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2022江苏无锡中考作文《在劳动中成长》写作指导
1.中考原题
教育部要求，今年秋学期，劳动课将进入中小学课堂。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。
请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请根据自己的生活经历或体验写作；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
看到这个标题，你首先会注意什么？你的首先关注的是 “劳动”还是“成长”？还是两者兼而有之？
我的眼球被“劳动”两个字吸引，所以自觉或不自觉的把逻辑重心放在了“劳动”上。
首先说说这个作文命题的正面评价。
今年无锡市的中考作文命题《在劳动中成长》，在内容和难度上都非常贴合“双减”的要求。
首先是内容的贴合，强调学生的全面发展，今年无锡的中考作文就以“在劳动中成长”作为中考题，无疑是对中央要求的积极回应和落实。无论看反映速度，还是看主题的关联程度，真心佩服命题老师较高的政治站位！
其次本次的作文题，取材贴近学生的生活，不同的学生从不同角度都有相当丰富的生活体验，确保考生在作文写作时有话可说，非常容易下笔。换言之，多数学生不会觉得这个题目很难，这也符合“双减”的精神，在考试上学生少了忧虑，家长少了焦虑。
由此可见今年无锡中考作文“在劳动中成长”堪称中考作文命题的妙手。
既然是个大众话题，有点赞的，就有吐槽的。也有很多人对今年的中考作文命题槽点满满，认为今年无锡的中考作文题是妥妥的“俗手”。
有人认为今年的作文题显得特别的低幼化，与省内其他城市的中考题相比，无锡的作文题显然不符合初三学生的心智发育特点，这个题目给小学生写也许更加合适。学生的生活是丰富多彩的，但是把成长的范畴限定在劳动里，窄化了学生的作文选材。如果将今年的作文题改成半命题，把劳动两个字改成空格，让学生自己去发挥，也许这样可以给学生更大的自由挥洒的空间。
还有人认为，中考作文的命题追求让所有的学生有话可说，这样的命题思路是对的，“在劳动中成长”符合这一思路，但带来的另外一个结果是“多数人会落于俗套，使得作文的得分没有区分度。没有区分度，是选拔性考试的大忌，中考是升学性的选拔考试，所以在命题中应该尽量避免。
还有人认为，现在学生的学业压力比较大，学业竞争强度较高，导致学生会把绝大部分时间投入在学习上，甚至有不少孩子做家务也是非常难得的。这样的中考作文名题对于生活体验较少的孩子来说是一种非常大的挑战，如果不能对劳动的内涵进行拓展，面对这样的作文题，或许很难下笔。
其实考生对于这样的作文题反应比较平静，中考尚在进行，家长和老师也不能太多地与考生讨论作文题。或许今年的作文命题既不是妙手，也不是俗手，而是本手。
请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。没有提示语，关键词“劳动”和“成长”是经常用到的词，并不难以理解。
许多老师认为，这个题目过于平常，作文好的同学不能发挥出水平。确实，这样的题目要偏题有些难度，要写出个性同样有些难度。
什么是劳动？为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作，劳动是一种生产。我觉得学习从某种角度来看，也是一种劳动，因为它生产的是知识，是价值，是成长。
那么什么是成长呢？成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。
如果是小记者来写这个题目，以采访的活动为题材，写采访的过程和收获，不仅仅能够凸显成长的过程，而且会写得比较精彩。
这些作文题都将视野投向更加广阔的世界，而不仅仅是局限在狭窄的生活圈里，这是大语文的学习方式。这也要求师生们平时的语文学习，不仅仅局限在课内书本的学习，更要做的是活学活用，是面对活生生的生活。
2.写作指导
认真分析题目，发挥自己的优势:看到作文题目的第一眼，首先要做的事情就是回想自己曾经写过的高分作文有没有可以用得上的，如果有，那就进行润色和修改，写作起来会轻松很多，且比较容易出彩。这一个作文技巧也是比较实用的，平时在作文的练习中就可以进行运用。这个时候还要注意题目要求，不要因为紧张而没有分析到位而跑题。中考满分作文的写作技巧中，语文老师总结之后，把这一条发在第一位，可见其重要性。
（1）审题立意。
“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。
（2）选材构思。
从题干“请根据自己的生活经历或体验写作”这一要求看，本文适合写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。
3.考场佳作
在劳动中成长
我独自一人坐在树荫下，流着汗，大口喝着水，看着田里正在摘花生的父母爷爷奶奶。
我真是后悔来这里，可我既然答应要来帮助爷爷奶奶摘花生，怎么能做一个旁观者呢？可烈日烤着大地，把金黄的沙地烤的炙热。踩上去，是一种蒸腾的感觉，我觉得整个人都会冒烟。
他们弯下腰来摘花生，汗水从额头流到鼻尖落入地中，我却坐在这片阴凉地里。猛喝了一大口水，戴上草帽，我也加入到摘花生的队伍中去。
太阳实在是大，我只管拿起茎就拔，拔起的那一株上没有几颗花生，我也懒得在去土里挖。奶奶看了，过来把土里的花生一颗一颗拣出来，生怕留下一颗花生，就连小的也不放过。
“花生不是那样拔的。”她用和蔼的语气说，“来 ，看我是怎么弄的。”只见奶奶的双手包住茎最下面的部分，合紧后用力一拔，拔出一株完整的花生苗，再把根上面的土甩干净，根下好几颗硕大而洁净的花生露了出来。我也学这奶奶的样子试着拔花生，也拔出一株完整的花生苗。渐渐我也熟练起来，开始投入到工作中。
不一会，汗水就浸透了我的衣服。太阳实在大，天气实在是热，口实在是干，腰实在是酸。我也想继续把花生摘完，可看到还有一大片花生还没有摘，我想真的太累了，还是回去吧。我再次到那片阴凉地，准备休息一下就回去的，可想到父母爷爷奶奶他们还没有休息过一次，难道他们的口就不干，腰难道就不酸吗？
小休息一会后我继续投身于工作。
太阳渐渐落下，那一大片的绿地，被我们拔“秃”了。装花生的袋子渐渐鼓起来，花生终于摘完了。看着这些果实也有我的劳动参与其中，我身上的酸痛似乎非常值得，我第一次有了丰收的喜悦。
佳作2
在劳动中成长
劳动使人聪慧，劳动给人快乐。他能洗刷人们思想上的灰尘，他能除掉人们灵魂上的污垢。我经常劳动的天地便是学校楼顶的“空中百草园”。在百草园里，我耕耘；在百草园里，我成长。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。迎着清早的第一抹阳光，我拎着铁锹踏上了顶楼的台阶。
走近我们班的花坛，只见那片土壤上长满了野草，野草布满整23个花坛内，它们扭动着纤细的身躯，冒出了头。
那就先从除草开始吧。我从口袋中抽出垃圾袋放在一边，考虑几秒后又将它撑开，半挂在栅栏上，将开口朝上，方便装草。
长呼一口气，立在花坛边，便弯下腰来，用手抓住了身边离我最近的小草。可怜的小草啊，即便被我死死拽住了它的毛绒绒的“头发”，可依旧不服输，埋在下面的根紧紧地抓着泥土。“咔嚓”随着一声响，它的头发没有了，只留下一颗光秃秃的脑袋在土壤外面。看着手中那一撮嫩嫩的草叶，发现根茎还牢牢扎在泥土里呢！我不甘心，继续拔。谁知草根旁泥块都被我拉得裂开了，可它依然纹丝不动。无奈，我抓起铁锹，用力扎进它的根部，咬紧牙关，一发狠，把茎连带四周的土一齐挖了出来。哎，看来这野草的生命力还真是顽强。
经过一番斗争，坛内的草总算被我除了一大半。我直起腰，用手背拂拂被风吹乱的碎发，将坛边挖出的一堆野草扔进了垃圾袋。
下面一步便是种植了。我拿起准备好的小茄苗，放入提前挖好的洞里，将它扶正，用铁锹把挖出的土壤归位。再用锹柄敲紧泥土，大功告成！
最后，我走到栅栏边的水龙头下，拎起地上的洒水壶，拧开龙头，装上1/3的清水。快步回到茄苗边，均匀地在它四周泥土上、叶子上，浇透了水。
带着一缕暖意的风儿吹来，吹过脸颊，吹拂着我的衣摆。望着眼前可爱的茄苗，我仿佛看见了，看见它那长成的紫莹莹的茄子挂在茄秧上，饱满又富有光泽，等着我去采摘，去触摸。
我在劳动中成长！劳动是产生一切幸福的快乐源泉。经过这一次劳动，我顿觉成长了不少，因为我开动了脑筋，学会了劳动知识，更是懂得了责任，懂得了承担，更懂得了坚持和毅力，必不可少。

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