”的思想观念，让他们用勤劳的双手摘掉贫困帽子，创造幸福生活。

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