资源简介

(共11张PPT)
鞋底的秘密
鞋子的种类很多，你知道哪几种？
旅游鞋
旅游鞋鞋底平坦，可塑性大，富有弹性，对青少年跑、跳起到一定的缓冲作用 。
拖鞋
方便，卫生，健美，舒适，不易疲劳等特点的拖鞋使室内拖鞋渐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。
钉鞋


它是运动跑鞋中的一种，
为体育比赛专用，具有

耐磨损、高回弹力、质优价良等优点。
舞蹈鞋
它制作精细，样式考究，设计独特，
材料选质讲究，
最重要的是穿起来很舒服，
能给舞者轻盈的感受。
轮滑鞋
轮滑鞋俗称旱冰鞋，也称溜冰鞋，是一种利用特别的轮滑鞋为比赛工具的竞赛项目，也是一种日常休闲的玩意儿。
你还知道哪些鞋子？
鞋底的秘密
为什么有的鞋底很软，有的却很硬？
幼儿骨骼尚未发育完好，皮肤细嫩，而且走路相对较少，所以选择软一点的鞋子。 而中童的活动量大的多，走、跑、跳非常多，选择太软的鞋底不容易保护脚部，路面稍有不平脚部就会明显感觉到，而且不容易使脚部定型。 不同阶段的主要需求不同。
鞋底的花纹是为了好看吗？
增加摩擦力防滑。装饰。同时使鞋底变轻。也减少了橡胶得使用。
比比谁发现的秘密多
有的鞋底有花纹，有的没有。
有的鞋底花纹深，有的浅。
有的鞋底软，有的硬。
有的鞋底厚，有的薄。
有的鞋底上有数字。
拖鞋的鞋底大多很软。
……鞋底的秘密
【教学目标】
1．能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验；
2．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果；
3．了解摩擦力的大小既与重量的大小有关，也与物体接触面的粗糙程度有关；
4．对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处，也存在着负面影响。
【教学重难点】
影响摩擦力大小的探究，了解摩擦力与我们生活的关系。
【教学准备】
1．学生：方木块、毛巾、材质不同的长木片、乒乓球、尺子；
2．教师：多媒体、鼓励学生的创意金星若干个。
【教学过程】
一、谈话导入：
（一）师：仔细观察你的鞋底，有什么发现？
（二）学生观察并交流发现，引出课题。（板书：鞋底花纹的启示）
二、探究活动：
（一）探究摩擦力。
师：鞋底为什么有花纹？
学生交流自己的看法，提出摩擦力。教师总结。
（二）体验摩擦力。
师：在什么情况下会有摩擦力呢？
分组做游戏：学生用手在桌面上推，有什么感觉？在地面上拉脚下垫木板的同学滑行。
学生做游戏汇报发现。
师：通过刚才的体验以及小组内的交流，有什么发现？快说给大家听听吧！
班内交流活动发现。
让学生一边展示做法，一边说感受。引导学生思考：为什么在用手在桌面摩擦或在地面上拉动同学时会感到费力呢？
教师小结：像我们感觉的这样，当我们在地面上推或拉一个物品的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。（板书：摩擦力）
师：摩擦力——我们科学课上的一个新朋友，快想想你还在哪儿感受到过摩擦力？除了刚才的活动，你还能想到哪里有摩擦力？
（三）影响摩擦力大小的因素探究。
1．教师引导学生探究：（出示木块）如果让这小木块或乒乓球从一个斜面上滑下来，那么它们和斜面之间有摩擦力吗？师：如果想让木块或乒乓球从斜面上滑下的速度快一些或慢一些，你能想到什么办法呢？各小组利用材料试一试吧！
2．小组活动，教师参与研究。
3．学生汇报，师小结：我们可以发现，物体表面越光滑，物体间的摩擦力越小；反之，越粗糙，摩擦力就越大。所以人们就会利用这个特点，改变生活中的一些摩擦力，使生活更便利！
三、联系生活，体会摩擦力与生活的关系。
师：你能想到生活中，我们利用或改变摩擦力的例子吗？
师：如果生活中没有摩擦力，世界又会是什么样子呢？（小组讨论）
四、小结：
师：同学们这节课学会了什么？
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