资源简介

(共55张PPT)
第一单元声音
教科版四年级上册
1.3声音是怎样传播的
教学目标
科学知识目标
1.知道声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
2.知道声音可以在气体、液体和固体中传播。
科学探究目标
1.能借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。
2.能设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。
科学态度目标
意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
科学、技术、社会与环境目标
体会科学技术是人类发展的巨大的推动力。
新知导入
击鼓表演视频
新知导入
鼓声是怎么产生的？
鼓面振动产生的！
新知导入
鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？
　　人和鼓之间除了空气，没有其他物质，我猜测，声音是通过空气传播到人耳的。
　　只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都能听到，说明声音的传播不是单方向，可能是向四面八方发散传播的。
新知讲解
探索一：声音在气体中的传播
我们把正在响铃的闹钟用玻璃罩罩上，还能听到闹钟的声音吗？
新知讲解
新知讲解
把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？
新知讲解
实验视频
新知讲解
闹钟发声
抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？
怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
抽出空气
看见闹钟振动，但听不到闹钟声音
闹钟的声音越来越弱，最后听不见声音
声音的传播与空气有关
声音能够在空气中传播，真空中不能传播声音。
新知讲解
探索二：声音在固体中的传播
把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面的声音。比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同。
桌面能传播声音吗？
新知讲解
实验视频
新知讲解
实验分析与结论
实验现象
实验分析
实验结论
　　我们把耳朵贴在桌面时，听到的声音主要是通过桌面传递过来的，说明声音可以在固体中传播。当耳朵离开桌面时，声音通过空气传播到耳朵。因为声音在固体中传播的速度要比在空气中传播的速度快，所以耳朵贴在桌面听得更清晰。
　　耳朵贴在桌面听到的声音要比不贴在桌面听到的声音清晰。
　　声音可以通过桌面(固体)传播，桌面(固体)传播能力要比空气强。
新知讲解
看家狗睡觉时，总是把耳朵紧贴在地板上。当有人走近时，它马上就能知道。你能说说原因吗？
新知讲解
探索三：声音在液体中的传播
声音能够在气体和固体中传播，那么在液体中也能传播吗？怎么来验证呢？
用敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察水面的变化。
再将音叉浸入水中，你能听到声音吗？
新知讲解
实验视频
新知讲解
(1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。用橡皮槌轻轻击打音叉，用击打后的音叉轻轻接触水面，观察水面的变化。
(2)将击打后的音叉部分放入水中，让另一名同学将耳朵贴着水槽壁，观察能否听到音叉发出的声音。
(1)水面荡起水波且从接触音叉处逐渐向四周扩散。
(2)将耳朵贴着水槽壁能听到音叉发出的声音。
我们发现：
新知讲解
就像水波向四周扩散一样，声音是以波的形式向四周传播的。
新知讲解
钓鱼时，我们可以大声讲话吗？为什么呢？
新知讲解
研讨一：声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？　
　　　　声音在传播的过程中借助了什么物质？
新知讲解
无振动
声源没有振动时，周围的空气也没有振动，所以蜡烛的火焰没有发生偏离。
声音是怎样通过空气传播出去的？
新知讲解
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，
蜡烛的火焰发生了偏离就是因为周围空气的振动。
这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。
新知讲解
分析与结论
　　声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音以波的形式向四周传播。声音就这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。
　　声音可以在气体、液体、固体中传播。如鼓声在传播过程中借助的是空气；音叉的声音在传播过程中借助的是水和水槽。真空不能传播声音。
传播声音的物质叫做声音的介质。
新知讲解
通过以上实验，我们知道：
声音的传播与介质（固体、液体、气体）有关。
活动手册P2
空气
桌子
线绳
水
新知讲解
视频：模拟声波
新知讲解
声音的传播需要借助空气等物质，太空中没有空气，是真空环境，也没有传播声音的介质，所以声音不能传播。他们必须依靠能在真空中传播的无线电波来进行沟通。
研讨二：为什么宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能沟通呢？
新知讲解
视频：在太空中传播声音
新知讲解
做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。
新知讲解
实验视频
新知讲解
思考：
声音在土电话中是怎样传播的？
提示：1.一定要安静；2.说话的同学尽量小声点，以听的同学不能直接听到为宜；3.接听电话时，“电话线”要拉直。
新知讲解
通过刚刚的活动你知道声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的吗？
声音——空气——电话绳——空气——人耳
新知讲解
用铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳做实验。看看哪种材料，声音的传播效果最好？
传声物体 铝箔 木尺 棉线 尼龙绳
能否听到音叉的声音
能否感受到音叉的振动
哪种材料传声效果最好
声音在不同物体中的传播实验记录表
能
能
能
能
能
能
能
能
√
新知讲解
声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？
发现：通常情况下，声音在 中的速度最慢，在 中的传播速度较快，在 中最快。（气体、固体或液体）
固体
液体
气体
物质 速度（米/秒） 与空气中声速的比较
空气 340 1倍
淡水 1480 4.4倍
海水 1530 4.5倍
木材 3300 9.7倍
钢铁 5050 14.9倍
新知讲解
学以致用
请用今天所学知识，分析
下列声音传播的现象。
新知讲解
水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？
水能传播声音。
新知讲解
NO，声音在真空中无法传播。
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？
新知讲解
为什么《铁道游击队》中游击队队员
趴在铁轨上听敌人的火车来了没有？
声音在固体中的传播速度比气体中传播速度快。
新知讲解
喇叭一响，为什么校园各处都能听到？
声音是向四面八方传播的。
课堂总结
　　通过本节课的学习，我们知道声音是可以在液体、固体和空气中传播的，是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的；能够借助实验，对声音传播的方式进行详细地描述。
课堂总结
点击放大观看
课堂总结
课堂练习
减弱
听不到了
不能
课堂练习
能
能
能
课堂练习
一、判断题。
课堂练习
课堂练习
二、选择题。
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
板书设计
3.声音是怎样传播的
声音是怎样传播的
声音是通过物体以波的形式传播的。
声音可以在固体、气体和液体中传播。
作业布置
背诵本课知识点并完成课后练习题！
谢谢
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