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初中历社八年级上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》同步练习
一、秦始皇开创大一统
1．（2019八上·台州开学考）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王哪项功绩（　　）
A．建立中央集权制度 B．兼并六国，完成统一
C．修筑万里长城 D．书同文，车同轨
2．秦始皇下令统一全国的货币，它的标准样式是（　　）
A．圆形方孔铜钱 B．刀币
C．五铢钱 D．铲币
3．很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读，下图所反映的历史事实是（　　）
A．秦统一货币 B．秦统一车轨距离
C．秦统一文字 D．秦统一度量衡
4．秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是（　　）
A．建立中央集权制 B．推行郡县制
C．确立丞相制 D．书同文，车同轨
5．假如你生活在秦朝，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的（　　）
①我刚刚拜会了我县的县令 ②我下个月送儿子去官学读书
③我每天早上都会打一套五禽戏 ④官府用小篆字体发布了一个告示
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．（2018九上·东阳月考）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六台，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（　　）
A．A B．B C．C D．D
7．（2018八上·杭州期中）在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（　　）
A．大修驰道 B．统一文字
C．“焚书坑儒” D．建立中央集权制度
8．（2018八上·浙江期中）公元前350年，有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．魏国 B．楚国 C．秦国 D．齐国
9．（2018八上·岱山期中）《帝国的终结》是易中天迄今为最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得“悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　）
A．统一度量衡、货币 B．统一文字
C．中央建立三公九卿制 D．建立统一国家和中央集权制
10．（2018八上·杭州月考）“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚．”以下属于诗词里“秦皇”的功绩是（　　）
A．统一货币、度量衡和文字
B．接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”
C．创立科举制，改善用人制度
D．设立行省制度
11．（2018八上·秀洲月考）某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　）
A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭
B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：土地属于私有，可以自由买卖
D．小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅
12．（2018七下·慈溪期末）公元前221年秦灭六国完成统一，这时是（　　）
A．公元前3世纪早期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪早期 D．公元前2世纪后期
13．（2017八上·常山期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！“这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩（　　）
A．首创皇帝制度 B．统一全国
C．抵御匈奴 D．开发南疆
14．（2017八上·常山期中）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权政权，加强思想控制的是（　　）
A．建立皇帝制度
B．在中央设立丞相、太尉、御史大夫
C．地方推行郡县制
D．焚书坑儒
15．（2017·浙江模拟）始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”摘自《史记·秦始皇本纪》。这段话可以看出，秦始皇采取了什么措施来维护其统治（　　）
A．在全国推行郡县制 B．在全国推行秦国文字
C．在全国推行秦国律法 D．在全国推行中央集权制度
二、材料探究
16．（2019八上·台州开学考）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主，兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
17．阅读材料，回答问题。
秦朝结束了西周以来诸侯割据的局面，建立起专制主义的中央集权的封建国家。它把全国划分为郡县，郡守县令都由朝廷任免，中央对地方有很大的控制权。定 疆域，书同文，车同轨，行同轮，中国开始成为伟大的统一国家。
秦始皇过度使用民力，虽然很多措施．有利于统一，但人民也确实疲惫不堪。农民被迫大起义，迅速地推翻了秦朝的统治。
泰朝是短暂的朝代，但又是极重要的朝代；秦始皇是暴虐的皇帝，但又是对历史有巨大贡献的皇帝；秦是文化的摧残者。但在某些方面又是先进者。
（1）根据材料，说说秦朝在哪些方面的统治措施在中国历史上产生了巨大的影响。
（2）你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？
（3）你认为秦始皇是一个怎样的人？为什么？请结合有关史实加以说明。
18．观察下图，回答问题。
（1）图一中的人物是谁？在所史上他的主要功绩是什么？请用一句话概括。
（2）通过图二，我们能获知哪些历史信息？
（3）请说出两图之间的关系，并说明这一制度体系对后世的影响。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据材料“秦王扫六合”可知，这是指秦始皇统一六国。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。
B项兼并六国，完成统一是“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”赞颂的秦王的功绩，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇的统一六国。
2．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇统一全国后，规定以秦国圆形方孔“半两”铜钱作为全国通行的货币，各诸侯国原有的货币一律停止使用，货币统一促进了经济的交流与发展。
A项圆形方孔铜钱是秦始皇下令统一全国货币的标准样式，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查秦始皇统一货币相关知识。
3．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦灭六国后，统一文字，把小篆作为全国规范文字。题干图片为秦统一文字图。
C项秦统一文字是题干图所反映的历史事实，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查秦始皇建立中央集权制度的相关知识。
4．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干中“周制”是指西周的分封制，依据已学知识可知随着诸侯势力的增大，分封制却不利于西周的统治，最终还导致西周分崩离析，因此秦朝认为周朝的灭亡是因为实行了分封制所致，因此秦不再实行该制度，而推行了郡县制。
B项推行郡县制是在秦朝时期，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦朝推行郡县制的准确认识。
5．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】①我刚刚拜会了我县的县令，秦朝全面实行郡县制，正确。
②我下个月送儿子去官学读书，汉以后历代封建朝廷都比较注重发展官学,使官学具备了中央官学和地方官学两级体制,形成一套比较完备的学制制度，错误。
③我每天早上都会打一套五禽戏，五禽戏是中国传统导引养生的一个重要功法，其东汉华佗创编的，错误。
④官府用小篆字体发布了一个告示，秦朝用小篆作为通行全国的文字，正确。
D项①④是可信的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查有关秦朝的史实及学生知识的灵活运用能力。掌握秦朝实行的相关措施是解题的关键。
6．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】材料中李白诗赞扬的是秦王嬴政统一六国的光辉业迹，秦王嬴政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握秦朝建立的时间、人物、都城。
7．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇统一文字的有关知识。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明重要因素。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇统一文字影响的识记。
8．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查商鞅变法，联系所学知识，该户人家最有可能生活在战国时期变法中的秦国。老大因作战有功获得爵位和老二在家勤于耕作免除徭役，体现的是商鞅变法中的奖励军功和奖励耕织，老三则被国君派往小县为吏，体现的则是秦国推行郡县制。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的内容，将商鞅变法与实际情况结合起来，难度偏低。
9．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，政治上建立了一套封建专制主义中央集权制度，巩固了封建国家的统一，对后世产生了深远影响。因而从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指建立统一国家和中央集权制。
D项建立统一国家和中央集权制是“秦，虽死犹存”所指的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦朝巩固统一的措施的准确识记和理解能力。
10．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一货币以圆形方孔铜钱为全国统一货币（“半两”钱）；同时统一了度量衡。
A项统一货币、度量衡和文字是“秦皇”的功绩，符合题意；
B项接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”的是汉武帝，不符合题意；
C项创立科举制，改善用人制度的是隋炀帝，不符合题意；
D项设立行省制度的是元世祖，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦始皇的主要贡献的识记能力，需要准确识记秦始皇的主要贡献。
11．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。故BCD正确。
小明的说法，不符合史实，故A项符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。商鞅变法的目的、内容、措施等方面都是经常考查的知识点。
12．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据题干可知，公元3世纪末是290-299年。公元前的和公元后的相反，公元前221年，秦朝完成统一。B符合题意，ACD均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝统一的时间，本题难度不大。
13．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇历史功绩的有关知识。根据所学知识可知，材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!“反映的是秦王嬴政灭六国，统一全国的历史。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇历史功绩的识记。
14．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是焚书坑儒的有关知识。根据所学知识可知，秦朝为加强思想控制，实施焚书坑儒。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对焚书坑儒的识记。
15．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇大一统措施的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，为加强中央集权，巩固统治，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇大一统措施的理解。
16．【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）依据材料一“秦统治者把‘帝’这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’．全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长”并结合所学可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦统治者创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
（2）由材料二“公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求‘事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效’的格局”可知，秦统治者创新制度所具有的历史条件是国家统一，百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）由材料三“中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一：并且此后以统一为常情，分裂为变态（级使长期分裂，人心仍超向统一，即使是流亡的朝延，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象”可知，秦统治者所创制度的影响包括巩固了中央政权，后世的政治制度是在秦制基础上不断完善、创新的，权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】（1）建立起专制主义的中央集权国家。实行郡县制；确立统一的疆域。统一文字；统一车轨等。
（2）秦的暴政导致秦末农民战争的爆发，秦朝由此灭亡。
（3）提示：评价一个历史人物，一定要把他放到当时的历史背景下全面、客观地去分析、去评价，既不能因为秦始皇对中国历史的发展作出过巨大的贡献，就否定他对人民残暴的一面；也不能因为秦始皇统治的残暴，就否定他对中国历史发展作出的巨大贡献。‘示例：秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩主要有：①顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战’国诸侯割据的战乱状态，有利于人民的安居乐业和社会的安定进步；②创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础；③为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，颁布律令等，促进了秦朝政治、经济、文化、交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。同时秦始皇也是，个残酷的暴君，他的历史罪过有：①焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；②实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓；③大兴土木，穷奢极欲，修建宫殿、陵墓和万里长城。总的来说，秦始皇对中国历史的友展是功大于过。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查秦朝统治的影响并要求学生能正确的评价秦始皇。秦朝的统治一方面具有开创性的历史意义，秦朝建立起专制主义的中央集权国家。实行郡县制；确立统一的疆域。统一文字；统一车轨等。另一方面亲的暴政使得秦朝二世而亡。评价一个历史人物，一定要把他放到当时的历史背景下全面、客观地去分析、去评价，既不能因为秦始皇对中国历史的发展作出过巨大的贡献，就否定他对人民残暴的一面；也不能因为秦始皇统治的残暴，就否定他对中国历史发展作出的巨大贡献。
【点评】本题掌握秦朝统治的影响并能正确的评价秦始皇
18．【答案】（1）秦始皇；他统一六国，建立起一个疆域辽阔、统一的多民族的中央集权大帝国一一秦朝。.
（2）秦始皇建立了一套中央集权的官僚制度。中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制，中央和地方的主要官员由皇帝任免，确立了皇帝至高无上的地位。
（3）关系:秦始皇灭六国后，建立了统一的多民族国家，为了巩固自己的统治地位，加强中央集权，在中央和地方建立了一套完整的政治机构休制，这一政治体制的形成使秦始皇的中央集权得到加强。·影响:秦始皇建立的政治体制对后世影响很大，汉朝时基本采用秦的政治制度，他创立的“皇帝”“垂相”“郡县制”等在我国封建朝代一直沿用.为后世的官制开了先河。.
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查的是秦始皇的历史功绩。结合所学知识可知，图一所示人物为秦始皇，秦始皇的历史功绩有：秦始皇在中央创建皇帝制度，实施三公九卿，管理国家大事；地方上废除分封制，代以郡县制，同时又书同文，车同轨，统一度量衡；对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城；把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响，奠定中国两千余年政治制度基本格局。
（2）本题考查的是对材料的分析能力。图二所示为秦始皇所创制的中央集权的官僚制，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制，中央和地方的主要官员由皇帝任免，确立了皇帝至高无上的地位。
（3）本题考查的是中央集权的官僚制的有关知识。秦始皇灭六国后，建立了统一的多民族国家，为了巩固自己的统治地位，加强中央集权，在中央和地方建立了一套完整的政治机构休制，这一政治体制的形成使秦始 皇的中央集权得到加强。·影响:秦始皇建立的政治体制对后世影响很大，汉朝时基本采用秦的政治制度，他创立的“皇帝”“垂相”“郡县制”等在我国封建朝代 一直沿用.为后世的官制开了先河。.
【点评】了解秦始皇的历史功绩，理解中央集权的官僚制及其影响。
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初中历社八年级上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》同步练习
一、秦始皇开创大一统
1．（2019八上·台州开学考）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王哪项功绩（　　）
A．建立中央集权制度 B．兼并六国，完成统一
C．修筑万里长城 D．书同文，车同轨
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据材料“秦王扫六合”可知，这是指秦始皇统一六国。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。
B项兼并六国，完成统一是“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”赞颂的秦王的功绩，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇的统一六国。
2．秦始皇下令统一全国的货币，它的标准样式是（　　）
A．圆形方孔铜钱 B．刀币
C．五铢钱 D．铲币
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦始皇统一全国后，规定以秦国圆形方孔“半两”铜钱作为全国通行的货币，各诸侯国原有的货币一律停止使用，货币统一促进了经济的交流与发展。
A项圆形方孔铜钱是秦始皇下令统一全国货币的标准样式，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度较小，考查秦始皇统一货币相关知识。
3．很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读，下图所反映的历史事实是（　　）
A．秦统一货币 B．秦统一车轨距离
C．秦统一文字 D．秦统一度量衡
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦灭六国后，统一文字，把小篆作为全国规范文字。题干图片为秦统一文字图。
C项秦统一文字是题干图所反映的历史事实，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查秦始皇建立中央集权制度的相关知识。
4．秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是（　　）
A．建立中央集权制 B．推行郡县制
C．确立丞相制 D．书同文，车同轨
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】题干中“周制”是指西周的分封制，依据已学知识可知随着诸侯势力的增大，分封制却不利于西周的统治，最终还导致西周分崩离析，因此秦朝认为周朝的灭亡是因为实行了分封制所致，因此秦不再实行该制度，而推行了郡县制。
B项推行郡县制是在秦朝时期，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦朝推行郡县制的准确认识。
5．假如你生活在秦朝，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的（　　）
①我刚刚拜会了我县的县令 ②我下个月送儿子去官学读书
③我每天早上都会打一套五禽戏 ④官府用小篆字体发布了一个告示
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】①我刚刚拜会了我县的县令，秦朝全面实行郡县制，正确。
②我下个月送儿子去官学读书，汉以后历代封建朝廷都比较注重发展官学,使官学具备了中央官学和地方官学两级体制,形成一套比较完备的学制制度，错误。
③我每天早上都会打一套五禽戏，五禽戏是中国传统导引养生的一个重要功法，其东汉华佗创编的，错误。
④官府用小篆字体发布了一个告示，秦朝用小篆作为通行全国的文字，正确。
D项①④是可信的，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查有关秦朝的史实及学生知识的灵活运用能力。掌握秦朝实行的相关措施是解题的关键。
6．（2018九上·东阳月考）年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六台，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】材料中李白诗赞扬的是秦王嬴政统一六国的光辉业迹，秦王嬴政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。
故答案为A。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握秦朝建立的时间、人物、都城。
7．（2018八上·杭州期中）在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（　　）
A．大修驰道 B．统一文字
C．“焚书坑儒” D．建立中央集权制度
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇统一文字的有关知识。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明重要因素。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇统一文字影响的识记。
8．（2018八上·浙江期中）公元前350年，有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（　　）
A．魏国 B．楚国 C．秦国 D．齐国
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查商鞅变法，联系所学知识，该户人家最有可能生活在战国时期变法中的秦国。老大因作战有功获得爵位和老二在家勤于耕作免除徭役，体现的是商鞅变法中的奖励军功和奖励耕织，老三则被国君派往小县为吏，体现的则是秦国推行郡县制。ABD均不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的内容，将商鞅变法与实际情况结合起来，难度偏低。
9．（2018八上·岱山期中）《帝国的终结》是易中天迄今为最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得“悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　）
A．统一度量衡、货币 B．统一文字
C．中央建立三公九卿制 D．建立统一国家和中央集权制
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家，政治上建立了一套封建专制主义中央集权制度，巩固了封建国家的统一，对后世产生了深远影响。因而从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指建立统一国家和中央集权制。
D项建立统一国家和中央集权制是“秦，虽死犹存”所指的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦朝巩固统一的措施的准确识记和理解能力。
10．（2018八上·杭州月考）“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚．”以下属于诗词里“秦皇”的功绩是（　　）
A．统一货币、度量衡和文字
B．接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”
C．创立科举制，改善用人制度
D．设立行省制度
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一货币以圆形方孔铜钱为全国统一货币（“半两”钱）；同时统一了度量衡。
A项统一货币、度量衡和文字是“秦皇”的功绩，符合题意；
B项接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”的是汉武帝，不符合题意；
C项创立科举制，改善用人制度的是隋炀帝，不符合题意；
D项设立行省制度的是元世祖，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查学生对秦始皇的主要贡献的识记能力，需要准确识记秦始皇的主要贡献。
11．（2018八上·秀洲月考）某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　）
A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭
B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役
C．小红：土地属于私有，可以自由买卖
D．小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。故BCD正确。
小明的说法，不符合史实，故A项符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。商鞅变法的目的、内容、措施等方面都是经常考查的知识点。
12．（2018七下·慈溪期末）公元前221年秦灭六国完成统一，这时是（　　）
A．公元前3世纪早期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪早期 D．公元前2世纪后期
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据题干可知，公元3世纪末是290-299年。公元前的和公元后的相反，公元前221年，秦朝完成统一。B符合题意，ACD均不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝统一的时间，本题难度不大。
13．（2017八上·常山期中）“秦王扫六合，虎视何雄哉！“这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩（　　）
A．首创皇帝制度 B．统一全国
C．抵御匈奴 D．开发南疆
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇历史功绩的有关知识。根据所学知识可知，材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!“反映的是秦王嬴政灭六国，统一全国的历史。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇历史功绩的识记。
14．（2017八上·常山期中）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权政权，加强思想控制的是（　　）
A．建立皇帝制度
B．在中央设立丞相、太尉、御史大夫
C．地方推行郡县制
D．焚书坑儒
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是焚书坑儒的有关知识。根据所学知识可知，秦朝为加强思想控制，实施焚书坑儒。故选D。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对焚书坑儒的识记。
15．（2017·浙江模拟）始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”摘自《史记·秦始皇本纪》。这段话可以看出，秦始皇采取了什么措施来维护其统治（　　）
A．在全国推行郡县制 B．在全国推行秦国文字
C．在全国推行秦国律法 D．在全国推行中央集权制度
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查的是秦始皇大一统措施的有关知识。分析材料并结合所学知识可知，为加强中央集权，巩固统治，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制。故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对秦始皇大一统措施的理解。
二、材料探究
16．（2019八上·台州开学考）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主，兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制远追唐宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）依据材料一“秦统治者把‘帝’这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’．全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长”并结合所学可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦统治者创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方，推行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
（2）由材料二“公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，采用法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求‘事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效’的格局”可知，秦统治者创新制度所具有的历史条件是国家统一，百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）由材料三“中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一：并且此后以统一为常情，分裂为变态（级使长期分裂，人心仍超向统一，即使是流亡的朝延，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象”可知，秦统治者所创制度的影响包括巩固了中央政权，后世的政治制度是在秦制基础上不断完善、创新的，权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说。
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦制基础上不断完善与创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的建立、秦朝巩固统一的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．阅读材料，回答问题。
秦朝结束了西周以来诸侯割据的局面，建立起专制主义的中央集权的封建国家。它把全国划分为郡县，郡守县令都由朝廷任免，中央对地方有很大的控制权。定 疆域，书同文，车同轨，行同轮，中国开始成为伟大的统一国家。
秦始皇过度使用民力，虽然很多措施．有利于统一，但人民也确实疲惫不堪。农民被迫大起义，迅速地推翻了秦朝的统治。
泰朝是短暂的朝代，但又是极重要的朝代；秦始皇是暴虐的皇帝，但又是对历史有巨大贡献的皇帝；秦是文化的摧残者。但在某些方面又是先进者。
（1）根据材料，说说秦朝在哪些方面的统治措施在中国历史上产生了巨大的影响。
（2）你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？
（3）你认为秦始皇是一个怎样的人？为什么？请结合有关史实加以说明。
【答案】（1）建立起专制主义的中央集权国家。实行郡县制；确立统一的疆域。统一文字；统一车轨等。
（2）秦的暴政导致秦末农民战争的爆发，秦朝由此灭亡。
（3）提示：评价一个历史人物，一定要把他放到当时的历史背景下全面、客观地去分析、去评价，既不能因为秦始皇对中国历史的发展作出过巨大的贡献，就否定他对人民残暴的一面；也不能因为秦始皇统治的残暴，就否定他对中国历史发展作出的巨大贡献。‘示例：秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩主要有：①顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战’国诸侯割据的战乱状态，有利于人民的安居乐业和社会的安定进步；②创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础；③为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，颁布律令等，促进了秦朝政治、经济、文化、交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。同时秦始皇也是，个残酷的暴君，他的历史罪过有：①焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；②实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓；③大兴土木，穷奢极欲，修建宫殿、陵墓和万里长城。总的来说，秦始皇对中国历史的友展是功大于过。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】本题考查秦朝统治的影响并要求学生能正确的评价秦始皇。秦朝的统治一方面具有开创性的历史意义，秦朝建立起专制主义的中央集权国家。实行郡县制；确立统一的疆域。统一文字；统一车轨等。另一方面亲的暴政使得秦朝二世而亡。评价一个历史人物，一定要把他放到当时的历史背景下全面、客观地去分析、去评价，既不能因为秦始皇对中国历史的发展作出过巨大的贡献，就否定他对人民残暴的一面；也不能因为秦始皇统治的残暴，就否定他对中国历史发展作出的巨大贡献。
【点评】本题掌握秦朝统治的影响并能正确的评价秦始皇
18．观察下图，回答问题。
（1）图一中的人物是谁？在所史上他的主要功绩是什么？请用一句话概括。
（2）通过图二，我们能获知哪些历史信息？
（3）请说出两图之间的关系，并说明这一制度体系对后世的影响。
【答案】（1）秦始皇；他统一六国，建立起一个疆域辽阔、统一的多民族的中央集权大帝国一一秦朝。.
（2）秦始皇建立了一套中央集权的官僚制度。中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制，中央和地方的主要官员由皇帝任免，确立了皇帝至高无上的地位。
（3）关系:秦始皇灭六国后，建立了统一的多民族国家，为了巩固自己的统治地位，加强中央集权，在中央和地方建立了一套完整的政治机构休制，这一政治体制的形成使秦始皇的中央集权得到加强。·影响:秦始皇建立的政治体制对后世影响很大，汉朝时基本采用秦的政治制度，他创立的“皇帝”“垂相”“郡县制”等在我国封建朝代一直沿用.为后世的官制开了先河。.
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查的是秦始皇的历史功绩。结合所学知识可知，图一所示人物为秦始皇，秦始皇的历史功绩有：秦始皇在中央创建皇帝制度，实施三公九卿，管理国家大事；地方上废除分封制，代以郡县制，同时又书同文，车同轨，统一度量衡；对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城；把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响，奠定中国两千余年政治制度基本格局。
（2）本题考查的是对材料的分析能力。图二所示为秦始皇所创制的中央集权的官僚制，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制，中央和地方的主要官员由皇帝任免，确立了皇帝至高无上的地位。
（3）本题考查的是中央集权的官僚制的有关知识。秦始皇灭六国后，建立了统一的多民族国家，为了巩固自己的统治地位，加强中央集权，在中央和地方建立了一套完整的政治机构休制，这一政治体制的形成使秦始 皇的中央集权得到加强。·影响:秦始皇建立的政治体制对后世影响很大，汉朝时基本采用秦的政治制度，他创立的“皇帝”“垂相”“郡县制”等在我国封建朝代 一直沿用.为后世的官制开了先河。.
【点评】了解秦始皇的历史功绩，理解中央集权的官僚制及其影响。
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