资源简介

北师大版 劳动实践指导手册八年级
活动5 创意杯垫 变废为宝——设计制作创意杯垫 教学设计
课题 活动5 创意杯垫 变废为宝——设计制作创意杯垫 年级 八年级
学习 目标 学生了解三合板的特点，掌握用三合板等废料设计制作杯垫的步骤； 学生能分析如何设计制作更合理、美观的杯垫； 学生能根据杯子的形状、大小以及材料的形状、大小设计制作杯垫； 通过设计制作创意杯垫，学生感受到“变废为宝”创意劳动带来的成就感。
重点 掌握用三合板等废料设计制作杯垫的步骤。
难点 利用废料设计制作创意杯垫。
教学过程
情境导入 在我们日常的实践活动中，总会产生一些废料。这些材料看上去是“留之无用，弃之可惜”的材料，其实是我们没有很好地利用它们。只要我们根据材料特点重新设计，就能够很好地将这些废料利用起来，做到物尽其用，提高废料的使用率。下面，让我们利用身边常见的三合板等材料，设计制作一款创意杯垫吧！
劳动准备 基本知识 教师通过提问学生以下三个问题，使同学们了解常见的杯垫形状、杯垫材质及用途等与杯垫相关的基础知识，为同学们设计制作杯垫提供方向。 问题： （1）请同学们想一想常见的杯垫形状有哪些？ （2）请同学们想一想生活中杯垫都有哪些材质？ （3）请同学们说一说生活中杯垫的用途？
材料与工具 材料 三合板、圆木片、雪糕棒、玉米皮、毛线、布料以及扣子等等。 工具 铅笔、橡皮、套尺、圆规、护目镜、口罩、手套、彩笔、皮筋、文具剪以及小手工锯、木锉、砂纸以及胶类等等。
劳动过程 学习用三合板废料设计制作创意杯垫 观察特点，测量数据 并填在下表中。 创意杯垫设计数据记录表 项目数据废料废料数废料形状、尺寸杯子底部形状、尺寸
创意设计 绘制设计图。 绘制排料图 杯垫的设计图完成后，需要根据尺寸，在材料上绘制排料图。教师通过提问学生以下问题，使同学们认识到绘制排料图时，应注意省时、省力、省料、方便锯割。 问题： 绘制排料图时应该注意什么？ 加工制作 排料后，开始加工。在同一块材料上锯割，要注意从边框开始下锯，先锯割小零件，再锯割大零件。在锯割过程中，要注意留线锯割。锯割结束后，用砂纸打磨边角。 教师通过提问学生以下问题，使同学们了解锯割过程中，留线锯割的目的以及锯割结束后，用砂纸打磨边角的目的。便于学生实际操作中选择合适的工具。 问题： （1）在锯割过程中，留线锯割的目的是什么？ （2）锯割结束后，用砂纸打磨边角的目的是什么？ 涂色装饰，美化环境 为了让杯垫更漂亮，可以使用彩笔美化。
劳动评价 欣赏与评价同学们设计制作的创意杯垫 这里选用由同学们设计制作的8个创意杯垫，分别是：陈钢华的三合板杯垫；秦欣怡的圆木片杯垫；张凯的雪糕棍杯垫；倪昱奇的雪糕棍杯垫；张凯的玉米皮杯垫；刘双瑜的玉米皮杯垫；王嘉依的纸板布料杯垫；伍德文的纸板扣子杯垫。 由同学们自己介绍设计制作创意杯垫时的创意来源、设计意图以及制作过程等方面内容，教师和同学们一起欣赏与评价同学们设计制作的杯垫，并提出宝贵的建议。 同学们自己介绍设计制作的创意杯垫时，设计思路变得更清晰，创造思维能力进一步提升；同学们欣赏几种不同废料做的杯垫时，不仅增长了知识，还提升了思维，解锁了新技能；同学们评价这些作品时，学会了欣赏、表达和提建议，这让自己和设计制作杯垫的同学都获得了丰富的情感。教师真实的欣赏与评价会给学生莫大的肯定与鼓励，这会促进学生继续践行“变废为宝”设计制作劳动，养成勤俭节约的美德。
劳动日记 通过本次劳动，你有哪些收获、体会和感悟呢？请你谈一谈！ 生1：通过本次劳动，我了解了三合板的特点，掌握了用三合板等废料设计制作杯垫的步骤。 生2：通过本次劳动，我能分析如何设计制作更合理、美观的杯垫。 生3：通过本次劳动，我能根据杯子的形状、大小以及材料的形状、大小设计制作杯垫。 生4：通过设计制作创意杯垫，我感受到了“变废为宝”创意劳动带来的成就感。 生5：通过设计制作创意杯垫，我对低碳生活认识更加深刻。 生6：通过设计制作创意杯垫，我感受到了勤俭节约是一种美德。 生7：这次活动让我在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为宝”的艺术活动。我体会到这不仅仅是环保教育，还为我们展现了一种新的综合性美术创作思路，传达了一种生活情趣。
实践拓展 除了我们今天设计、制作杯垫所用到的废料，还有像旧衣服、旧书旧杂志、用完墨水的笔芯、塑料瓶等，这些本来要废弃的材料，其实都可以通过我们的精心构思和巧妙设计，再焕发新活力，发挥新作用。这样做既可以减少垃圾的产生以及原料的消耗，还能够锻炼我们的创造思维能力，培养勤俭节约的美德。 让我们一起，动脑动手，用身边的废旧物品制作美观、实用的手工作品！将“变废为宝”这一劳动践行到底！
21世纪教育网 www。21cnjy。com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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