资源简介 记忆修炼手册【设计意图】一方面，高中生面临的学习压力可能是前所未有的，语文的古文诗词、数学的公式定理、英语的单词语法等内容都是需要在理解和记忆的基础上加以应用的，这也符合高中生理解识记的抽象记忆的特点，表明高中生对于一些高效的学习策略（如有效的记忆方法）有着需求；另一方面，在对学生进行个体心理辅导的过程中，会有同学提出自己努力背诵但还是记不住的现象，长此以往，学生容易产生较低的自我效能感甚至习得性无助，不利于学生身体健康发展和学习。因此，非常重要的是让学生了解记忆的有关知识，掌握好记忆的方法，从而增强学生记忆力，提高学习效率。【教学目标】知识目标：通过讲授，让学生对记忆的概念、记忆的三大系统以及有关记忆的几大规律有认知上面的了解，能够举出相关的例子。能力目标：根据所学的记忆规律和策略，能够运用到课堂上的记忆小测试，并且能够拓展延伸到日常的学习生活中的各个科目中去。情感目标：在课堂中能够感受到兴趣，在运用记忆策略的时候能够缓解学习压力，树立积极乐观的学习态度。【教学重难点】基于本课的教学对象是高二学生，目前高中生学习任务重、负担大，所采用的记忆方法多为复述法。面对繁重的课业，同学们需要掌握一些高效率的学习策略和记忆策略，因此，本课的重难点均为让学生学会记忆的基本规律的基础上，能够切实运用到日常的学习中去，能够结合各科学习材料的特点选择适合的记忆方法，进而提高学习效率。【教学准备】多媒体、黑板、白纸【授课对象】高二年级【教学过程】暖身活动——记忆连连看（3分钟）活动内容： 学生在5s内记忆16宫格的水果位置，并通过挑战赛的方式说出屏幕上随机出现的配对水果的位置。全体同学起立，当回答错误地时候便自行坐下，留到最后的同学采访他刚刚如何记忆的。设计理念：通过游戏活动的方式活跃课堂气氛，引出本节课的主题——记忆修炼手册。导入活动——天下苦记忆久矣（3分钟）活动内容：教师呈现在日常生活中常见的有关记忆的现象，如“为什么密码多为6位数字”、“真假皮卡丘”等。设计理念：从日常小事和现象出发，贴合学生的学习和生活，引发学生的共鸣，引导学生带着问题来学习本课的内容。主题活动青铜白银篇——记忆的内功心法（5分钟）①活动内容：教师讲解记忆的概念和组成部分，三大系统的基本特点和加工方式。②设计理念：有的同学会出现“记不牢、忘得快”的现象，面对这种情况可能会盲目地效仿某些记忆策略，但是记忆策略的效果存在个体差异，不一定适用于所有人。一贯的效仿达不到既定效果学生反而更容易产生较低的自我效能感。因此，本环节目的在于让学生理清记忆的过程和环节，了解自己在记忆的哪个步骤容易出问题，从而对症下药，找到适合个人的记忆方法。黄金钻石篇——记忆的外功招式（20分钟）①活动内容：屏幕上呈现一组记忆材料，要求学生在15s时间内尽可能多地记忆，结束后统计记忆数量，并由记忆个数多的同学在组内分享自己的方法，教师根据同学们的回答进行归纳总结为以下几种记忆方法：活动名称 活动内容 设计意图一技能：归类记忆法 学生分享识记的方法，教师引导归纳。 让学生了解的记忆的规律——短时记忆容量有限，并练习组块化记忆策略。二技能：复述策略 情境：李华和韩梅梅背诵《赤壁赋》 学生活动：根据二人的结果倒推出二人可能采用的记忆方法差异。 让学生设身处地地思考在日常学习生活中会使用的有效复述的策略。大招：联想记忆法 你画我猜：诗词歌赋版。每一竖排为一个小组，最后一名同学充当猜题人角色，前排的同学根据ppt上的诗句表达的含义通过绘画的方式接力展示出来，最后一名同学猜测是哪首诗。 通过你画我猜的游戏活动，充分地让同学们感受到联想记忆法的好处。星耀王者篇——记忆的独门秘籍（7分钟）①活动内容：教师借助教育心理学实验结果讲解遗忘式记忆的内涵和基本原则：反顺畅记忆，并通过呈现两种具体的记忆方法（用自检代替重复练习，采用“大杂烩”习题）以供学生选择。②设计意图：从记忆的过程来看，在每一个阶段，遗忘都有可能出现，记忆与遗忘不是天敌，遗忘式记忆策略反其道而行，使学生能够掌握带着问题去记忆的方法。总结活动（2分钟）①活动内容：教师利用黑板板书引导学生回顾本堂课的主要内容，加深记忆。此外，布置课后练习，引导同学们将所学记忆方法切实应用到日常学习生活中。②设计意图：总结升华，给与学生回溯这一堂课内容的时间。【教学反思】在教学目标上，本课的主要目的是让学生了解记忆和遗忘的有关知识，根据所学的记忆规律和策略，结合课堂上的小测试，系统地将所学方法拓展延伸到各学科上去。因此，本课从学生出发，分别设计了三大板块的内容：<记忆的内功心法>让学生了解记忆的含义和过程，<记忆的外功招式>主要通过活动体验的方式让同学们感受记忆的方法和策略，<记忆的独门秘籍>让学生感悟记忆本身的美好。从课堂设计来看，板块之间层次较为清晰，并且创造性地贴合学生的兴趣和实际，穿插网络流行语、版块之间用游戏用语连接，吸引学生的注意。从课堂效果来看，绝大部分学生积极性较强，参与性较高，课堂氛围融洽。存在的不足：一方面，本课在设计上以活动体验为主，但在学生引导和分享交流的板块有所欠缺，活动设计不够深入，教学效果不能很好地量化；另一方面，板书设计呈体系化，将本课的重难点呈现在黑板上，带领学生在课程末尾来回顾，加深记忆。(共23张PPT)水果连连看记忆水果位置（5s）说出另一个葡萄所在位置的数字随机出现水果（如葡萄）4×4的水果宫格，两两配对不能讨论提醒做小抄2345678910111213141516记忆修炼手册记忆修炼手册超越自我 追求卓越天下苦记忆久矣为什么密码多为6位数？，渺沧海之一粟黄金钻石篇——记忆外功招式星耀王者篇——记忆独门秘籍青铜白银篇——记忆内功心法目录记忆的内功心法存储编码提取记忆定义：在头脑中累积和保存个体经验的心理过程。13880987658138 8098 7658回忆：填空简答再认：选择题记忆的过程记忆的外功招式妈妈 教师 近来 玫瑰 护士 舅妈姑妈 迎春花 WTO 会计 康乃馨表哥 UFO 以前 演员 天堂鸟 ETC未来 CEO 过去小组内分享自己的记忆方法（2分钟）一技能：归类记忆法称谓：妈妈 舅妈 姑妈 表哥职业：教师 护士 演员 会计英文缩写：WTO UFO ETC CEO花名：玫瑰 康乃馨 迎春花 天堂鸟二技能：复述策略语：背诵《赤壁赋》全文，明天早读默写李华和韩梅梅骂骂咧咧地打开了崭新的语文书一分钟后李华：壬戌之秋，七月既望……韩梅梅：分段、断句……李华：壬戌之秋，七月既望，啥来着？韩梅梅：slay全场，一字不差半小时后小组讨论二人可能采用的记忆方法有哪些？（3分钟）次日二技能：复述策略整体记忆与分段记忆多感官参与划线、做标注阅读、默读、朗读“赠人玫瑰，手有余香”——金字塔底层……大招：联想记忆法你画我猜古诗版请开始作答记忆独门秘籍记忆的过程遗忘式记忆基本原则反顺畅记忆熟悉感错觉边际效用递减大招：遗忘式记忆方法一用“自检”取代“重复练习”大招：遗忘式记忆方法二做练习时，采用“大杂烩”习题选择一个科目的知识点，结合今日所学记忆方法，加以运用和练习。课后小练感谢倾听感谢倾听 展开更多...... 收起↑ 资源列表 记忆修炼手册.docx 记忆修炼手册.pptx
资源列表
