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第五课 交友的智慧
第一课时
课 题 《让友谊之树长青》　 执教时间
学习内容分析与学教方式选择 学习内容分析：主要主要回答了“怎么建立友谊？”和“如何呵护友谊？”两个大问题，在学生时代，学生希望自己拥有好的人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往过程中遇到的问题。所以本课重在通过对身边案例的解读，引领，让学生学会去处理友谊中遇到的各种各样的问题，从而享受友谊带来的美好。 学教方式选择： 运用讨论法、对比分析法，让学生感受成长中交友的智慧，懂得建立和呵护友谊，从而能够享受到友谊带来的美好。
学习目标（含学习重点、难点） 情感、态度与价值观目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。 能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。 知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。 二、教学重点：如何建立、呵护友谊？ 三、教学难点：如何建立、呵护友谊？
课前准备 制作ppt，搜集相关素材
教学环节与目标 学习任务与要点 学导活动与过程 二次 备课
一、谜题导入，引人入胜 目标：让学生快速进入课堂状态 学习任务： 1.引出朋友的话题。 2.谈谈朋友身上的闪光点 学习要点： 创设情境，将学生带入主题 （一）导入新课： 教师展示朋友的谜面 引导学生思考自己朋友身上的闪光点
二、建立友谊 目标：初步了解建立友谊的方法 学习任务： 1.分享友谊建立的过程 2.知道建立友谊的方法 学习要点： 通过分享直观感受友谊建立的过程 知道建立友谊的具体方法 （二）讲授新课 每个人都想找到自己的好朋友 有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回 我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！ 教师展示晓的困惑一： 同龄人晓丽，在交友方面有些困惑，这些困惑让晓丽特别苦恼，因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。 让学生自己仔细看晓丽的帖子，说说可以帮助晓丽的方法。 “我个人有些内向，马上就要初中了，不知道怎么能主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是有些胆小，希望大家帮我支支招，我也想主动交些朋友。 教师提问：你跟晓丽有一样的困惑吗？ 你有什么好的办法可以与晓丽分享？ （可以先看看网友的妙招） 学生讨论总结：建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 教师展示晓丽的困惑之二： 我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同的爱好小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我举得不冷不热的，我有些灰心了，我还要主动和她交往吗？ 学生总结：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
三、呵护友谊 目标：知道怎样呵护友谊 学习任务： 1.知道呵护友谊的具体方法 2.了解解决友谊中冲突的具体策略 学习要点： 知道呵护友谊的具体方法 教师展示晓丽的困惑三： 谢谢同学们的建议，非常实用。我现在和小琴是无话不谈的好朋友啦，有了这个朋友，我觉得生活都快乐了很多，天天充满了阳光。我不想失去这个朋友，相对小琴好一点，可是我不知道该怎么办？大家给我出点好主意，谢谢你们。 学生讨论呵护友谊的方式方法 教师总结：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 讨论如何处理友谊中的冲突 保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 教师展示“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不负亏欠。” 学生根据老师展示，谈谈对这句话的理解，并用其尝试解释友谊的真谛。
四、总结与拓展 学习任务：小结本课并建构知识框架 学习要点：总结、感悟如何建立、呵护友谊 通过板书讲解、总结、综合
学与导反思

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