资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三章 物态变化
3.4 升华和凝华
导学目标：
1.物理观念：
（1）了解升华和凝华
（2）进一步认识自然界和日常中水的多种状态变化。
（3）能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
2.科学思维：
尝试对环境问题和水资源问题发表自己的见解。
3.科学探究：
感知发生升华和凝华的条件
4.科学态度与责任：
（1）关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源意识。
（2）树立可持继发展的意识。
导学重点：升华和凝华
导学难点：建立“水循环”的大图景，并把它与各种物态变化联系起来。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．物质从固态直接变成气态的过程叫做 ，从气态直接变成固态的过程叫做 。
2.樟脑片变小，结冰衣服变干、冰雕变小是 现象。霜、冰花、雾凇是 现象。
3.升华 热，凝华 热。
4.地球上 资源有限，我们要提高节 意识，养成良好的用水 ，共同 我们的蓝色家园。
课堂导学
1．物质从固态直接变成气态的过程叫做 ，从气态直接变成固态的过程叫做 。
2.樟脑片变小，结冰衣服变干、冰雕变小是 现象。霜、冰花、雾凇是 现象。
3.升华 热，凝华 热。
4.地球上 资源有限，我们要提高节 意识，养成良好的用水 ，共同 我们的蓝色家园。
5．我国北方秋、冬季，有时地面和屋顶会出现霜是空中的 直接变成固态小 。
6. 像 和 一样，升华也要 热；像 和 一样，凝华也要 热。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A.物质从固态直接变成气态的过程叫升华
B.物质从气态直接变成固态的过程叫凝华
C.北方冬天室外结冰的衣服变干是凝华
D.樟脑丸变小甚至消失是升华现象
2．下列说法正确的是（ ）
A.张家界景区云雾飘渺是水升华形成的
B.冬天早晨草叶上的霜是水蒸气凝华形成的
C.冬天飘的雪花是水蒸气液化形成的
D.北方的雾凇是水蒸气升华形成的
3．下列物态变化需要吸热的是（ ）
A.滴水成冰
B.哈气成霜
C.朦胧的雾
D.酒精挥发
4．下列发生了物态变化的现象中，属于凝华的是（ ）
A．洒在地板砖上的水不见了
B．刚出冷库的冻肉比原来重
C．加在饮料中的冰块越来越小
D．放在衣柜里的樟脑丸变小了
5．毛泽东诗词“千里冰封，万里雪飘”，描绘了冬季中华大地的北国风光，图中与“冰”的形成物态变化相同的是 （ ）
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．升华，凝华。2.升华，凝华。3.吸、放。4. 水、水、习惯、保护。
课堂导学
1．升华，凝华。2.升华，凝华。3.吸、放。4. 水、水、习惯、保护。
5．水蒸气、冰晶。6.熔化，汽化、吸、凝固、液化、放。
课堂练习：
1.C；2.B；3.D；4.B；5.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑