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2023届高三语文主题读写素材
（第25期）
主题：饰之以假书，示之以真诚
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
坐落于杭州西湖区的某网红书店，自开业以来就以“高颜值”广受欢迎，是著名的打卡胜地，店内宽敞明亮，巨大的书架上摆满了各式各样的图书。许多顾客也会与书墙“拍照留念”。不过前段时间有读者突然发现，书店内落地书柜的上半部分有大量用于装饰的假书。有人对此非常不解，认为“取名书店却又摆放假书，让弥漫书香的“人间天堂”变得“虚有其表”。也有人表示理解，“为了书店更好看，放点假书也未尝不可，那个高度，顾客反正也拿不到”。
对此，你有怎样的看法？请给书店老板或读者写一封信，表明你的观点，阐述你的看法。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】
这是一道任务驱动型作文题。
作文材料是有关杭州西湖区的某网红书店，此书店因其“高颜值”而广受欢迎，成为著名的打卡圣地。而最近读者突然发现，书店内落地书柜的上半部分有大量用于装饰的假书。有人对此非常不解，认为书店摆放假书变得虚有其表。也有人表示理解，认为为了书店的美观，放点假书也未尝不可。
由此看来，对这件事人们有两种看法：一种认为书店摆放假书虚有其表，影响顾客对书店的喜爱和信任；一种认为摆放假书是为了美观，只要有真诚的爱书之心，可以采用一些新颖别致的经营方式。
综合以上两则材料，考生如果认为假书给顾客带来了虚假之感，装饰性假书营造出其藏书丰富的假象，本身就是一种虚伪，可以从引起读书人的反感，会影响顾客的心情，会影响读书的氛围等几个方面进行分析；如果认可假书的装饰作用，可以从美化环境到提升经济效益，再到满足时下年轻人的时尚需求，分析总结出摆放装饰性假书的必要性，以此证明书店热爱书籍、尊重顾客的真心。
行文构思时，以认可假书的装饰作用的观点为例，以一名顾客的身份给书店老板写信，语气应温和委婉，首先在书信开篇表明自己的观点并对书店的做法表示理解，可以分条具体陈述理由，比如一是从美化环境的角度认可假书的装饰作用，再是可以从书店盈利的角度进行分析其做法的合理性，然后从当下的时尚潮流的标准来分析装饰的必要性，接着提出自己的一些合理化建议，希望店主能够采纳。最后表达对书店未来发展的美好祝愿。
立意：
1.假书非假意，只为美化环境。
2.饰之以假书，示之以真诚。
3.假书之假影响真心。
4.以真诚面对读书人。
【佳作赏析】
饰之以假书，示之以真诚
尊敬的书店老板：
您好！我是贵店的一名忠实的顾客。
最近读者突然发现贵店店内落地书柜的上半部分有大量用于装饰的假书。有人对此非常不解，认为“摆放假书，让弥漫书香的“人间天堂”变得虚有其表”。也有人表示理解，“为了书店更好看，放点假书也未尝不可”。
摆放装饰性假书，是虚伪的造假行为，还是美化环境、让顾客更舒适的贴心之举？我谈谈我的看法，我认为此举并未影响人们真诚的爱书之心，理应被接受、被支持。
诚然，书是“假书”，但归根结底是“装饰书”，摆放装饰书可以美化环境，的确能让顾客有更好的感观体验。假书起到的是装饰的作用，并不能因有假书就认为书店经营有假。试想，落地书柜上层至顶层空荡荡的，会不会显得很突兀？又或者上半部分的书因长期无人翻阅而落满灰尘，是不是让人有“这家书店不干净”的直观感受，进而影响阅读和购买心情呢？
相比之下，在书柜上层顾客难以碰到的地方摆满装饰性的假书，既能打造出书山书海的丰盈感，又能使整个书店干净美观，给顾客带去良好的阅读氛围。
另一方面，摆放装饰性假书可以满足营业和盈利的需要。
从顾客的消费习惯来看，很少有人会拿取书柜上层的书，当然这些书应该向顾客清清楚楚地标明，因此从经营书店的成本来考虑，把真书摆放在书柜上层，它们被售卖的几率很小，无形之中成了积压货品，又容易变旧，也就会影响书店资金的流通。如果书柜上层摆放的是真书，还需要员工经常使用梯子进行搬运，经常上去整理擦拭，这都需要人力物力，消耗成本。相比之下，摆放装饰性假书则没有这些顾虑。所以，我觉得摆放装饰性假书是贵店出于经济效益考虑的合理行为。
还有一个原因，贵店作为一个时尚与经典结合的全新阅读空间，摆放装饰性假书其实符合当下年轻人的时尚潮流标准。
装饰性假书作为书店优美环境的一部分，对打造高颜值的书店功不可没。年轻人来书店除了买书，还能拍美照上传网络，满足某种心理需求，阅读、购书、拍照、发圈四不误。在当今网络购书因快速便捷而发展态势迅猛的时代背景下，实体书店要吸引年轻人，体验在实体书店阅读和购买的乐趣，必须努力顺应潮流，满足年轻人的多方需求。
当然，我还想提出一些建议，贵店除了摆放装饰性假书，或许还可以有更加新颖别致的经营手段。
比如广州白云湖附近一家书店，把书柜中上部改造成一个个小型的胶囊旅店，在减少装饰性假书的同时，将书店变成了价格亲民的青年旅舍，营造出“睡在书堆上”的新奇感和满足感。躺在小小的床铺上，外面是触手可及的各类书籍，可阅读也可休息。这种做法更加实际，或许会成为替代摆放装饰性假书的新潮流。
以上是我对贵店做法的一些认识和建议，如果有说的不妥当的地方还请您多多包涵。
祝愿您的书店发展得越来越好！
一名真诚的顾客
2022年7月1日
【阅读拓展】
（一）英雄之器
　　“项羽此人，终究不是英雄之器。”
　　汉军大将吕马童将自己的一张长脸拉得更长，捋着稀疏的胡须，如此说道。他身边还有十余人围着灯火而坐，夜晚的营帐中，每张脸孔都在灯下泛着红光。而且，众人脸上都浮现出平日没有的微笑，或许是因为今日一战大获全胜，取得了西楚霸王的首级，这份喜悦尚未消散。
　　“是吗？”有一人问道。这人鼻梁高挺、目光锐利，唇边漾着一丝嘲讽的微笑，直直地盯着吕马童的眉间。不知何故，吕马童似乎有些狼狈。
　　“诚然，项羽武功高强，毕竟他连大鼎都能举起。今日之战也是如此，一时间，在下还以为要命丧当场。论起武功，项羽的确是高强无比哪。”吕马童道。
　　那人依然微微含笑，淡然颔首。营帐外悄然无声，除了远处传来两三声号角，连马嘶声也听不到。空气中隐隐飘着枯叶的味道。
　　“然而——”吕马童环视众人，配合着“然而”的话头，眨了眨眼。
　　“然而，项羽却非英雄之器。证据依然是今日之战。楚军被追到乌江时，只剩下区区二十八骑，根本无法与我方云集的大军對抗。而且，据说乌江亭长特意前来迎接项羽，打算用船助他返回江东。若项羽真是英雄之器，即便含羞忍辱，也应当渡过乌江，以图日后卷土重来。这本不是该顾及什么体面的时候嘛。”
　　“如此说来，所谓的英雄之器，就是要精于算计了？”那人问道。
　　听了这句话，众人都低声笑了起来。但吕马童并未气馁，他不再捋胡须，微微挺起胸膛，时不时地瞥一眼那张鼻梁高挺、目光锐利的脸孔，用力做着手势，侃侃说道：
　　“不，在下并非此意。说到项羽……据说，今日之战开始前，项羽对二十八名部下言道：‘亡项羽者天也，非由人力之不足。吾必以仅余之兵力，三破汉军于诸君之前，以作证见。’实际上，他岂止三破我军，而是九战九胜。依在下看来，项羽此举其实甚为怯懦，将自己的失败归咎于上天——上天岂不烦恼？他若渡过乌江，纠合江东健儿，再度逐鹿中原之后才说这番话，倒也罢了。但他并未如此。明明可以堂堂正正地活下去，他却自蹈死路。在下说项羽不是英雄之器，并非仅因为他不精于算计；他将一切归咎于天命，以此来搪塞，这实在不可取。在下以为，所谓英雄，绝非这等人物。当然，萧丞相等饱学之士会如何评说，在下就不得而知了。”
　　吕马童得意地环顾左右，停住了口。众人或许觉得他的高论颇有道理，都满意地点头不语。唯有那个鼻梁高挺的人，眼中现出一种意外的感动，漆黑的瞳仁热烈地闪闪发亮。
　　“是吗？项羽说了那番话？”
　　“据传他说过。”
　　吕马童上下晃动着长脸，重重地点头，又道：
　　“这岂非懦弱？至少不是大丈夫之举。在下以为，所谓英雄，应当敢与上天相抗才是。”
　　“有理。”
　　“即便知晓天命，也应当奋力一争才是。”
　　“有理。”
　　“如此说来，项羽他……”
　　刘邦抬起锐利的双眼，直盯着秋风中摇曳不定的灯火。片刻之后，仿佛在自言自语，他徐徐说道：
　　“如此说来，项羽真乃英雄之器！”
（二）向日葵
　　乡村随处可见的诸多植物当中，我最喜爱的是向日葵。它们或成片地群聚于田野，或散落在农家的菜园，或零星地孑立于河堤上，或独自长在山坡上……无论土壤肥沃还是贫瘠，在哪里它们都可以恣意地释放生命的热烈激情，从不掩饰忠贞追随阳光的秘密。作为阳光的痴情恋人，它们活得率真，活得神采飞扬。
　　我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵。或许是某个采石人无意中丢下的一粒种子，它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长起来，迎向酷热的太阳，艰难而孤独。它圆圆的转盘状的花，像一则寓言，又像一首歌谣。
　　当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎，那种令人目眩的巨大震撼，让人不敢与之长久地对视。甚至，只那么远远地一望，便有一种莫名的崇拜，訇然而至。
　　最能读懂向日葵的，是著名的画家凡·高。偌大的画布上，他用极浓的水彩，摒弃任何的渲染烘托，只浓墨重彩那盛开的向日葵，简洁，犀利，还有些变形，有些夸张，但无不透着直逼根底的决绝。
　　凡·高画作中的那些向日葵，是孤寂的，也是张扬的，深不可测的玄奥，需要非凡的眼光才能赏识。正因如此，他的作品生前鲜有人问津，如今却每一幅都在拍卖会上广受追崇，不知是商业的炒作，还是艺术魅力的彰显？而我更愿意相信，是那些摄人心魄的向日葵，散发出的独特魅力，契合了现代人的审美理想，满足了现代人的某些心理诉求。
　　炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望著自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好地缘着它们向上攀援，有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长，旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等等，则一律向它们仰首致意。而它们，有些随和，又有些孤傲，在开花的所有日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，教许多的爱情诗句都黯然失色。
　　“向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的。”这是一位七旬老农的一句朴素的赞叹。他是我印象中最勤勉的农民，一辈子躬耕十几亩薄田，风调雨顺也罢，年景惨淡也罢。他谙熟季节的语言，懂得土地的真谛，守着一份简单得一览无余的生活，他感恩而知足。在我心中，他已活成了一棵从容的向日葵，淡定而不失浓烈。
　　成熟的向日葵，会低垂下高傲的头颅，像一位谦谦君子，在西风嘹亮的颂词中，将一份骄傲的饱满，呈现在深邃的十月。那些原本紧紧相拥的黑白分明的种子，将会以另一种友好的方式，走进我们寻常的生活，或作为最大众的零食，不分季节地芬芳我们的口齿，或被榨成上好的葵花油，香郁我们总爱挑剔的肠胃。
　　有一年冬天，一位分别25年的初中同窗来省城看我，背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子。坐在那家高级饭店豪华的包房内，等着上菜时，我们一起磕着他精心挑选的瓜子，一颗又一颗，仿佛磕着悠悠的岁月。
　　我说：“老同学，这毛磕儿，有故乡纯正的味道。”
　　同窗说我没有忘本，还是那么重情重义，我说他带来的礼物太好了，真的懂我。然后，我们情不自禁地聊起了与毛磕儿（向日葵的俗称）有关的一些旧事，那里面有欢欣，也有伤感。无疑，向日葵是我们青春成长的见证者，也是参与者，许多藏在岁月深处的往事，都像一颗颗向日葵瓜子，即使沉默无语，也不失芳香。
一日，读到朋友写的一首诗，读到“那一路追随阳光与梦想的金黄，多么像我年轻岁月铿锵的誓言”两句，不禁怦然心动：站在诗句中的向日葵，承载着我生命中太多的美好，颗颗晶莹，粒粒馨香。
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
最后的微笑
王培静
华老师已经是胃癌晚期，通过两次大手术和六期化疗，她的身心经受了极大的创伤，她自知自己在这个世界上的日子不多了。
她是省师范大学的教授，几十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了拥有相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。许多学生在得知她病重的消息后，从全国各地或国外回来看她。见到这么多学生，知道他们都很记挂她，她也着实感动过。
但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。这一点没有逃过女儿小倩的眼睛。小倩轻轻凑近妈妈的耳边说：“妈妈，您有什么心事，说给女儿好不好？妈妈，我可是您的亲生女儿。”小倩看着妈妈有些憔悴的脸庞，话没说完，眼睛里已经有泪溢出。
“傻丫头，妈妈这一辈子知足了，有你爸爸的爱，有你这个懂事的女疼我，有那么多学生惦记着我，我还有什么不满意的？”她努力抬起一只手，去给女儿擦眼泪。
有一天，华老师打着吊针，轻声长叹了一口气。小倩赶紧握住妈妈另一只没扎针的手说：“妈妈，您心里有话，还是说出来吧。”她示意小情把床起来了些，小倩重新握紧了妈妈的手。
“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育的，包括你在内。想起这事，我心里就有点不舒服。我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。可我带了这么多学教育的学生，没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。”
“妈妈，您想多了。不管您的学生现在在干什么，当官也好，做事业也好，只要有出息，只要没人进监狱，就算您的成功。”
“妈妈，既然您这样说，我想好了，我辞职不在机关干了，我去考教师资格证，我要去教学，干您的老本行。”
“你真的这么想？”华老师好像一下子有了精神，声调也提高了。
小倩使劲点了下头，华老师脸上浮现出了笑容。母女俩对视着，继而都笑了。小倩心里想，好久没有看到过妈妈的笑容了。
小倩忙向校友群和同学群里发了个微信，说明了妈妈的情况，让大家帮忙寻找有没有还在教育系统里的妈妈的学生。可几天后，有人提供的几个线索都被排除了。她从网络上搜索，什么也没搜索到，看着妈妈越来越虚弱的身体，小倩不免有些失望。
大概是半个月后的一天，有人敲病房的门。小倩去开门，一个农民打扮的中年人站在门口，胆怯地小声问：“华老师是住在这个病房里吗？”
“你是？”
“我是她的学生张小柱，我现在的名字叫张育仁。”
“张小柱？你是贵州安顺的那个同学张小柱？”华老师问道。
“华老师，是我，您还记得我？”那中年男人进来一下子跪在了病床前。
“怎么不记得？你的普通话说得不好，同学们都笑话你。你虽然在班上学习不是最好的，但你学习刻苦，从来没有旷过课，挂过科。小柱，快，快起来。”华老师努力想坐起来，但一直没有成功。
小倩说：“妈，您身体太虚弱了。还是躺着吧。”
小柱起来，坐在病床边拉着华老师的手说：“华老师，我可能是您的学生中，最没出息的一个。”
“你现在从事什么职业？生活上有问题吗？”
“老师，我毕业后就回了老家的大山里教书，我现在是我们家乡一所希望中学的校长。”
“真的？太好了。”
华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话。
“华老师，得知您得了重病，我想我一定要来看看您。我上学时向您借过两次钱，我一定要亲手还给您。”
“那点钱，不值得一提了。”
“华老师，我给您带来了两个礼物，这是我的全国优秀教师证书，这是我二十多年来写下的‘教学心得’，想请您指点后出版。”
“太好了，小柱，不，育仁，我为有你这么一个好学生，感到高兴和自豪。我答应你，你的书稿我会认真看的。”
这一刻，华老师像打了强心剂，声调高了，说话也有了底气。最重要的是，她的脸上浮现出了久违的笑容。
最后的这段日子，华老师过得很舒心，她身心的痛苦好像一下子减轻了许多，嘴里有时还哼上了歌曲。
一个月后，华老师安详地走了，身边放着她给张育仁精心编校过的那部书稿。
(选自《山东文学》，有删改)
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头部分，先介绍了华老师的病情、身份，又介绍了她的学生的工作情况，为后面故事情节的展开做了铺垫。
B. “我可能是您的学生中，最没出息的一个”这句话，可能有张育仁谦虚的成分，但也道出了教师在社会中的尴尬地位。
C. “最后的微笑”这一标题有设置悬念的作用，暗示了小说的主要内容，也讽刺了当前不愿从事教师职业的社会风气。
D. 小说运用神态描写、语言描写、动作描写等手法，生动地刻画了华老师的形象，能引起人们对教师的尊敬。
2. 小说中的华老师对教育事业有怎样的情感？结合作品简要分析。
3. 小说在塑造华老师这一形象时运用了对比手法，请找出来并分析其作用。
答案与解析
1. C
【解析】C项，“讽刺了当前不愿从事教师职业的社会风气”理解有误。教书一辈子的华老师，临终一切都感满意，唯一使她不合眼的是教了成千上万学生，当官的、做事业的，就不见有当教师的学生来看她，觉得一生教育失败，学生都不愿做老师。最后，一个自称最没出息的学生来看她，他是大山里希望小学的教师，也许是华老师唯一当老师的学生，带来了他的书稿《教学心得》，请华老师审阅，华老师激动地当场答应，并要坐起来，露出了最后的微笑，走时，身边放着她给这学生精心审读过的那部书稿。本文无讽刺之意。只是引发人们对教师岗位及教师行业的思考。只是对这种风气进行反思。故选C。
2. ①热爱教育事业。从教几十年，关爱学生，一直心系教育。②关心教育事业。担心教育事业后继乏人，为学生中有从事教师职业并且取得了成绩而高兴。③忠诚于教育事业。在生命的最后时刻，仍为学生编校书稿，为教育事业奋斗到最后时刻。
3. (1)对比手法的运用：①华老师见不同类学生后，神态表情的对比。华老师在发展得好但不从事教育工作的学生离开后，脸上时常显露出些许失望；而当见到在一所希望中学当校长的学生后，眼睛里闪出光芒，险上浮现出了久违的笑容。②小说中华老师前后精神状态的对比。小说开头写华老师面容憔悴，总有心事放不下；小说结尾交代华老师最后的日子过得很舒心，走时很安详。(2)作用：通过对比，突出了华老师无比关心和热爱教育事业，表现了其忠诚于教育事业的优秀品质。

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