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高考作文备考练习主题：凡人 微光
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②写一篇议论文；⑧不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在近几年的长篇小说创作中，普通人的性情与命运得到了用心关注和有力书写。徐怀中的《牵风记》，以一个小女兵的视角撩开严酷战争的帷幕，让人们看到了别样的战地风情，也使军旅文学呈现出独特的美学风貌。梁晓声的《人世间》，运用了自己丰厚的生活积累，倾注了饱满激情，以普通人的生活变化和心理变迁，揭示了时代命运与个人命运的内在关联。这些作品以各有光色的故事书写了“小人物”们在艰难境遇和坎坷命运中的坚韧与担当，让人们由平凡人物的不凡故事，看到他们在生活中的艰难成长，在人生中的默默奉献。在浩大的时代洪流中，我们不也是那奔涌向前的小浪花吗？
请整体把握上述材料的内容和寓意写一篇文章，站在观照者的角度，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年1月10日，京东电器与贾樟柯、赵文卓及肖战合作推出的贺岁片《后背》讲述了三个故事：
尧叔是从业30年的资深电影威亚师，他常和著名演员赵文卓一起拍戏，但银幕上却从来看不到他的影子。赵文卓说，一直都是像尧叔这样的人在保护他完成一些高难度的危险动作，“有他在，我踏实”。
张冬是女子短道速滑队的陪练，他曾是有潜力自己拿金牌的男队员，却选择来到了更需要他的地方。张冬说：“她们的后背离我越来越远，就离金牌越来越近”。
002号航天员二十年来经历着严苛的魔鬼训练，虽然一直没能进入太空，但他没有离队。他说：“浩瀚星辰的背后，我时刻准备着给予保障。不管是飞天的主份，还是留守的备份，都是航天人的本分。
影片结尾说：总有一群人，让你放心地把后背交给他们；他们存在的意义，就是让你忘了他们的存在。伫立身后，是更有力的并肩；不必记得我，除非需要我。
作为青年学生，你能从以上材料中得到怎样的启示？请结合对时代社会的认识或对自我人生规划的思考写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄表：不得泄露个人信息；不少于800字。
4．学校开展京剧进课堂活动，集中向学生展播了三国系列戏曲故事。某学生深有感触，跑去对老师说：“演来演去，主角都死了：诸葛亮死了，曹操死了，关羽死了，张飞死了。只有跑龙套的不死，我长大了就跑龙套得了。”老师听后对学生说：“其实生活中死得最快、死得最多的就是跑龙套的。戏里跑龙套的不死，只不过是他们的死，戏曲都懒得展示而已。”
你认为，人在生活中，到底跑龙套好，还是唱主角好？你愿意唱主角，还是跑龙套？关于“跑龙套、唱主角”这个问题，你有怎样的经历、见闻或感受？你有怎样的见解和主张？请就此写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
他——一位蹬三轮的老人，名叫白芳礼。他在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下 35万元人民币，资助了300多名贫困学生。
他——一位约60岁乞讨者，名叫徐超（音）。大地震中，他在捐了5元后，又找遍身上的零钱，特地到银行兑换了一张百元现钞，放进了募捐箱。
他——一位68岁环卫工人，名叫李学明。他来到彭镇政府值班大厅，放下一个袋子就往外跑，他边跑边说：“把钱留给武汉人民”。他把自己存的钱都捐了，共捐了11071元。
他——一位牧羊人，名叫朱可铭。在甘肃省白银市举办的山地马拉松赛事事故中，他冒着极端天气一人救起6名遇险人员。
请结合材料，以“平凡与伟大”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求完成作文。
一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店，点了两杯咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他奉上一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。
后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。
这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章7．阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，一部正在4家卫视、3家视频网站播出的连续剧《功勋》再度“出圈”，全剧如同一本生动鲜活的“功勋簿”，在观众面前娓娓道来，次第展开。《功勋》截取了“人生最有华彩的一部分”，着力发掘人物的“高光时刻”。每一位在时代中出场的功勋人物，都肩负着一段“小人物”的大故事。声誉卓著的“功勋”，出自每一位平凡的个人；而无数个平凡人，打造着奋斗的“高光”，成就着时代的“不凡”。
以上事例具有启示意义。请结合材料以“平凡与高光”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
前不久重庆市某公司门前，一位头戴黄色安全帽、身穿蓝色工作服的农民工在公交车站台等车。公交车进站后，这位农民工刚跑出去两步，又赶紧折返到刚才坐的椅子，用白色手套擦拭座椅，擦完后已经来不及赶车，只好再等下一班车。
请综合以上材料，以“体面”为话题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
9．阅读下面的文字，根据要求作文。
法国文学家乔治·桑说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”
“滴水藏海”，我们应学会于生活平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。
请以：《我最______的人》为题，运用细节描写刻画人物形象，写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于800字参考答案：
1．例文：
以你我之 孔，铸盛世之中华
歌 唱道：“ 眼睛 头发黄 肤，永永远远是龙的传 ”，这便是典型的中国 孔。我也曾艳羡过明星姣好帅 的 容，曾追过“ 鲜 ”“ 仙 ”，然 当我 过2020年的春天，我恍然发现，能够永驻的并 那易衰的容颜，反倒是那 强不息之精神，乐于助 之风范，勇于担当之责任 。
我爱那 强不息的中国 孔。
《周易》有 ：“天 健，君 以 强不息。” 强不息是中华民族 脉相承的民族精神。君可见，疫情期间，在卤 店案板下学习的柯恩雅，眼中 直闪烁着对知识的渴求。环境的嘈杂、简陋阻挡不了上进的 。君可见，独臂少年张家城 中有个篮球梦，他勤学苦练，运球、上篮， 个个动作千锤百炼。 体的残疾、苦痛也阻遏不了顽强的魂。君可见，感染新冠肺炎的留美博 居 舱医院，依然仰望星空，不忘读书。 患疾病、环境喧嚣，也不是 堕落的借 。他们，携 强以遨游，终能成国之栋梁。他们，是我爱的中国 孔。
我敬那助 为乐的中国 孔。
奥黛丽·赫本曾 ：“随着岁 增长，你会发现，你有两只 ， 只帮助 ， 只帮助他 。”助 为乐是和谐社会的暖 春风。你看，歌 韩红倾尽家财捐款捐资，不经 ，直达武汉；你看，平凡 物吴悠因见他 买药困难， 发与朋友免费为他 买药送药；你看，云南 民对滞留云南的湖北 焦天美、 庆爱没有歧视，没有冷漠， 是给予他们家 般的温暖。他们， 善染 ，万劫不朽；百灯旷照，千 通明。他们，是我敬的中国 孔。
我赞那勇于担当的中国 孔。
曹植《 马篇》有 ：“捐躯赴国难，视死忽如归。”勇于担当是古今 志 的 贯风 。看，90后甚 00后的 天使离家远赴武汉，没有丝毫停留。感，武汉 银潭医院院长张定宇，以 患渐冻症之躯，坚守在抗疫 线，没有丝毫迟疑。触，那已届耄耋之年的钟南 院 呼吁其他 不去武汉， 却在第 时间 畏逆 。他们，先天下 忧，后天下 乐，勇于担当。他们，是我赞的中国 孔。
崔卫平曾说：“你所站 的地 ，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不 暗。”正是 张张朴实 华的中国 孔，助 中国梦的腾飞。 处黄 时代的我们，理应 强不息，助 为乐，勇于担当，共铸盛世中华！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为材料式任务驱动型作文题。
题目以“中国面孔”为关键词，落实教育“立德树人”根本任务，引导考生结合抗疫经历，联系国家发展与个人成长，在开放视野中，再次审视个人在新时代的责任与担当，表达自己的新感悟。设题角度多元，有利于考生发挥写作潜能、展现思维品质。
作文材料寓宏大于微细，选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥等四副“中国面孔”作为材料，兼顾科学与人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响，具有传统文化的家国情怀、中国科技的世界贡献、众志成城的民族精神、守望相助的个人担当等丰富内涵。从材料中四副“中国面孔”的表面上看，虽然身份不同，工作性质不同，所做出的贡献大小不同，但他们身上所体现出来的精神实质是一样的，那就是“中国面孔”所传达出来的“中国精神”“中国情怀”“民族本真”。材料以2020年春天作为思考“中国面孔”的出发点，引导考生聚焦中国抗疫精神，探究个人与社会、与国家、与世界的关系，进一步关注个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题，激励考生关注生活、思考现实，启迪考生拓展思维，体悟民族精神，省察自我发展。
作文可议可叙，角度开放，为考生的延伸思考、个性化写作预留了充分空间。考生应结合时代，关注社会，展望未来，立足生活，联系自己，紧紧扣住关键词“中国面孔”，由此延伸写作思维，进行深入思考，寻找具有典型性的“中国面孔”，结合相关事迹，写出他们身上可歌可泣的地方，写出他们具有“中国特色”的地方，如“致君尧舜上，再使风俗淳”的家国情怀；不顾个人安危救死扶伤的医者仁心；守望相助、传递温暖的生活使者；“一方有难，八方支援”的团结互助精神……最后形成文章展现出来。
立意：
1.中国面孔凝聚中国精神。
2.解读中国面孔，打造中国形象。
3.以你我之 孔，铸盛世之中华。
4.平凡面孔，让世界重新认识中国。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料主要概述了近几年的长篇小说创作风向标，即书写普通人。徐怀中的《牵风记》和梁晓声的《人世间》是佐证事例，而随后的归纳概括再次强调了小人物的坚韧与担当、平凡与不凡、成长与奉献，只要从中选取关键词，立意积极，就可以准确把握写作主题。
“站在观照者的角度”也就是站在旁观者的角度来审视这些小人物，客观地评价他们，从而发现小人物身上的闪光点。其实我们每个人都是小人物，可能干不成惊天动地的大事，但是我们不能颓废，伤感，应该积极努力地生活，即使如萤火微光，依然能照亮黑暗。“体现新时代青年的思考”，就是要从这些小人物身上有所感悟，思考我们应有的人生态度，即使人生不易，也不放弃向上、向善，做一朵时代洪流中的小小浪花，跟随或推动时代浪潮滚滚向前。
写作时可以由材料提示的《牵风记》或者《人世间》中的某个人物入手展开写作，如周家三兄妹中，小儿子周秉昆似乎“最没出息”，却收获了来自观众最多的共情。与学习好、事业好的哥哥姐姐相比，周秉昆学习倒数、工作坎坷，却支撑起了整个周家不散，既留给父母细水长流的陪伴，又为自己的小家奔波努力，还在最大能力范围内给予身边人帮助，将平凡普通的生活过得有声有色。然后由周秉昆身上展现出的小人物的坚韧、顽强、善良等美好品质，展开联想，比如《我和我的祖国》通过七个普通人的故事歌颂他们在各自所在时代中做着小我与大我的取舍，浓缩了宏大国家历史中的百味人生；联想国家不同发展阶段中那些平凡、普通劳动者的奉献与担当，从而思考个人与时代发展的关系，展现小人物的伟大情怀。
立意：
1. 立足小人物，建功大时代。
2. 立中国浪潮，扬己梦风帆。
3. 每一个你，绘成时代的画卷。
3．例文：
我愿守护于主角的背后
蓝天有了白云的陪衬，才显得更加广阔；黑夜有了繁星的陪衬，才显得更加深邃；鲜花有了绿叶的陪衬，才显得更加娇艳；主角有了配角的陪衬，才显得更加耀眼。我愿意站在主角的背后，为成功而守候！
主角配角，相得益彰；正面背后，相辅相成。甘当配角，站在背后，一样可以铸造精彩的人生，在历史上留下浓墨重彩的一笔。主角赢得了鲜花与掌声，配角同样能获得赞扬和尊敬，成功的背后也有伟大的奉献和付出。甘当配角，站在背后，成就自我，实现人生价值。　　
甘当配角，成就一番千秋伟业。在中国近代史上，孙中山与黄兴被认为是主角与配角、人前和背后的最佳模式。前者长于思想与决策，后者长于实践与行动。黄兴始终服从孙中山的领导，不居功，不抢戏，最终保证了辛亥革命的胜利。而洪秀全与杨秀清则被认为是最典型的主角与配角的失败模式。两人本应同心协力、取长补短，但都不甘心当配角，谁也不愿意站在背后，他们居功自傲，相互猜疑，自相残杀，两败俱伤，使太平军一蹶不振。甘当配角，能成就伟业；相反，不愿意站在背后，一味争功，只能以失败告终。　　
甘当配角，站在背后，成就一支女排劲旅。中国女排主教练陈忠和，1979年调入女排时只不过是给一群姑娘做陪练。后来为了女排发展的需要，他义无反顾，甘当配角，站在背后，协助主教练工作。陈忠和甘当配角站在背后多年，但我们一样记住了他的名字，体坛上大写着三个字——陈忠和。经过多次挫折，依然笑容灿烂，他在背后为中国女排的发展立下了汗马功劳。他是当之无愧的背后英雄。　　
甘当配角，站在背后，成就一段传奇艺术。配音界泰斗乔榛曾担任《魂断蓝桥》《生死恋》等两百余部译制片的主要配音演员。他那极富磁性的声音伴随着这些优秀译制片的上映而脍炙人口、家喻户晓。对于活跃的银幕上的明星来说，乔榛只是幕后工作者，但他的声音却成为一代又一代人抹不去的记忆。乔榛甘当配角，隐身于屏幕背后，为艺术奉献一生，最终成为声音的雕刻大师。
当你是生活中的配角时，不必因着背后的位置而怨天尤人、自怜自贱，更不能自暴自弃、虚度光阴。在生活的大舞台上，只有小角色，没有小人物，只有正面和反面，无所谓主次轻重。竭尽全力地甘当配角、演好配角，照样能够实现理想、铸造辉煌。
配角并不是一成不变的，也并不是为主角而生。因此，配角不必悲观、不必彷徨失措。做好每一天，默默坚守在背后，砥砺前行，总有一天配角会破茧成蝶、柳暗花明，成为生活的主宰。甘当配角，站在背后，积蓄力量，等待实现超越的那一天。　　
配角有时只是一块垫脚石，踩着这块石头向上攀登，终会达到人生的顶峰，成就一段传奇人生。甘当配角，站在背后，成就他人，实现自我，无怨无悔。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为材料作文。
审材料：材料给出了贺岁片《后背》讲述的三个故事。
第一个故事讲述的是资深电影威亚师尧叔的故事。威亚意思是钢丝，很细的那种。威亚师就是负责管理钢丝和保护吊钢丝的演员安全的影视工作者。武打明星赵文卓的那句“有他在，我踏实”，让我们看到电影威亚师尧叔的默默付出。
第二个故事讲述的是女子短道速滑队的陪练男运动员张冬，他那句“她们的后背离我越来越远，就离金牌越来越近”，让我们看到张冬的付出。他如绿叶般的陪衬和支持，让女子短道速滑为祖国赢得了更多的荣誉。
第三个故事讲述的是002号航天员虽然一直没能进入太空，但他一直在训练，没有离队。他的那句“不管是飞天的主份，还是留守的备份，都是航天人的本分”，让我们看到了他的坚守，不放弃。
三则故事有一个共性，《后背》里，尧叔、张冬、002号都是“幕后英雄”，都是伫立在身后，都是平凡的普通的，但他们的默默付出，无私奉献，不问结果，只管耕耘，才有了其他人的成功。
要求结合对时代社会的认识或对自我人生规划的思考写一篇文章。作文的写作重点是材料中影片结尾的那些话，关键词是“后背”，考生要能阐述“后背”的含意：是默默无闻的付出，是绿叶陪衬红花的牺牲精神，是永不放弃的坚守，是不计名利的淡泊。
行文思路：首先提出“默默无闻、无私奉献”的论点，然后引用事实论据论证，可举出邓稼先、黄文秀、黄大年的事例，接着分析“默默无闻、无私奉献”的意义，最后回扣中心论点。
立意：
1.背后的付出，值得铭记。
2.伫立身后也有人生的精彩。
3.为背后的“平凡人”喝彩。
4．例文：
我想当主角
莎翁说，人生如舞台。在漫长未知的人生里，每一刻我们都与他人发生着关联，身处的舞台不断变幻，身边的人们熙熙攘攘。人群之中，有主角，也有龙套。
若是给我一个假定，我更想当主角。因为，“我想当主角”的念头，会有足够的吸引力使我保持专注，在一点一滴的实践中汲取养分，明白提高自身优秀度和学会团结他人的重要性，这就像芭蕾舞者在圆梦的过程中垒高了自己一样。
不过，随着年龄的增长，我们开始接受这样的观点：生活中大部分人都是平凡的，都在人生的舞台上为主角跑龙套。我们的确需要承认，在自我世界之外，“主角”是少数。
我们依旧喜欢看漫威电影，为超级英雄喝彩。但我们也渐渐明白了“主角”难唱。这时的“我想当主角”，意味着要明白其中的不易。
当上主角之前是一段漫长的蛰伏期。这是一段不那么恣意欢喜、意气风发的时期，这是一段充满诱惑与挫折的时期。如同唐僧取经，西天之前八十一难拦路，无数困难挡在面前，各色诱惑在身边起舞。当我们为了当主角而埋头于书卷、奔波于路上之时，大部分旁人悠然行过，他们劝说你不妨像他们一样去喝一杯下午茶、去看一场电影、去逛一次街。一个个或大或小的诱惑在不经意间牵绊住我们的脚步，让我们最终无法前行。
人生的诱惑那么多，每一样都试图缠住我们，让我们忘记自己的目标。而“我想当主角”意味着我想学会一种本领，像唐僧那样抵御诱惑，快刀斩乱麻，从诱惑中抽身，取得西天真经。
当上主角之后是一段厚重的绽放期，我们可以更全面深入地演绎自我，探索自己的可能性，收获多于龙套的关注与掌声。在绽放背后，我们也承担了更大的责任。在沉重的担子面前，一些人选择了回头而去，一些人选择了弯腰扛起。当灾难来临，人们四散奔逃，超级英雄们却需要义无反顾地逆行向前。他们并非长生不老、刀枪不入，却用臂膀构筑屏障，领导人们走出阴霾，拥抱希望。大到漫威英雄，小到一班之长，“欲戴王冠必承其重”的道理对他们都适用。现实世界里，有东窗事发的跑路老板，也有带领员工让公司起死回生的掌舵者。而后者才是当之无愧的舞台主角，立于高处，担当重于所得。
“我想当主角”意味着我想学会一种本领，像掌舵者那样立于巨浪之中，迎接风雨，辨清方向，带领全体船员、乘客驶向明媚的彼岸。
除了责任，绽放期的厚重还在于成为主角，立于高处，接受来自四面八方的目光和评价，有些如春雨，有些似利剑。我想当主角，意味着我要学会辨清评论、沉潜内心，在拥趸中不忘初心、客观评价自我，在质疑中不迷惘颓丧、坚信自我。
当我站在18岁的界限边，我做出了一个选择——我想当主角。“主角”身上的熠熠光彩固然具有吸引力，然而“主角”背后的重重历练对我来说更为重要。我想当主角，我想发现与锻造一个更好的自己。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
首先要理解概念。所谓“主角”，就是表现突出、被公众瞩目的优秀人物，即社会生活中的成功者。所谓“跑龙套（配角）”，即占整个社会绝大多数的平凡人物。其次要读懂题意。学生从表面的生命“长短”出发，主张“长大后跑龙套”；教师从生存“质量”出发，认为“跑龙套”无价值。这是两种价值观、幸福观的冲突。事实上，不管是“唱主角”，还是“跑龙套”，都有其特定的合理性，要具体情况具体分析，因人志趣、能力、“幸福指数”等因素而相机变化。
角度一：从“想当主角”的角度去立意，谈“志当存高远”。
相对于“死得最快、最多”的角色，“当主角”获得的“成就感、幸福感”很多，不过，有付出才能有收获。因此，可以从“追求人生的最大价值”这一角度出发，谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”，并为之付出努力，从而登上成功之巅。
这一角度是传统角度，可以运用“时代呼唤英雄”“志存高远、自强不息”等素材，但是要注意两个因素，一是结合当今享乐至上的现实，谈“拒绝平庸，追求崇高”的重要性和必要性，一是要扣住“当主角”中的“当”这一关键字，谈实现这一目标的复杂性、曲折性。
角度二：从“愿跑龙套”的角度去立意，谈“我的幸福我作主”。
幸福是个人的主观体验，每一个人都有自己独到的“快乐指数”。大树有其傲然挺拔的伟岸，小草有其摇曳飘动的风姿，只要认为自己是幸福快乐的，也不妨做一名“无人知道的小草”。换言之，像万里长城中一块块石头、一望无际的沙漠之中一粒粒沙子那样，做一个平凡的人。
这个角度不同于常规角度，可以运用“士兵，有其不可替代的价值与意义”“只有人民才是推动历史的真正动力”“最美乡村教师”“最美孝心少年”“最美乡村医生”等素材，谈“把自己做好就是成功”。当然，愿“跑龙套”，并不等于无所作为，而是在平凡岗位上尽职尽责。
角度三：从辩证看待“当主角、跑龙套”角度去立意，谈因人而异、因时而化。
“主角”也好，“龙套”也罢，都与其特定的成长过程、文化修养、个人能力等因素密切相关，有能力去“当主角”却不去“当”，是自甘堕落，有需要去“跑龙套”却不去“跑”，是妄自尊大。同时，在生活的这部戏中，“演主角”“跑龙套”常常随机变化。因此，要相机调整自己的人生目标，该“当主角”时，则去“争”；该“跑龙套”时，则去“演”。
根据自己的特长，根据不同的情况，确定自己是“当主角”还是“跑龙套”，从而“扬长避短”，准确地进行人生定位。这一角度比较新颖，如鲁迅曾留下这样的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”这与胡适只希望孩子“做最上等的人”相反。
立意：
1.不做主角枉少年。
2.做一片绿叶，同样为春天增色。
3.做主角要有担当，跑龙套亦有风采。
5．【例文】
平凡成就伟大
浩瀚宇宙里，每个人都是一颗普通的恒星，但又璀璨夺目、独一无二，闪烁着伟大的光芒。
人生来就是平凡，平凡到我们看到路边的小花一定会忍不住赞叹，听到商店里播放的歌曲一定会心旷神怡……每个人都是始终如一的努力工作、努力生活，在漫漫的人生路里成长，归根。
芸芸众生，我们何其渺小；浩瀚天地，我们何其脆弱。然而渺小的我们，脆弱的我们，依旧可以发出自己的光和热，做出不平凡的事迹，成就伟大。材料中的蹬三轮资助了300多名贫困学生白芳礼、在募捐箱里放入百元现钞的约60岁的乞讨者徐超、捐出11071元的68岁环卫工人李学明、冒着极端天气一人救起6名遇险人员的牧羊人朱可铭自不必说，他们就是这样给我们阐释了平凡中的伟大。在我们的国家不断发展，不断壮大的背景下，像他们这样的人物，可以说是数不胜数。用扫雷战士杜富国原是中国千千万万个守护边疆的士兵之一，在一次巡访排雷的任务中，因为战友不慎触雷，杜富国立马把战友推开，自己却受了重伤。在这个平凡人身上，发扬了深刻的奉献主义精神，成就了人类道德源远流长的精神成果，成就伟大。无臂“飞鱼”许庆不分昼夜苦练游泳，夺得奥运会冠军，在这个残障人士应得到社会救济的时代，他用自身平凡打动了伟大，成就伟大。董明珠从基层业务员打拼到格力总裁，在这个女性不被人看好、女性不具备取得如此高成就之能力的社会里，她用实力、用努力生活的信念，成就伟大。
未来不能期许，前方道路荆棘。但真正的伟大，就在于拥有脆弱的凡人之躯却拥有不可战胜的神性。
平凡人的努力、向上与不屈，正在昭告天下：平凡成就伟大。
再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。伟大需要平凡的孕育和积淀，需要一次又一次的默默平凡。我们无不赞颂《人类群星闪耀时》的光辉成就，但身在平凡的岗位上也能作出不平凡的贡献。身处于山西煤矿的矿工们，因为他们的默默奉献而无问西东，推动我国完成了社会主义改造，取得了我国需至少十年发展取
得的不朽成就；制造我国开国大典时国旗升起电力装置的英雄林治远……他们也许无名，他们也许平凡，但他们都被载入中国史册，因为一次又一次的平凡，伟大由他们奠定。
“平凡”与“伟大”相辅相成，相得益彰。就像周杰伦所唱的《蜗牛》：“我要一步一步往上爬，在回到最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和颈部的汗……”蜗牛如此弱小、平凡，但它依旧随着藤条一步一步前进，追寻自己的伟大。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”平凡正如鸿毛，伟大便是泰山。向着伟大，不忘自己平凡的初心，砥砺前行吧!
【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】材料由四个人物介绍组成，他们分别是蹬三轮资助了300多名贫困学生白芳礼、在募捐箱里放入百元现钞的约60岁的乞讨者徐超、捐出11071元的68岁环卫工人李学明、冒着极端天气一人救起6名遇险人员的牧羊人朱可铭。这几个人都是社会上平凡的不能再平凡的人，如果没有他们后来做的那些事情，他们就只能是为了生活奔波的普通人，但恰恰是他们不计个人得失，处处为国家、为他人着想的做法让他们变得不平凡。可以说他们虽然过着平凡的生活但却有着伟大的行为和精神。材料可以体现平凡与伟大的关系。本次作文要求结合材料，以“平凡与伟大”为主题，写篇文章。主题明确，考生只要在作文中体现出“平凡与伟大”的关系，重点突出平凡中见伟大的观点。
【立意】1.平凡的人因有理想而伟大
2.心有向往，平凡也能显出伟大
3.人要甘于平凡，但不能在平凡中沉沦
4.伟大出自平凡
【素材】1.我觉得一个人生命的伟大之处在于将平凡的爱心体现在生活的小事之中，年轮的飘逝或许让你苍老，但不变的却仍是你一颗关爱他人的爱心，一颗帮助他人的真心；时光的侵蚀不会磨灭你的印记，你将爱永远的留在世人心中。
2.李开复说过：“并不是每只鸟儿都能飞上蓝天，只要你努力过，你便拥有了自己的蓝天。”几乎每个人都想有所成就，想干出一番轰轰烈烈的事业，然而，平心而论，这可能吗？能够成就伟业的人只是极少数，绝大多数人只是普通的社会成员。但这绝不意味着人生就注定失败，平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。
3.清洁工，够平凡了。但是，清洁工的力量却是无穷的。有了那么多的清洁工，城市面貌，才整洁。他们为了人民能生活在一个干净美好的生活环境之下，不论严寒酷暑，天天都很早起床，默默地打扫街道卫生。因此，清洁工虽然职业是平凡的，但却是伟大的。老师，也是平凡的。但是，老师那种默默无闻的奉献精神着室伟大。他们为了学生，可以放弃自己的一切，金钱、荣誉、地位……他们为了祖国的未来，默默地工作着……，好似红烛，不惜化作滴滴烛泪、缕缕轻烟，为人间奉献全部的光和热；老师，又恰似一盏明灯照学生的道路……老师，虽然职业是平凡的，但却是伟大的。
6．例文：
尊重的善意
善之化身——尊重，行于世间，普度众生，于是，佛祖之青灯不灭。
——题记
当一位拾荒者走进一家有名的咖啡馆，点了一杯”墙上咖啡”，侍者便以惯有的姿态恭敬地为他端上了一杯咖啡。拾荒者喝完后，没结帐就走了。或许，此情此景，让你很是吃惊。其实，“墙上的咖啡”就是有钱的顾客给穷苦人民的礼物。他们购买咖啡后并未自己享用，而是用纸条的形式贴在墙上，方便穷人来免费饮用。
拾荒者是这社会最底层的人物，可当他从容地喝着”墙上的咖啡”时，他并没有觉得羞耻，因为他的内心是积极向上的，他很乐意接受别人的帮助，井不觉得那只是施舍。
让他们形成这种态度的，我认为正是因为富人们、咖啡馆侍者们，和这个社会给予他们充分的尊重，而非“嗟尔而与之”。提供”墙上咖啡”的顾客或许是有钱人，或许只是乐于帮助别人而自己却不富裕的人。侍者虽只是一名普通人，但他也有权利嫌贫爱富，也有权利认为拾荒者们吃白食、贪图享乐。可是他们都没有，他们都做到了真正的平等。
他们以尊重之心和尊重之态平等地对待一切人，呵护被帮助之人的心灵，呵护着这个和谐的社会。
尊重是一门高深的学问，不是人人都懂，也不是人人都会。只有尊重自己的人，才懂得尊重别人，别人才会尊重你。就像拾荒者坦然接受那杯“墙上的咖啡”，而非摇尾乞怜，或心虚得贼眉鼠眼，他才能不被侍者看轻。尊重是一条遥远的道路，不是那么容易，不是那么顺畅，而是曲折而又漫长。它需要我们在心中久久积累，习惯成自然，而不是一时兴起，装模作样。有时候，我们看到一些身体有缺陷的、精神有点问题的、行动有些不便的人，会直接带着怜悯、同情的眼光直视着他们，“俯视”之态度展露无遗，而不管对方是不是不舒服。这也许也是不尊重。他们虽然不完整、不健全，但那是老天的不公平，而非因为他们自身，但他们也会凭着自己的能力去弥补这一丝丝缺点。我们必须用同等的眼光去看待他们，用平等的考验去评价他们，这就是尊重，这就是善意。
尊重自我！尊重弱者！尊重一切生灵！这就是我们应有的姿态，无论你是属于哪类人，都应平等直视这个社会。
让我们携起手来，走进尊重的善意世界里，走到理解的阳关大道里，去迎接这“大同社会”吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
本则材料可以从富人、穷人和侍者三方面出发进行审题，落脚点为富人施与的方式，富人作为施舍方，并没有盛气凌人地去对待他人，而是以“一杯咖啡”贴纸的方式，充分照顾了穷人的尊严。从这里，我们可以看到富人身上的悲悯心。而咖啡馆侍者同样如此，虽然他们并不是施舍的真正给予者，而是施舍这一行为的操作者。社会中“狐假虎威”者并不鲜见，但材料中的侍者却以一颗充分尊重、理解的心，以完全平等的态度（“惯有的姿态恭敬地”），把穷人当成了“消费者”。对穷人的解读，应着重抓住“从容”这个词语去理解，穷人之所以会从容接受，是因为他们并不因自己是受惠者而自惭形秽，而自觉低人一等，在他们的内心中，也自有一份尊严。
写作时，可以从文中的不同人物的角色进行立意：如买咖啡的富人“赠人玫瑰，手留余香”“心存悲悯，关怀天下”；侍者角度：“尊重他人，关爱他人”“以平等的眼光对待穷人和富人”；拾荒者角度：“有尊严地接受施舍”。当然，也可以另辟蹊径，从咖啡馆的角度阐述其能“提供奉献爱心的平台”的义举；或从社会的宏观角度出发，呼吁“举手之劳让世界更美”“让社会传递正能量”“关注弱势群体”“公民素养与社会的和谐与发展”。
立意：
1.不予他人嗟来之食。
2.做一名穷人，亦不能让人遮住阳光。
3.让穷者与富者均能有尊严地喝咖啡，是社会的责任。
7．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式话题作文题。
材料关键句：“无数个平凡人，打造着奋斗的‘高光’，成就着时代的‘不凡’”，此句明确了“平凡”和“高光”之间的关系，即“高光”“不凡”都是由平凡人所创造、汇集而成的，肯定了平凡人的力量和作为，指明了文章的构思要点和写作方向。
材料中引连续剧《功勋》之例，生动地阐释了时代功勋人物都曾是“小人物”、“高光”“不凡”都源于平凡的道理。结合材料内容，首先应充分认识到，没有谁生来就是声誉卓著的大人物，没有谁自始就能开启人生的高光时刻，所有的功勋和不凡伟绩都是由一个个平凡的“小人物”所开创、书写。其次，平凡人要做出一番事业，成就一段“不凡”，是需要经过漫长艰苦的奋斗、辛劳刻苦的磨砺、不问收获的埋头耕耘和不惧失败的反复挑战的，并非轻而易举就能做到。
题目中要求围绕“平凡与高光”来写作，就要把握住二者之间的关系：平凡成就高光，高光来自平凡。当今社会不乏平凡人绽放绚丽色彩的动人事例：新疆牧区的党员大叔、“沧州好人”谢清洁、为百姓“砍价”的张劲妮……他们出身平凡，生活普通，靠着不懈奋斗和勤勉踏实，一步步走上了人生的高峰，创造出万人瞩目的“高光”。当然，不可否认，不是每一个平凡人都能登上时代的功勋簿，大多数平凡人一生默默无闻，普通无奇，并不为人所知；但是，再平凡的人也有独属于自己“高光时刻”，只要心怀善念、忠于履职、爱岗敬业、勤奋学习……终将在属于自己的岗位、校园、家庭中绽放光华。
写作时，可以先阐述平凡与高光之间的关系，再结合论据，论述平凡人造就“高光”的可贵、可敬；再具体阐释创造“高光”离不开平凡的奋斗。
立意：
1.坚持奋斗，迎接“高光”。
2.平凡人也有高光时刻。
3.平凡的努力，不凡的“高光”。
4.真正的高光时刻，是平凡日子里的热泪盈眶。
8．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道附加材料的话题作文题，要求以“体面”为话题写作。“体面”是一个比较大的话题，从词义上讲，它可以指“体态与脸”“容貌，面貌”“面子，名誉”“情面”“体制，格局”“体统，规矩”“好看，漂亮”“光彩，光荣”等，具体写作时当然不可能在一篇文章中面面俱到，考生要将话题“化大为小”，这就要求结合题目所给材料内涵来进行取舍。
材料截取的是一位城市农民工日常生活的一个片段，农民工宁可错过公交车，也要返回用白色手套擦净刚坐过的座椅，这是材料的核心事件，他的举动虽小，却能感动人心。从这位农民工的身上我们可以体会到“体面”的内涵。此处的“体面”与阶层无关，也与学历和职业无关，更与财富多寡无关，它不是一般意义上的容貌穿着，也不是体制情面之类，而是一个人在生活的细枝末节中自然而然地表露出来的优秀品质和文明素养。
“农民工”这个词在社会上曾一度流行，从称谓上就可以看到“农民工”在城市中的尴尬定位和边缘角色。作为城市的建设者，他们的付出少有人在意和理解，他们往往是被轻视甚至被忽视的一类群体。不少人将“农民工”与“低素质”“肮脏”联系在一起，正是这样最不被当作“体面”人的群体恰恰做出“体面”人也不大容易做出的事情。
所以，考生在构思行文时要对“体面”进行重新定义，辨析一个人外在的“体面”与内在的修养品质之间的关系，或者论述真正的“体面”不是刻意做给别人看的“表面文章”，而是一个人文明素养的自然显现，君子“慎独”之谓也，“慎独”的君子绝对是“体面”之人。
立意：
1.真正的“体面”是一个人内在修养的自然显现。
2.“体面”与外表无关，与品质息息相关。
3.“体面”的试金石是“独处”。
4.“体面”是美好心灵的外显。
5.行“体面”之事，做“体面”之人。
9．
【详解】本题考查学生材料作文、命题作文的写作能力。
本题前面是一段小材料，这个材料是法国文学家的一句话，大体内容所讲是感动存在于触手可及的地方，也就是说，感动就在我们身边，要求写身边的人、事、物。
然后再引出一句评论，从“滴水藏海”可知，所写的内容必须是能够以小见大的。
综合这个材料可知，所写的事可以很小很平常，重点要能够从身边的人、身边的事、身边的物中感悟到真、善、美。
材料之后是要求，从要求来看，这是一道半命题作文，“我是 的人”，可以根据自己的理解及自己掌握的相关内容，确定要填的内容，如“敬佩”“感激”“同情”“喜欢”……然后还要注意“运用细节描写刻画人物形象”，这就需要写作时运用细节描写，尤其是在刻画人物的时候，适当使用细节描写，或者再与其他的描写手法相结合，使人物形象更突出。
综合以上分析可知，选择的应该是身边的人，还需要注意“以小见大”，也就是选择这些人的一些小事，并不需要轰轰烈烈的大事。
另外，从文体角度来分析，虽然题干中说的是“文体自选”，但实际上，本文更适合写成记叙文，且记叙文中必须有人物形象的细节刻画。
【立意】1.我最敬佩的人。
2.我最感激的人。
3.我最喜欢的人。
4.我最熟悉的人。
5.我最想拥抱的人。
6.我最崇拜的人

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