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(共37张PPT)
知识结构
唯物论
世界是什么
回答
物质
运动
规律
辩证法
世界怎么样
回答
总特征：联系、发展的观点
根本观点：矛盾的观点
实质和核心：对立统一规律
对立
唯心论
对立
形而上学
世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
引言
第一框 世界是普遍联系的
第一单元 探究世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
联系的普遍性、客观性与多样性
1
1.联系的含义
2.联系的特点
对乌克兰内部的影响：经济上，危机重重
政治上，一片混乱，国家秩序形同虚设，人心涣散
军事上，消耗严重，顽强抵抗
对乌克兰外部的影响：粮食紧缺，油价翻倍，天然气供应不足
国际动荡，世界经济形势严峻
难民增多
事物内部诸要素之间的联系
内部联系
外部联系
事物与事物之间的联系
同学
老师
家人
朋友
宿舍
学校
食堂
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。
外部联系
内部联系
联系观
联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
城门
失火了
城门失火，殃及池鱼
唇亡齿寒
螳螂捕蝉，黄雀在后
探究问题:从上面图文你能得出什么结论？
酸雨的形成
生态系统
食物链
自然界存在普遍联系
自然界
中美贸易战
严重影响美国零售业，中国家具行业受影响最严重，企业停产，农民工返乡
探究问题:从上面图文你能得出什么结论？
人类社会存在普遍联系
人类社会
人的思维
探究问题：这些党的指导思想之间存在什么联系
科学发展观
邓小平理论
马列主义
毛泽东思想
三个代表重要思想
习近平新时代中国特色社会主义思想
人的思维存在普遍联系
一脉相承
结论：世界是一个普遍联系的有机
整体，没有一个事物是孤立存在的。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2.联系的特点
（1）联系的普遍性
【原理】联系是普遍的。
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；(外部联系）
每一事物内部的各个部分、各个要素之间也是相互联系；（内部联系）
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的（整个世界）
【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
思考：联系既然是普遍的，是否意味着任何两个事物之间都有联系？
？
你
联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系
强调的是不存在孤立的事物
1.世界上任何事物都与其周围的事物相联系。
联系是有条件的
强调孤立的事物是不存在的
2.世界上任何两个事物之间都有联系。
一个农场主在他的粮仓里放了老鼠夹子，老鼠发现了，去告诉母鸡。母鸡看了看老鼠说：“这和我有什么关系，你的事，自己小心吧。”母鸡说完走了。老鼠又跑去告诉肥猪。肥猪淡淡地说：“这是你的事，还是自己小心为好。”说完慢悠悠地走了。老鼠又跑去告诉大黄牛。大黄牛表情冷漠地说：“你见过老鼠夹子能夹死一头牛的吗？祝你好运。”说完也骄傲地走了。
后来老鼠夹子夹到了一条毒蛇。晚上女主人到粮仓里取粮食时被这条毒蛇咬了一口并住进了医院。男主人为了给女主人补身体把母鸡杀了。女主人出院后亲戚都来看望，男主人把肥猪宰了招待客人。为了给女主人看病欠了很多钱，没办法男主人把大黄牛卖给了屠宰场宰了。
联系是普遍的、有条件的
考考你——你认为这是生活中的联系吗
这种所谓的“联系”有着什么共同的特点：
不是事物本身固有的
是人幻想虚构的联系，是主观臆造的
是虚假的,根本不存在的联系
米的妈妈是谁？
花
因为花生米
米的爸爸是谁？
蝶
因为蝶恋花
米的外婆是谁？
妙笔
因为妙笔生花
米的外公是谁？
爆米花
因为又抱过米,又抱过花
脑筋急转弯
诡辩论的一个重要特征
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2.联系的特点
（2）联系的客观性
①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
②分类：就其与实践的关系而言
A.自在事物的联系： 人类产生前就存在了，不以人的意志为转移。
B.人为事物的联系：是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的。
花开花落，潮起潮伏，自然降雨......
人工降雨、港珠澳大桥、围魏救赵....
（1）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。
（2）产生的结果看：人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外。
强调的是联系不以人的意志为转移
1、宇宙斗转星移
2、我国的嫦娥奔月工程
3、南水北调
4、自然界中的食物链
5、花开花落
6、围魏救赵
自在事物联系
人为事物联系
人为事物联系
自在事物联系
判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？
自在事物联系
人为事物联系
这是一种主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义。
思考下图对我们有什么启示？
乌鸦报丧
结论1：
要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
不能到校上课
因为疫情
改变事物的状态
上网课
结论2：
联系是客观的，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
调整原有的联系，建立新的具体联系
思考：联系是客观的，那么人对事物的联系就无能为力吗？
【原理】
联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
联系的客观性
城门与火是直接联系
鱼与火是间接联系
师傅领进门是外部联系
修行在个人是内部联系
守株待兔是偶然联系
太阳东升西落是必然联系
苹果落地是非本质联系
万有引力是本质联系
含义：事物的联系是多种多样的
表现：直接联系——间接联系 内部联系——外部联系
本质联系——非本质联系 必然联系——偶然联系
方法论要求：
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2.联系的特点
（3）联系的多样性
联系是有条件的
强调的是联系具有不同的形式
鱼儿离不开水
城门失火，殃及池鱼
太阳东升西落
守株待兔
牵一发而动全身
读书破万卷，下笔如有神
直接联系
必然联系
偶然联系
整体和部分联系
因果联系
间接联系
连一连
1.世界上的任何事物都处在联系之中。
2.任何两个事物之间都有联系。
3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
4.联系是客观的，人们无法改变。
5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。
6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
√
×
×
×
×
×
×
×
课堂练习
从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里？
井底之蛙
盲人摸象
以部分代替整体，混淆二者的界限
用联系的观点看问题
2
1.整体和部分的辩证关系
2.系统和要素
二、用联系的观点看问题
1.整体和部分的辩证关系
（1）互相区别
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程。
是事物的局部或发展的各阶段。
郸城二高作为一个整体由各个班级和部门构成
郸城二高的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成
示 例
全局
局部
全过程
各个阶段
整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
②地位、作用、功能不同
如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能
地位
作用
功能
地位
作用
二、用联系的观点看问题
1.整体和部分的辩证关系
（2）相互联系、密不可分
①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
强调整体离不开部分
强调部分离不开整体
例：国家兴亡，匹夫有责
例：花在树则生，离枝则死
②相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能；
整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
强调部分影响整体
强调整体影响部分
例：一着不慎，满盘皆输
例：国兴则家昌，国破则家亡
对点训练
☆
1.国兴则家昌，国破则家亡 ；
2.我国的区域发展战略；
3.大河有水小河满，大河没水小河干；
4.一着不慎，满盘皆输；
5.武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜。
7.不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 ；
8.牵一发而动全身；
9.一箭定乾坤；
10.一趾之疾，丧七尺之躯；
11.花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
整体影响部分
部分影响整体
二、用联系的观点看问题
1.整体和部分的辩证关系
（3）相互转化
整体和部分在一定条件下可以相互转化。
整体相对于比它更大的场合，它就成了部分。
部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。
部分----整体
部分----整体
部分----整体
周口市 河南省
中国
全世界
判断：整体的功能总是大于部分功能之和（ ）
×
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。
整体功能≠部分功能的简单相加
整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带一样东西过河。
请你帮农夫解决难题？
1. 农夫带着羊首先过河，农夫回来；
2. 农夫与狼过河，农夫与羊回来；
3. 农夫搬白菜过河，农夫回来
4. 农夫与羊一起过河。
系统优化
请帮农夫解决问题
二、用联系的观点看问题
2.系统和要素
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统
整体
要素
部分
相当于
相当于
（1）系统的含义
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：载人航天系统，由飞船、火箭、测控等若干要素构成的。
（2）系统的基本特征
整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
（2）系统的基本特征
①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。(注重整体目标）
一支训练有素的球队
②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
打比赛要注意配合
③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
发挥每个队员的专长
（2）系统的基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
着眼整体性
遵循内部结构的有序性
注重内部结构的优化趋向
不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标
根据对方的部署，调整马匹的出场次序
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整
胜
胜
胜
（3）掌握系统优化方法的要求
实践方面：
①要着眼于事物的整体性；
②要注意遵循系统内部结构的有序性；
③要注重系统内部结构的优化趋向；
认识方面：
④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
《庸医治驼》
据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便，举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，再在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：我只管驼背能直，管你生死乎？
寓言故事：
【方法论】①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
【原理内容】①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。
②整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
③整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分）
【方法论】①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体的方法论）
③要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
（强调部分的方法论）
整体和部分的辩证关系原理及方法论
唯物辩证法的联系观
联系的含义
联系的特征
用联系的观点
看问题
是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
用联系的观点看问题
从事物固有联系把握事物，切记主观随意性；
根据事物固有的联系，建立新的联系
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
整体和部分的
辩证关系
掌握系统优化
的方法
相互区别
相互联系
相互转化
树立全局观念
重视部分的作用
系统的含义
系统的特征
着眼于事物的整体性
遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构的优化趋向
如何用联系的观点看问题（宏观）
（1）联系是普遍的，要用联系的观点看问题。+材料分析……
（2）联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；/人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+材料分析……
（3）联系是多样的、有条件的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。+材料分析……
（4）整体与部分相互联系、密不可分，要求坚持整体与部分的统一。
（5）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

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