资源简介

(共21张PPT)
课前准备：
双色笔、导学案、课本、草稿纸
中国人失掉自信力了吗
作者：鲁迅
【学习目标】
1.理清文章思路，整体把握文章内容。
2.体味课文准确、严密及带有辛辣讽刺的语言。（难点）
3.体会鲁迅的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。 （难点）
《且介亭杂文》
《且介亭杂文》是1973年3月人民文学出版社出版发行的图书。
“且介”两字源于“租界”，因为有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憎恨。
创作背景
九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的官僚、政客和社会“名流”（指为国民党官僚、政客粉饰太平的御用文人等）却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛：在4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。还说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。
创作背景
本文写于“九一八”事变三周年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，他写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”，病情的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱和关注。后收入《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第6卷），属鲁迅后期杂文。
驳论文
一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
批驳错误论点的方法有三种:驳论点；驳论据；驳论证。但归根结底是驳论点。
【自学提示】
1.快速阅读知识链接的内容
2.认真完成夯实基础和问题探究的内容
【合作交流】
1.作者批驳的观点是什么？作者主张的观点是什么？
2.本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。（结合知识链接）
3.品析作者尖锐犀利的语言内涵和特色。
驳：“中国人失掉自信力了”
立：“我们有并不失掉自信力的中国人在”
我方批驳——回合一
总自夸着“地大物博”
信“地”，信“物”
希望着国联
是“他信力”
一味求神拜佛，怀古伤今
发展着“自欺力”
直接批驳
“自信是早就失掉了的”
对方论据并不能证明其论点——抓住对方谬误的薄弱环节，直击要害。
2.本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。（结合知识链接）
我方批驳——回合二
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
这一类的人们……他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了……
树立观点
“我们有并不失掉自信力了的中国人在”
正面提出自己的观点，间接反驳对方论点。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
国民党政府洋洋得意，但底气不足。
仰人鼻息。
深陷其中，顽固不化。
国民党政府还有很多不愿或不敢公开的事情。
揭露国民党政府面对日本侵略采取“坚决不抵抗”政策的卖国投降的本质。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
指信地、信物、信国联，都没有相信过自己。
中国人是在发展着“自欺力”。
指求神拜佛，欺骗自己。
“自欺力”“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？
运用了仿拟的修辞手法，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己；通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。“自欺力”与上文“他信力”一样讽刺了国民党政府麻醉人民的罪行。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
指为追求某种规范而不惜牺牲生命的人，如谭嗣同。
比喻，指脚踏实地为民族进步而奋斗的人，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。
指为国家利益而奋斗不止，为某项事业而执着坚定的人，如李时珍。
指揭竿而起、斩木为兵的农民领袖和精忠报国的民族英雄，如陈涉。
指为老百姓请求保全生命或解除疾苦的人，如海瑞。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
指变革社会的积极力量。
指统治阶级的御用文人。
指美化，伪装。
指气节、操守、品格。
要有自己的思考和观察，有自己的智慧，把握真实。
鲁迅文章的语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿词等修辞手法，大大增强了语言的说服力和感染力。
【课堂小结】
愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走。不要听自暴自弃者的话，能做事的做事,能发声的发声。有一份光,发一份热，就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
--鲁迅
答案
1.“中国的脊梁”指的是那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们，及其身上表现出来的优秀民族精神，他们是使中国挺立起来的坚强“脊梁”。围绕“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”这几类人举例即可，如:墨子为救宋国，只身前往楚国游说，平息了一场非正义的战争；谭嗣同等戊戌六君子为了弘扬新思想，不惜牺牲自己；孙中山为拯救中华民族，毕其一生之力努力奋斗。这些都可称为“中国的脊梁”。
2．结合材料中“前路至为艰辛，更需要巨大的勇气，决心和毅力”“ 风雨无阻，稳健前行”和文中“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”“ 他们有确信，不自欺”等重点语句筛选词语回答即可。
板书
中国人失掉自信力了吗
第（1-2段）：提出对方的论点和论据
第（3-5段）：批驳对方的论证
第（6-8段）：提出自己的观点
第9段：总结全文
失去的是“他信力”
发展的是“自欺力”
论点：中国人没有失掉自信力
论据：中国的脊梁18.《中国人失掉自信力了吗》导学案（教师版）
【学习目标】
1.理清文章思路，整体把握文章内容。
2.体味课文准确、严密及带有辛辣讽刺的语言。（难点）
3.体会鲁迅的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。 （难点）
【课时安排】1课时
【学习过程】
知识链接
了解杂文
从广义上来说，杂文就是以议论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等，不一而足。多为针对现实社会的各种问题而作，一般短小精悍、形式多样、反应迅速、褒贬色彩鲜明并具有强烈的战斗性和文学性。
《且介亭杂文》共分三集，是鲁迅后期杂文的重要组成部分，内容广泛，思想成熟，科学性、战斗性都很强。写作这些杂文时，鲁迅住在上海四川北路山阴路亭子间。这地方是当时帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域，叫做“半租界”。于是鲁迅就取“租”字的右半边而成“且”，取“界”字的下半部而成“介”，再与“亭子间”的“亭”字，合成“且介亭”这个名称。意为“半租界的亭子间”。这不仅点明了这些文章的写作时间和地点，也暗示出当时的社会环境。
2.了解驳论文
议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种，立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的甚至反动的见解或主张。
驳论文的基本论证方法有两种：直接批驳和间接批驳。其中直接批驳有三种形式：驳论点、驳论据、驳论证。其中驳论证就是驳对方的论证过程，论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。
间接批驳一般可用正面立论的形式，即提出一个与对方论点针锋相对的观点，通过论证自己的观点的合理性、正确性，从而间接宣告对方观点不能成立。
3.作者简介
鲁迅，原名 周树人 ，字 豫才 ，浙江绍兴人。近代 文学家 、 思想家 、 革命家 。鲁迅在1918年5月，发表了中国文学史上第一篇白话小说《 狂人日记 》。代表作有：小说集《 呐喊 》《 彷徨 》《故事新编》；散文集《 朝花夕拾 》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《华盖集》《南腔北调集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》。
4.创作背景
“九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求其制止日本帝国主义的侵略，但国联并没有采取有效的行动。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流” ,以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”之类的活动， "一味求神拜佛，怀古伤今”。因此，当时有些人便散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。针对上述情况，鲁迅于1934年9月25日，即“九一八”事变三周年之际，为了批驳这种错误论调、鼓舞民族的自信心，写了这篇文章。
夯实基础
给下列词语中加点的字注音，并读一读。
搽 （ ） 玄虚（ ） 前仆后继（ ） 渺茫（ ） 脊梁（ ） 诓骗（ ）
2.根据释义填写词语。
①说谎话骗人。 （ 诓人 ）
②空而不切实际，不可信。 （ 玄虚 ）
③怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。（ 怀古伤今 ）
④前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（ 前仆后继 ）
⑤不能作为凭据。（ 不足为据 ）
三、问题探究
阅读课文，回答下列问题：
1.作者批驳的观点是什么？作者主张的观点是什么？
批驳：中国人失掉自信力了。
主张：我们有不失掉自信力的中国人在。
2.作者运用了什么样的批驳方式？结合具体内容加以分析。
驳论证过程：
①自夸“地大物博”是信“地”信“物”；寄希望于国联是“他信”—这些都不是“自信”。
②求神拜佛是用以自我麻醉的“自欺”，也不是自信。
这些批驳证明，不久前失掉的是“他信力”，现在发展的是“自欺力”，都不是自信力，也就是说对方的论据并不能证明论点，其论证过程是错误的，所以对方论点是错误的。
3.研读课文，品析文中作者尖锐犀利的语言内涵和特色。（详见课件）
（1）“自信力”和“自欺力”运用了仿拟的修辞手法，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己；通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。“自欺力”与上文“他信力”一样讽刺了国民党政府麻醉人民的罪行。
（2）脂粉：指美化、伪装。
筋骨和脊梁：指气节、操守、品格 。
状元宰相：指当时国民党的反动政客和御用文人。
地底下：指当时还处于地下斗争状，变革社会的积 极力量， 因为它来自民众 ，故称“地底下”。
四、实战演练
1．综合6-8段及下面的链接材料，你认为“中国的脊梁”有怎样的特点？
【链接材料】2019年5月初，美国发表声明：停止向华为公司出售包括芯片在内的一切零部件。华为下属集团海思科技总裁致信每一位员工：“这个至暗的日子，是每一位海思儿女成为时代英雄的日子，十年‘备胎’，一朝转正……我们知道前路至为艰辛，更需要巨大的勇气，决心和毅力……”面对美国霸凌行为，华为人依靠科技优势，战略“备胎”，风雨无阻，稳健前行。
2.请结合课文6-8段，列举两个能称之为“中国的脊梁”的人物及其事迹。
谭嗣同、孙中山等人
小结
愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走。不要听自暴自弃者的话，能做事的做事,能发声的发声。有一份光,发一份热，就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。18.《中国人失掉自信力了吗》导学案
【学习目标】
1.理清文章思路，整体把握文章内容。
2.体味课文准确、严密及带有辛辣讽刺的语言。（重点）
3.体会鲁迅的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。 （难点）
【课时安排】1课时
【学习过程】
知识链接
了解杂文
从广义上来说，杂文就是以议论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等，不一而足。多为针对现实社会的各种问题而作，一般短小精悍、形式多样、反应迅速、褒贬色彩鲜明并具有强烈的战斗性和文学性。
《且介亭杂文》共分三集，是鲁迅后期杂文的重要组成部分，内容广泛，思想成熟，科学性、战斗性都很强。写作这些杂文时，鲁迅住在上海四川北路山阴路亭子间。这地方是当时帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域，叫做“半租界”。于是鲁迅就取“租”字的右半边而成“且”，取“界”字的下半部而成“介”，再与“亭子间”的“亭”字，合成“且介亭”这个名称。意为“半租界的亭子间”。这不仅点明了这些文章的写作时间和地点，也暗示出当时的社会环境。
2.了解驳论文
议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种，立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的甚至反动的见解或主张。
驳论文的基本论证方法有两种：直接批驳和间接批驳。其中直接批驳有三种形式：驳论点、驳论据、驳论证。其中驳论证就是驳对方的论证过程，论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。
间接批驳一般可用正面立论的形式，即提出一个与对方论点针锋相对的观点，通过论证自己的观点的合理性、正确性，从而间接宣告对方观点不能成立。
3.作者简介
鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人。近代 、 、 。鲁迅在1918年5月，发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。代表作有：小说集《 》《 》《故事新编》；散文集《 》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《华盖集》《南腔北调集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》。
4.创作背景
“九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求其制止日本帝国主义的侵略，但国联并没有采取有效的行动。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流” ,以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”之类的活动， "一味求神拜佛，怀古伤今”。因此，当时有些人便散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。针对上述情况，鲁迅于1934年9月25日，即“九一八”事变三周年之际，为了批驳这种错误论调、鼓舞民族的自信心，写了这篇文章。
夯实基础
给下列词语中加点的字注音，并读一读。
搽 （ ） 玄虚（ ） 前仆后继（ ） 渺茫（ ） 脊梁（ ） 诓骗（ ）
2.根据释义填写词语。
①说谎话骗人。 （ ）
②空而不切实际，不可信。 （ ）
③怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。（ ）
④前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。（ ）
⑤不能作为凭据。（ ）
三、问题探究
阅读课文，回答下列问题：
1.作者批驳的观点是什么？作者主张的观点是什么？
2.作者运用了什么样的批驳方式？结合具体内容加以分析。
3.研读课文，品析文中作者尖锐犀利的语言内涵和特色。
四、实战演练
1.综合课文6-8段及下面的链接材料，你认为“中国的脊梁”有怎样的特点？
【链接材料】2019年5月初，美国发表声明：停止向华为公司出售包括芯片在内的一切零部件。华为下属集团海思科技总裁致信每一位员工：“这个至暗的日子，是每一位海思儿女成为时代英雄的日子，十年‘备胎’，一朝转正……我们知道前路至为艰辛，更需要巨大的勇气，决心和毅力……”面对美国霸凌行为，华为人依靠科技优势，战略“备胎”，风雨无阻，稳健前行。
2.请结合课文6-8段，列举两个能称之为“中国的脊梁”的历史人物及事迹。

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