资源简介

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《认识自己》教学设计
课题 学习伴我成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《认识自己》分为“人贵自知”和“多把尺子量自己”两目内容。第一目“人贵自知”主要引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。
学习目标 核心素养目标：政治认同：深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。道德修养：学会用理性的态度面对他人的评价;增强认识自我、完善自我的意识。法治观念：客观、理性地对待他人评价。责任意识：积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。
重点 正确认识自己的重要意义，正确认识自己的途径。
难点 正确对待他人的评价，客观地认识自己。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入： 听完故事《谁最伟大》，谈谈你的体会是什么？明确： “人贵有自知”，一个人只有正确认识自己，才能发挥自己的价值。今天我们来学习第三课第一框《认识自己》。 学生观看视频，谈体会。 借助视频中的故事，激发学生兴趣，让学生切身体会到每个人只有正确认识自己才能体会到自身价值，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 人贵自知为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）探究点二 多把尺子量自己1.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）2.怎样对待他人的评价？环节二：新课学习探究点一 人贵自知活动 思考交流教材P27页，探究分享，思考交流问题：◆你如何看待小刚对自己的认识 ◆这样的认识给他带来怎样的影响 学生回答问题，教师点拨归纳：为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己地能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。探究点二 多把尺子量自己活动一 交流分享 ◆你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。◆你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？学生回答问题，教师点拨归纳：1.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己 心理方面：从个性心理特征来认识自己 社会方面：从在群体中的关系来认识自己（2）我们可以通过自我评价来认识自己。活动二 思考归纳 在小明的“个人成长档案”里，有班主任对他开学后第一个月的阶段性评价。评价如下:你关心集体、热爱劳动，对他人充满了爱心你的口才很好，演讲富有特色。希望你学会学习，努力提高成绩。思考：老师的评价对我们认识自己有什么作用 学生回答问题，教师点拨归纳：（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。活动三 故事感悟马妈妈让小马去磨坊驮粮食，路上，小马被一条小河挡住了去路。看着奔腾的河水，小马犹豫不前。河边树上的小松鼠说:“小马，你别去，这河可深啦!昨天就淹死了一个小伙伴。”岸上的老牛却说:“小马放心走，河水一点也不深，水面才到小腿。”小马看看小松鼠，又走老牛跟前，将自己的身高和老牛的比一比，便勇敢地蹬过了河。河水既不像小松鼠说得那么深，也没有老牛说得那么浅。故事“小马过河”告诉我们正确认识自己应注意些什么 学生回答问题，教师点拨归纳：2.怎样对待他人的评价？（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。阅读材料，交流并回答问题。交流并回答问题。阅读材料，思考并回答问题。阅读故事事，谈感悟。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：通过贴近学生生活的事例、引导学生交流并发表意见，深刻认识到认识自己的重要性。设计意图：通过学生对自己各方的看法、评价，体会到自己的看法和评价是认识自己的重要途径。设计意图：通过材料情境，利用生活中的事例，引发学生思考，培养学生自主分析问题的能力。设计意图，利用故事创设情境，激发学生兴趣，引导学生思考，领会到要客观、理性对待他人的评价。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.“败莫大于不自知”出自《吕氏春秋·自知》，意思是最大的失败就是没有正确认识自己。这是因为正确认识自己( A )①可以促进自我发展②有助于我们激发潜能，战胜弱点③有助于融入社会，培养亲社会行为④必定能理解、宽容和善待他人A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④2.古代贤哲提倡“闻过则喜”有则改之无则加勉”。以上古训启示我们应该（ A )①重视他人评价 ②正确对待批评③欣赏自己的全部 ④学会自我评价A．①② B.①③ C.②④ D. ③④3.“想要了解自己，最好问问别人。”针对他人的评价，我们应持的态度是（ B )A．走自己的路让别人去说吧B．理性对待他人的态度和评价C．只接受他人好评不接受差评D．严格按照别人的评价去认识自己4.材料分析题【认识自我促进成长】 在七年级的第一次班会上，小凯这样介绍自己:我在小学时，被同学们称为“小机灵鬼”、“调皮鬼”，因为我头脑聪明，爱思考、爱发言，经常得到老师的表扬，同时我也经常在教室里打闹，有时课堂上管不住自己，为此也被老师批评过。我个子较高，我的兴趣广泛，爱好篮球。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。(1)材料中的小凯是通过哪些途径来认识自己的 (2)我们为什么要正确的认识自己 【答案】(1）①从生理、心理、社会等方面来认识自己:②通过自我评价;③通过他人评价。(2)①促进自我发展;②促进与他人的交往。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图；围绕正确认识自己的重要性、如何正确认识认识自己、正确对待他人的评价等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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