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九上4.1《夯实法治基础》教学设计
课题 夯实法治基础 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 《夯实法治基础》下设两目内容。第一目“选择法治道路”，主要是引导学生认识法治的要求进而明确法治给公民、国家社会带来的作用。第二目"描绘法治蓝图”，通过了解中国法治的历程，引导学生有主人翁意识和社会责任感，为推进全面依法治国，建设法治中国，实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
学习目标 核心素养目标：政治认同：感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党；坚定不移走中国特色社会主义法治道路。道德修养：自觉提高法治意识，弘扬法治精神。法治观念：成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。健全人格：主动适应社会环境，提高法治素质。责任意识：努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
重点 法治的作用
难点 怎样建设法治中国。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《唐山打人案的背后》,思考：这说明了什么？归纳导入：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。说明我国正在推进依法治国、夯实法治基础。法治中国，正在路上。第四课 建设法治中国第一节 夯实法治基石 看视频，思考问题 社会热点导入，激发兴趣，自然导入
讲授新课 阅读书P44-50，在书上做好标记1.法治的作用？（选择法治道路的原因）P45-472.法治的要求？P45-463.全面推进依法治国的 ——地位、总目标、基本要求？P47-494.如何建设法治中国？P49-50板块一：选择法治道路名词解读：法治法治：法治，意味着依法治理。探究一：《法治的作用》结合视频和课本思考：案例说明法律对于人们的生活有什么意义？（法治的作用）学生分组讨论，老师小结：点拨：1、为什么要选择法治道路？（法治的作用/意义）（1）对公民：法治能为我们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严的生活（P45）（2）世界角度: 追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。（3）对国家：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（ P47）相关链接：什么是法治？法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。——亚里士多德引导出法治的要求探究二：法治的要求“法令者，民之命也，为治之本也。”出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。（1）良法的含义是什么？（2）有了法律就有了法治吗？（3）法治的要求是什么？点拨：（1）法治要求实行良法之治材料思考：民法典的编纂结合民法典的编纂和内容，谈谈什么样的法律称为良法？回答问题：何谓良法？良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。过度：有法律制度=有法治？法治还要求善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。小结：2、法治的要求①法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。②法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。板块二：描绘法治蓝图探究三：《全面依法治国》结合课本，把改革开放以来法治进程补充完整，并说说你得出的哪些结论？ ①走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 ② 全面依法治国的地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。。看视频，阅读课本P48-P49相关链接，回答全面依法治国的相关知识3.全面推进依法治国的 ——地位、总目标、基本要求？P47-49探究四：建设法治中国视频：《全面依法治国“新十六字方针”》结合视频，谈谈如何建设法治中国？1.十六字方针实施的主体分别是谁？2.每一个不同的主体努力的方向是什么？思考：如何建设法治中国？（怎么做）依据总目标，你认为我们应该怎样做才能让“法治中国”描绘出更美好的明天？（学生小组讨论，全员分享交流）--------国家的每一项立法都应该体现人民意志，维护公民的权利，得到人民群众的普遍拥护。-------执法部门应该使每一步法律法规都得到严格执行，依法为人民服务。-------司法机关在办理司法案件中应该做到公正司法，维护社会公平正义。-------作为公民,我们应该做到人人守法，自觉遵法，努力捍卫法律的尊严。点拨：通过同学们的回答，我们知道，建设法治中国需要各方面的共同努力。知识点4、怎样建设法治中国？ (1)做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 (2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。拓展：P49相关链接 学生思考回答。看视频思考问题学生讨论交流观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 提高学生辩证分析问题的能力，理解法治对国家、对公民的重要性。老师点评引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题运用现实生活中的案例，引导学生思考问题，激发学生兴趣，明确有法律不等于有法治。培养学生合作学习，分享智慧的能力。通过视频探究及阅读正文，让学生认识建设法治中国的要求。
课堂小结、板书 通过让学生归纳、小结所学知识，达到对本节课知识点的回顾与巩固的目的。
夯实法治基础
法治的作用
法治的要求
选择法治道路
全面依法治国的地位、目标和要求
选择法治道路
怎样建设法治中国？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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