资源简介

(共33张PPT)
新知讲解
新知导入
感受我们的暑期生活
新知讲解
新知导入
社会生活
学校生活
家庭生活
目前我们的生活领域有哪些？
人教版 八年级上
部编版道德与法治
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新知讲解
核心素养
目标
1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。
3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
合作探究
第一目
感受社会生活
合作探究
情景探究
1.我们的社会生活有哪些特点？
感受社会生活
陪爷爷公园晨练
和妈妈市场买菜
到敬老院看望老人
和爸爸看电视
合作探究
情景探究
问题思考：
(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
②到社区进行社会调查；
③阅读报纸、收看电视；
④上网查询。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
①感受到社会生活是绚丽多彩的；
②国家正在发生越来越大的变化；
③自己能够学到很多在课本上学不到的知识；
④需要提高与人交往沟通的能力。
合作探究
新知讲解
感受社会生活
亲近自然
便捷高铁
外出旅游
观看新闻
合作探究
新知讲解
感受社会生活
天安门升旗仪式
琳琅满目的商品
参观博物馆
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
合作探究
新知讲解
2.感受社会生活对我们有什么意义？
婴儿时，妈妈就是整个世界
后来，呀呀学语，蹒跚学步
幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍
小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领
现在？
我们可以独自到书店购书，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破
合作探究
新知讲解
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……
我们的社会生活绚丽多彩！
（一）社会生活绚丽多彩
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（二）社会交往中形成各种社会关系
活动：仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？
这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？
请将这个表格续写下去……
新知讲解
合作探究
新知讲解
（二）社会交往中形成各种社会关系
社会
交往
形 成
社会
关系
社会
经验
积 累
增 长
本领才干
个人的成长与发展离不开社会
合作探究
1、更加关注社区治理，并献计献策。
合作探究
合作探究
新知讲解
2.更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
合作探究
新知讲解
我们的收获
（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；
（3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
合作探究
第二目
我们都是社会的一员
合作探究
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1.个人是社会的有机组成部分
“大网”：社会
“结点”：个人
“连接线”：社会关系
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系链接成的先就织成一张”大网”,每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”。
合作探究
（一）个人是社会的有机组成部分
学校
家庭
公交
餐馆
图书馆
博物馆
医院
想一想：
不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？
你还经历过什么样的场景？扮演了什么样的身份？
合作探究
合作探究
新知讲解
（一）个人是社会的有机组成部分
学生
学校
女儿
家庭
乘客
公交
食客
餐馆
读者
图书馆
游客
博物馆
病人
医院
我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
个人是“结点”，社会是“大网”。
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合作探究
活动二：角色扮演--你的社会关系网
同一个人，为什么身份不同？
向身份不同的人介绍自己，你分别应该怎样介绍？
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合作探究
（二）人的身份是在社会关系中确定的
请你说一说，
不同的人际关系中，你拥有哪些不一样的身份？
我是爸爸妈妈的孩子
我是老师的学生
我是同学的朋友
我是……
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（二）人的身份是在社会关系中确定的
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请你说一说，
不同的人际关系中，你拥有哪些不一样的身份？
血缘关系
地缘关系
业缘关系
（我与家人之间）
（我与邻居、同乡之间）
（我与同学之间）
几种主要的社会关系
合作探究
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社会关系 身份
在家庭 子女
在学校 学生、同学
在小区 业主、邻居
在社会 行人、观众、
顾客……
在国家 公民、建设者……
...... ......
2.人的身份是在社会关系中确定的
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合作探究
拓展实践：绘制社会关系网
请根据自己的生活体验，结合本科所学知识，绘制自己的社会关系网络图。
想一想，与你发生联系的都有哪些人？他们的存在对你产生了怎样的影响？
合作探究
我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
1.社会生活绚丽多彩
2.社会交往中形成社会关系
1.个人是社会的有机组成部分
2.人的身份是在社会关系中确立的
课堂小结
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资料卡
1.1我与社会
1、感受社会生活有哪些意义？P4
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、★个人与社会的关系？P4-P5
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、主要的社会关系有哪几种？P5
血缘关系、地缘关系和业缘关系
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课堂练习
1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是（ ）
A.很热闹，场面震撼
B.作为中国人，我自豪，我激动
C.能到北京天安门，太幸运了
D.升国旗仪式见多了，没啥特别
选B
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课堂练习
2.随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）
①不再关心国家发展
②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻
③会更加关注社区治理，并献计献策
④会与越来越多的人打交道
A．①②③ B．①②③
C．②③④ D．①②④
选C
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课堂练习
3.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）
A．融入社会生活
B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C．不接触复杂的社会生活
D．只融入学校的学习生活
选A
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课堂练习
4.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是（ ）
A.正确处理个人与社会的关系
B.集体主义与个人主义的关系
C.社会存在与社会意识的关系
D.人生的追求是成功者的精神动力
选A
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课堂练习
重点：如何理解个人与社会的关系？
(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系 。
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