资源简介

教学设计
学科：道德与法治 八 年级 授课时间
课题 3.1维护秩序（1课时） 授课人：
教学目标 知识与技能 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则
过程与方法 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序
情感态度与价值观 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识
教学重点 社会生活需要秩序。
教学难点 社会规则维系社会秩序。
教具准备 PPT
教学过程设计 设计意图
导入新课 图片展示《梦想与现实生活的差距》 提问：你喜欢在哪种环境中生活？ 学习目标
1、社会秩序的含义和种类有哪些？（P23） 2、★社会秩序的作用？(为什么要维护社会秩序？）（P23） 3、社会规则的含义和种类有哪些？（P25） 4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25） 新课讲授 （一）社会生活有秩序 目标导学（一） P22 运用你的经验 提问：1、以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 2、如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 提示：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 过渡：如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，进而将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。 笔记：社会秩序的含义和种类？ ①社会秩序是社会生活的一种有序化的状态。 ②有社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 目标导学（二） P23 探究与分享——①社会正常运行需要秩序 提问：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？ 提示：(1)交通堵塞，秩序混乱，浪费家长学生宝贵的时间；降低大家的行动效率，可能引发人们相互之间的矛盾，导致交通事故的发生，危机人身安全。(2)①、国家需要制定相关的规则；②、交警维持交通秩序； ③、学校安排不同年级分时段放学；④、来接孩子的家长要遵守交通规，车辆停靠指定地点；⑤、学校保安和值班老师维持校门口秩序.....等。 P 24阅读感悟——②社会秩序是人民安居乐业的保障 提问：上述材料说明了什么道理？ 提示：略 笔记：社会秩序的作用 ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 维护秩序靠规则 目标导学（三） P24 探究与分享——社会规则的含义和及种类 提问：你还知道哪些类似的规则？ 提示：略 笔记：社会规则的含义和及种类。 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类有：道德、纪律、法律等。 目标导学（四） P25 相关链接《一米线》——社会规则明确社会秩序的内容 P25 相关链接《铁路安全管理条例》——社会规则保障社会秩序的实现 提示：略 笔记：社会规则的作用 ①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 三、课堂小结 四、巩固提升 通过展示引起学生兴趣 通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 通过观看照片感悟社会秩序中的“有序”，进而体会社会生活中的“有序”。 通过教师展示的部分“无序”场景，引起学生共鸣，回忆生活中的“无序”场景，同时与之前“有序”场景形成对比，感受“无序”所带来的混乱、浪费……同时引导学生探求产生“无序”现象背后的原因，引导学生正确地认识“我”与他人、集体、社会的关系 对平时自觉遵守的社会规则进行归纳和总结。探究社会规则的种类。 通过教师讲解和分析，学生理解理解社会规则明确社会秩序的内容，引导学生树立遵守社会规则的意识。
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