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(共32张PPT)
通过细节，理解人物
综合性阅读
· 常见题型 ·
1、文中画线的句子是 描写，这句话说明 。
2、根据文章内容判断，作者为什么这句话？
3、这句话反应了人物的什么品质？
外貌
语言
动作
心理
神态
语言线索
细节一
宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，没有钱买书，只好向别人借。每次借书，他都会提前讲好期限，按时还书，从不违约。因此，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰，他母亲说：“孩子，都半夜了，这么冷的天，等天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：1、“不管人家等不等这书看，到期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。”
宋濂守信
请你大声朗读全文，注意找到人物语言，体会人物品质。
又有一次，宋濂决定去向远方的一位学者请教，所以和这位学者提前约定好了日期。谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，他母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呢？再说，老师那里早已大雪封山了，你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：2、“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，就失约了。失约，就是对老师不尊重啊，风雪再大，我都得去。”
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
宋濂守信
判断题。
1、宋濂家里很穷，所以总是借书来看。
2、宋濂每次都会按照约定的时间还书，说明他是一个乐于助人的人。
3、宋濂坚持在期限内把书抄完，说明他是一个守信的人。
4、最后老师称赞宋濂，是因为宋濂下雪天不怕冷的品质。
人物理解
1、读文章中的画线句子1，思考宋濂为什么这么说？
？
A、宋濂没有听母亲的话，顶撞了自己的母亲。
B、宋濂不爱看这本书，所以要早点还给书的主人。
C、宋濂要求自己要信守承诺，尊重他人。
宋濂说：“不管人家等不等这书看，到期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。”
答案藏在人物语言里
原文对照
人物理解
2、文章中的画线句子2，体现了宋濂什么样的品质？
？
答：这句话体现了宋濂诚实守信，尊敬老师的品质。
宋濂说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，就失约了。失约，就是对老师不尊重啊，风雪再大，我都得去。”
原文对照
答案藏在人物语言里
人物理解
3、老师为什么称赞宋濂：“将来必有出息”？（ ）
？
A、因为宋濂非常勇敢，不畏风雪。
B、因为宋濂诚实守信，勤奋好学。
当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
原文对照
答案藏在人物语言里
？
一、人物描写
？
二、理解人物特点、品质
阅读笔记
外貌、语言、动作、心理、神态
1、通过人物语言描写
（1）找到人物的语言
（2）从语言里分析人物形象
动作线索
细节二
马小跳假装给卷毛儿的小偷捡钱，在几个桌子底下爬来爬去。
他看见有一个柜门边露出一截橡皮筋，一抽，好长好长。马小跳把长长的橡皮筋一头拴在办公桌的桌腿上，然后又悄悄爬到卷毛儿的脚边，把橡皮筋的另一头，拴在卷毛儿的脚上。
马小跳捉小偷（节选）
请你找出第一段中马小跳的动作。
马小跳在桌子下爬来爬去是假装干什么？
“捡完没有？”卷毛儿弯下腰来看桌子下面的马小跳，“你快点啊！”
“快了快了，还有最后一张。”
马小跳终于从办公桌下面爬出来了。
“把钱给我。”
马小跳隔着一张办公桌，把钱高高举在手上，对卷毛儿说：“来呀，你过来拿呀！”
卷毛儿像饿狼一样，向马小跳扑过去。
马小跳捉小偷（节选）
分角色朗读，并结合动作演一演。
“啪”的一声，卷毛儿被绊倒在地上，马小跳飞快地从垃圾桶里抽出黑色的垃圾袋，套在卷毛儿的头上。
卷毛儿什么都看不见了，尽管他拼命地挣扎，马小跳还是用那根长长的橡皮筋，把卷毛儿从头到脚捆了起来。
马小跳捉小偷（节选）
从马小跳抓卷毛儿的行动中，你看出他具有什么样的特点？
机智
勇敢
敏捷
......
马小跳隔着一张办公桌，把钱高高举在手上，对卷毛儿说：“来呀，你过来拿呀！”
卷毛儿像饿狼一样，向马小跳扑过去。
人物理解
1、马小跳在几个桌子底下爬来爬去是在假装 。
？
原文对照
2、卷毛儿为什么像饿狼一样向马小跳扑过去？
？
答：卷毛儿想得到马小跳手里的钱。
帮小偷捡钱
“啪”的一声，卷毛儿被绊倒在地上，马小跳飞快地从垃圾桶里抽出黑色的垃圾袋，套在卷毛儿的头上。
卷毛儿什么都看不见了，尽管他拼命地挣扎，马小跳还是用那根长长的橡皮筋，把卷毛儿从头到脚捆了起来。
人物理解
原文对照
3、从马小跳抓卷毛儿的行为中，你看出他具有的品质是
？
答：可以看出马小跳具有的机智、勇敢等品质。
？
一、人物描写
？
二、理解人物特点、品质
阅读笔记
外貌、语言、动作、心理、神态
1、通过人物语言描写
（1）找到人物的语言
（2）从语言里分析人物形象
2、通过人物动作描写
（1）找到人物的动作
（2）从动作里分析人物形象
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥村里。虽然只见过他一面，但那一面却使我难以忘怀。
暑假，我去姥姥家，在村边看到这样一个场景：一群人围城一个圆圈状窃窃私语。我怀着好奇的心跑过去之后，看到人群的中间有一个孩子趴在地上，那个孩子大约七八岁，四四方方的脸，两个粗粗的眉毛拧成了疙瘩。呀！我突然发现，他的袖筒是空的。我急忙跑到他的面前，蹲下身来，伸手去扶他。但是他却将身子一歪，躲开了我的手，大声喊道：“走开！”
难忘的人
1、“我”为什么“跑到他的前面，蹲下身来，伸手去扶他？”
？
答：因为“我”发现，这个孩子的袖筒是空的，他是个残疾人，想要站起来很困难，所以我想要帮助他。
人物理解
2、男孩为什么要将身子一歪，躲开了“我”的手？（ ）
？
A、因为他希望“我”将他扶起来。
B、因为他想靠自己的力量站起来。
c、因为他以为“我”要伤害他。
我一愣，不知道该如何是好。只见他双脚使劲蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去......他紧紧咬着嘴唇，豆大的汗珠顺着他的面颊流了下来。终于挪到了一棵大树前，他用头使劲顶住树干，双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬......就这样，他跟树“合作”站起来了。他脸上露出了微笑！那是胜利的微笑啊！
就在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名，但我却对他竖起了大拇指。
难忘的人
3、文中的画线句子体现了男孩儿什么样的精神品质？（ ）
？
A 男孩儿顽强不屈，自立自强。
B 男孩儿富有智慧，性格开朗。
人物理解
就在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名，但我却对他竖起了大拇指。
原文对照
4、为什么“我”对男孩儿“竖起了大拇指”？
？
答：因为男孩虽然是残疾人，但是却有着顽强不屈，自立自强的品质，所以我很佩服他。
心理、神态线索
细节三
昨天早晨诺卑斯跟班里最小的一个孩子贝迪吵起嘴来。诺卑斯自知理亏，无法对答，就骂道：“你父亲是个卖炭的穷叫花子！”
卖炭人与绅士
诺卑斯为什么骂贝迪“你父亲是个穷叫花子”？
A 因为诺卑斯不占理。
B 因为诺卑斯口才好。
C 因为贝迪家里很穷。
贝迪听了气得脖子都红了，伤心地流着泪，回家后把这事告诉了父亲。他父亲也火冒三丈，好像无故挨了人家一拳。于是下午上课前，他便领着儿子到老师那里告状。恰巧这时诺卑斯的父亲正送儿子到学校来，听到教室里有人不断地提起他儿子，就走进去问老师是怎么回事。老师就告诉他说：“这位先生说，你家诺卑斯骂他的孩子说，‘你父亲是个穷叫花子’。”
卖炭人与绅士
1、贝迪的父亲听到有人侮辱他以后是什么心情？
父亲生气后，做了什么事情？
诺卑斯的父亲脸红了，皱紧眉头瞪了儿子好久。看见儿子理亏似的垂着头站在那儿不敢说话，他父亲确定老师说得不错。
“快向他道歉！”
卖炭人与绅士
2、诺卑斯感到“理亏”的原因是（ ）
A 诺卑斯为自己的行为感到羞愧。
B 诺卑斯觉得自己吵架输了很没有面子。
C 因为父亲的脸红了。
卖炭人怕诺卑斯难堪，忙说：“不必了，不必了！”绅士却不听，仍大声对儿子说，“去向他道歉，照这样说：‘我说了对你父亲非常不礼貌的话，请你原谅，请允许我父亲来握你父亲的手’！”
卖炭人与绅士
3、卖炭人说“不必了，不必了”，是因为（ ）
A 他不想接受诺卑斯的道歉。
B 他不想让诺卑斯感到难堪。
于是诺卑斯不得不走到贝迪面前，用蚊子似的声音断断续续地说：“我......说了对你父亲......非常不礼貌的话，请......你原谅。请允许我的父亲......来......握你父亲的......手。”绅士带着善意的微笑向贝迪的父亲走去，紧紧地握住了他那满是黑炭的手，随后向老师请求说：“让他们坐在一起好吗？”
看到两个孩子坐在一起，并且诺卑斯再次向贝迪请求原谅后，绅士才行礼告辞。
卖炭人与绅士
4、绅士教孩子道歉，并且看到诺卑斯再次向贝迪请求原谅后再离开，说明绅士是个什么样的人？
有错必纠
教子有方
尊重他人
答：说明绅士是一个有错必纠、教子有方、尊重他人的人。
？
一、人物描写
？
二、理解人物特点、品质
阅读笔记
外貌、语言、动作、心理、神态
1、通过人物语言描写
（1）找到人物的语言
（2）从语言里分析人物形象
2、通过人物动作描写
（1）找到人物的动作
（2）从动作里分析人物形象
3、通过人物心理描写（结合神态）
（1）找到人物心理、神态相关描写
（2）揣摩人物心理，分析人物形象
匆匆上了公交车我才发现自己没带公交卡。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。我心里很慌乱，这种情况真是令人尴尬。这时，一个粗哑的声音从背后传来：“我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚穿一双褪了色的绣花鞋。是个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我连忙说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”
一块钱
1、作者为什么说“心里很慌乱，这种情况真是令人尴尬”？（ ）
？
A 因为“我”找不到硬币乘车，感觉自己像个小偷。
B 因为“我”找钱的时候把钱丢了。
C 因为老太太找“我”要钱，而“我”却没有。
这时，我发现车里的人都冲老太太笑了，我觉得很不好意思，说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了。三年前，我第一次在城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样忘带零钱的人，替他投一块钱，就算你还我了。我把这一块钱暂时保存在你那里。”
一块钱
2、为什么“车里的人都冲老太太笑了”？（ ）
？
A 因为老太太冲车里的每一个人都微笑。
B 因为老太太是个外地人，大家想友好地对待她。
C 因为老太太帮助了“我”，大家被老太太的善心所打动。
一块钱
3、老太太替我投一块钱的原因是
。
？
之前老太太受过其他人的帮助，所以她现在也想帮助我。
4、从老太太的言行中可以看出老太太是个什么样的人？
。
可以看出老太太是一个知恩图报，为他人着想的善良的人。
？
感谢你的聆听

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