资源简介

(共16张PPT)
课题2 氧气
第二单元 我们周围的空气
导入新课
讲授新课
课堂小结
课后巩固
导入新课
鱼儿为什么能在水中生存呢？
物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 密度
氧气
一、氧气的物理性质
无色
无味
气体
不易溶于水
比空气略大
在室温下，1L水中大约能溶解30ml氧气。
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
氧气的化学性质
实验现象;
带火星的木条复燃。
实验结论;
氧气能支持燃烧。
氧气的检验方法
把带火星的木条伸入盛有的集气瓶中，木条复燃则是氧气。
实验2-2
——助燃性
爆竹的主要成份是黑火药。火药的成份主要是木炭、硫磺等。
制作电光炮、烟花炮、彩色焰火时，还要加入铁粉、镁粉等。
小型炸药——爆竹
阅读以上资料，推测氧气还能与哪些物质反应？
实验2-3：硫分别在空气和氧气里的燃烧
硫 在氧气中 在空气中 表达式
明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
思考：实验时集气瓶中为什么放少量水？
二氧化硫是一种空气污染物，且能溶于水，瓶底加少量水是为了吸收产生的二氧化硫，防止扩散到空气中对空气造成污染。
木炭分别在空气和氧气中燃烧
木炭 在氧气中 在空气中 表达式
发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
思考：实验时由瓶口向下缓慢插入的原因？
使木炭与氧气能充分接触并反应。
实验2-4：铁丝分别在空气和氧气里的燃烧
铁丝 在氧气中 在空气中 表达式
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体
红热
不能燃烧
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？
2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？
思考与讨论
增大细铁丝与氧气的接触面积。
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。
现象 剧烈燃烧，发出耀眼___光，生成 色固体。
反应表达式：
镁 + 氧气 氧化镁
白
白
知识拓展：镁在空气中燃烧
通过上述实验，试分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？
答：物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。
【交流讨论】
交流讨论：分析下列四个化学反应有什么共同的特征？
红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
硫 ＋ 氧气 二氧化硫
木炭 ＋ 氧气 二氧化碳
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
点燃
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
多变一
特点
氧化反应：物质与氧气发生的反应。
提供氧
具有氧化性
缓慢氧化
特点：反应进行的很慢，不容易被察觉。
食物腐烂
钢铁锈蚀
酿酒
氧气的性质
物理性质
化学性质
助燃性、氧化性
通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气的略大，不易溶于水
有三态变化
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
既是化合反应，又是氧化反应
1.为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ）
A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳
C
2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )
A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热
C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应
D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
B
下列化学反应是化合反应的是______，是氧化反应的是_______。
A．碳＋氧气 二氧化碳 　　
B．硫＋氧气 二氧化硫
C．铁＋氧气 四氧化三铁 　　
D．石蜡＋氧气 水＋二氧化碳
点燃
点燃
点燃
点燃
ABC
ABCD

展开更多......

收起↑