资源简介

11·动物石膏版画
教学目标
1让学生了解新的美术形式，对动手制作有一个初步的认识和了解。学习石膏版画的方法。
2培养学生的动手动脑能力，以及对石膏的塑型能力。
3培养学生的学习新知识的兴趣和能力，让学生感悟到生活中到处充满着乐趣和塑造美，让学生热爱生活
教学重点
将石膏顺利的制作成版画。
教学难点
构思巧妙，新颖。正确处理版面的黑白、疏密关系。
教学方法
演示示范，讲授法
核心概念：让学生了解新的美术形式，对动手制作有一个初步的认识和了解。学习石膏版画的方法。培养学生的学习新知识的兴趣和能力，让学生感悟到生活中到处充满着乐趣和塑造美，让学生热爱生活。
学情分析：低年级的实物版画的学习使学生对版画有了一定的基础知识的储备，石膏版画是一种新的美术形式，除前期制作外，后期的印制上大同小异，教师在教学中注意安全的提示。
教学过程
一、激趣导入
展示实物投影
各种石膏版画的图片。培养学生的学习兴趣
问：老师这里有一份美术资料，想发给大家人手一份来学习，但现在只有一份，应该怎么办？（复印、打印等）
问：现在我们有了先进的设备可以轻松解决这个问题，如果时间倒退几百年、甚至上千年，古代人应该怎样解决这个问题？比如说，一本书有许多人需要，怎么办？
(抄写、刻版印刷等)
在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有密切的关系，它就是版画。
结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图。如，现存我国最早的版画，是举世闻名的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元868年；明代陈洪绶所画的《水浒叶子》木刻插图，以线造型为主。15世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视法等运用于木刻版画中，作品《四骑士》空间感极强。
二、揭示课题：今天我们就来学习一种新的版画形式―石膏版画
刚才你们看到的造型就是用这种石膏制作的，它的名字叫石膏。制作方法也很简单，将石膏上用刻刀刻出形状。让学生了解石膏的制作方法。
三、探究制作方法
小组讨论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法。
1.起稿：在石膏版上直接用铅笔起稿。
2.刻制：用刀具或其它工具进行刻制。
3.滚墨：在版面上均匀地滚上油墨
4.印制：选择一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面。
教师根据学生所述进行纠正，并重点示范雕刀的使用方法
四、初步赏析
出示线条造型与块面造型两类石膏版画作品，以及尖（或针）笔类工具与雕刀类工具。
学生根据两类作品的特点选择恰当的工具，并说明原因：
一类主要以线进行造型表现，可用尖笔、针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹；另一类主要以块面进行造型表现，运用刀具进行刻制。
小结：刚才我们欣赏的是运用两种不同手法创作的版画作品――阴刻与阳刻。
五、深入赏析
出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱。
分析、比较哪幅更好，为什么？
各小组根据赏析提纲对教材中的版画作品《林间》进行讨论与交流：
1.描述：画中所描绘的事物有哪些？画中的松鼠正在做什么？
2.分析：根据画面的表现你仿佛可以听到哪些声音？试着找出画面中黑、白、灰三个层次，这样表现有什么作用？
3.解释：作品为什么取名“林间”？作者想借此画传达什么意境？
4.判断：请你用句成语来形容作品给人的感受。
六、明确要求
以为题材设计并制作完成一幅石膏版画。第一节课起稿，第二节课刻版、印制
六、艺术实践
教师个别辅导：
1.构图，画面的黑白、疏密关系；
2.刻制方法
3.印制方法
4.修版
七、知识拓展
介绍版画签名的方式：
版画作品通常以铅笔签名。
1.版画张次如3/30即表示整套版为30张，这张为第3张；
2.画题；
3.制作年代；
4.作者签名。
版画作品
1　 2 　　3　　 4
八、作业展评
1.他评：你最喜欢哪幅作品，为什么？
2.自评：我运用的是什么方法表现的，最满意的是什么。
3.作品赠“知音”：将自己的作品送给。
整理画具、清洁环境
五、拓展
欣赏大事的版画作品，丝网版，木版，石版等各种版画作品。
生活中到处充满着乐趣和塑造美，让我们发现生活，热爱生活。
板书设计
石膏版画

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