资源简介

第1节《科学并不神秘》 教学设计
【课题】科学并不神秘
【课型】新授课
【课时】第1课时
教学目标
1、知识和技能
（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；
（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；
（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
2、过程与方法
培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
3、情感态度和价值观
激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心；树立起科教兴国的重要思想。
二、教学重难点
教学重点：知道科学是研究自然现象的学问；激发学生对科学的兴趣。
教学难点：激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、演示法、实验法等。
四、教具准备
玻璃杯、铅笔、乒乓球、热水。
五、教学过程
1、新课导入
（1）提问：“科学”是什么？
（2）活动：铅笔在水中被“折断”？
提问：铅笔为什么会在水中被“折断”？
2、科学在我们身边
（1）过渡：
师：我们周围有许多奇妙的现象——铅笔在水中被“折断”、壮观的火山爆发、破壳而出的小鸟......
提问：你想知道产生这些现象的原因吗？
师：如果我们仔细观察，还会发现大自然中的各种事物都在发生变化——种子长成幼苗、昆虫蜕皮、流星......
提问：你想知道发生这些变化的原因吗？
师：这些现象和变化无一不说明“科学就在我们身边”。从今天开始，我们将学习一门新的课程——科学，探索这些现象和变化产生的原因。
（2）讨论：你最感兴趣的自然现象是什么？
师：大自然除了这些还有许多自然现象，谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么？
总结科学定义：大自然中还有许许多多奇妙的自然现象，我们想知道它们产生的原因，想知道“为什么”的问题。学习了《科学》这门课程，你们会产生更多的问题。能产生这些问题，说明你们有智慧，具备科学研究的动力。事实上，人类就是在不断寻找问题答案的过程中，发现了很多科学的规律。科学就是一门研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
从事例引出科学的特征①。
师：我们都知道科学在不断地进步与发展，从火药到火箭，从指南针到卫星导航系统......而这正很好地说明了人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
思考与讨论：根据你的所见所闻，说说随着科学发展而出现的高科技项目或产品。
（5）从事例引出科学的特征②。
师：大家知道2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号运载火箭成功发射吗？这些火箭的成功发射离不开“万有引力定律”的发现。大家知道谁发现了“万有引力定律”吗？这是牛顿与苹果的故事中，牛顿看到“苹果落地”的现象，提出疑问：苹果为什么不往上掉？月亮为什么不掉下来？
介绍：牛顿发现“万有引力定律”的故事（苹果落地）
奥斯特发现电流的磁效应
归纳：科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
（6）活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？
学生提出方案：用热水浸泡。
师：你能解释这个现象吗？
现象成因：温度升高，乒乓球内的空气受热膨胀，使凹陷的乒乓球恢复成球形。
（7）教师引导得出科学的特征③。
师：经过长期的科学探索，人们对自然界的许多问题找到了答案，对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释，但是科学的发展是无穷尽的，人们会不断地发现和提出新的问题，正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新，推动科学不断地向前发展。
3、科学给我们带来了什么
（1）提问：科学给我们带来了什么？
学生自由讨论。
（2）从事例引出科学带给我们的改变。
师：就像蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；电磁学的创立使人类进入了电气时代；计算机技术的发明使人类跨入了发达的信息时代；现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；科学家发现了DNA，为人类打开了遗传科学的大门......显然，科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
师：科学技术改变了人们的生活方式。它使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高、更安全可靠。
师：科学技术改变了人们的生活方式。人们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能从表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
（3）提出问题：科学技术是否也给自然环境和人类社会带来了负面影响？
师：就像塑料薄膜对环境的污染、汽车尾气的污染、日本福岛第一核电站泄漏事故......科学技术使用不当会给自然环境和人类社会带来负面影响。
（4）总结
师：那么科学技术带给我们好处的同时，也会在使用不当时给我们造成负面影响。学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。
4、巩固练习
5、小结
本课时学习了科学就在我们身边，科学技术改变了世界。
1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、科学的特征：①人类社会的进步与科学发展密切相关；②科学研究是从疑问开始的；③科学是无止境的。
3、科学技术改变了人们的生活，也给人们带来了负面影响，所以我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。
六、作业布置
7、
七、教学反思：
1.1 科学并不神秘
3、科学技术改变了人们的生活，也给人们带来了负面影响，
2、科学的特征： ①人类社会的进步与科学发展密切相关；
②科学研究是从疑问开始的；
③科学是无止境的。
1、定义：科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。(共39张PPT)
“折断”的铅笔
生命生活的重要资源
水是怎么变成雨雪的？
一杯满的水中放入一枚回形针水会不会溢出？
放入冰块的水杯会冒汗
敞开放置的一杯水变少了
水能载舟
水下面的字变形了
水往低处流
夏天洒水车在地上洒水
科学并不神秘
重要的是有一双善于发现的眼睛
和一颗善于思考的脑袋
向日葵的花盘总向着太阳
捕蝇草遇机械触动发生捕食运动
含羞草遇触碰时叶子合拢
大雁南飞
青蛙冬眠
蜜蜂筑巢
蜘蛛织网
雨后彩虹
北极极光
科学在我们身边
破壳而出的小鸟
铅笔在水中被“折断”
各种现象的产生都是有原因的，
你知道这些现象产生的原因吗？
壮观的火山爆发
地壳运动
的结果
鸟的受精卵在适宜温度下，经胚胎发育形成小鸟
光的折射
种子长成幼苗
科学要研究各种 , 寻找它们产生、发展的 和 。
学习科学可以帮助我们 、 和 各种事物、现象及其变化。
固体与大气层的摩擦
外骨骼限制了它的生长
种子在适宜条件下萌发
昆虫蜕皮
夜空中的流星雨
自然现象
原因
规律
预测
解释
理解
下列不属于科学问题的是 （ ）
A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低
B. 杭州植物园内哪种花卉最美观
C. 杭州西溪国家湿地公园 内哪几种植物冬季开花
D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
B
科学研究的是各种自然现象，自然现象是客观的，花卉美不美观是主观的，所以不属于科学问题。
为什么在太空中会失重
科学研究从疑问开始
一个小小的疑问都有可能引发科学发现
瓦 特
(1736～1819年)
瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机
牛 顿
（1643~1727年）
牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”
为什么远去帆船的船身比桅杆先消失？
只要我们留心观察，从发现周围的问题着手， 我们都可以进入科学世界，科学就在我们身边！
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
当一只乒乓球略有凹陷时，
你有办法使它恢复球形吗？
1.将稍微有点凹陷的乒乓
球放入一只杯子中。
2.将热水倒入杯中，热水
中的乒乓球会 。
你能解释这个现象吗？
物体热胀冷缩原理
恢复原状
人类社会的进步与科学发展密切相关。
科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
科学的特征1
你能说出我国古代四大发明吗？
你能例举出几个科学发展进步的事例吗？
指南针
卫星导航（GPS）
活字印刷术
复印印刷一体机
1300多年前，我国古人发明了火药并用于医药和军事。
现在用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。
蒸汽机的发明
进入了工业化时代
电磁学的创立
进入了电气化时代
探索月球
探索火星
浩瀚的宇宙
我们要不断地去探索和发现问题、创造性地解决问题，推动科学与人类社会的进步。
科学是无止境的，
人们在解决问题的同时，也会出现新的问题。
科学的特征2
DNA双螺旋结构的发现
科学给我们带来了什么
“神舟十一号”与“天宫二号”对接
你知道转基因技术吗
转基因食品已摆上了我们的餐桌
转基因生物
欣赏食用两用南瓜
想一想
科学技术给我们带来哪些好处？
科学技术改变了人们的生活方式
通讯方式
交通工具
各种电器，生活方便、舒适
扫地机器人减轻
人们的家务劳动
袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了巨大贡献
CT（计算机体层成像）能发现人体微小的变化
互联网使地球
成为"地球村"
使各行各业的效率更高
鸟巢：仿生设计的钢构结构
科学技术改变了人们的思维方式
蝙蝠的回声定位与雷达
鸟的飞翔与飞机
科技使用不当，会带来一些负面影响
汽车尾气的污染
塑料薄膜污染环境
日本福岛核电站泄漏
天津化学危险品爆炸
科技带给人们的只有好处吗？
互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的使用也会给社会与个人带来不利影响。谈谈互联网给我们带来的影响。
1、互联网对国家安全的挑战
2、网络犯罪日趋严重，计算机病毒日益猖狂
3、对身心健康发展的影响
4、互联网让人懒于思考，盲目照搬他人方法
5、互联网占据人们零散时间，无暇享受生活
和真实社交带来的乐趣，疏远亲友关系。
青少年把互联网作为工具，不要作为玩具！
归 纳
科学技术在推动人类文明进步的同时，也给文明带来了许多负面的影响。我们要多观察，多思考，多实验，应用科学知识，推动社会进步，协调人和自然的关系。
课堂练习
1.科学要研究 ，寻找它们_____、
_____的___________。
各种自然现象
产生
发展
原因和规律
2. 学习科学的基本方法是（　　）
A．仔细观察　　B．积极实验　　
C．认真思考　　D．以上都是
D
3.下列现象不属于自然现象的是 （ ）
A. 昆虫蜕皮 B. 刮风下雨
C. 人造卫星飞上天 D. 雨后出现了彩虹
C
4.下列关于科学的说法，不正确的是（ ）
A.科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步
B.科学对人类有用，没有任何不利之处
C.科学技术是第一生产力
D.我们要学好科学，为人类社会服务
分析：科学发展推动人类文明的进步，但也给人类带来
了许多的负面影响，如汽车的发明会带来环境污染等。
本题易出错的原因是认为科学对人类总是有益的，忽略
了它给人类带来的负面影响
B
5.下列属于科学发现的是（ ）
A.小王发现蜗牛有触角
B.牛顿发现了万有引力定律
C.小明发现了楠溪江的多处美景
D.小东发现科学课挺有意思
B
科学发现是指---科学活动中对未知事物或规律的揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。
你对克隆人是赞成还是反对

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