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(共26张PPT)
第4课时 用估算解决问题
小学数学·三年级（上）·RJ
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2.根据实际情况选择恰当的方法进行估算。
1. 掌握三位数加、减法的估算方法，能运用估算解决实际问题。
3.解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。
核心素养
重 点
难 点
掌握三位数加、减法的估算方法，能运用估算解决实际问题。
根据实际情况选择恰当的方法进行估算。
解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。
情境引入
1.找出下列各数相邻的整十数。
小游戏——找邻居
182 [ ] 346 [ ] 602 [ ] 871 [ ]
2.找出与下列各数最接近的整十数。
327 [ ] 218 [ ] 382 [ ] 194 [ ]
3.找出与下列各数最接近的整百数。
203 [ ] 197 [ ] 517 [ ] 999 [ ]
180
350
600
870
330
220
380
190
200
200
500
1000
运用估算解决实际问题（一）
巨幕影院
441个座位
一到三年级来了221人
四到六年级来了234人
请大家认真观察画面，你能得到哪些数学信息。
那你会提出什么问题？
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
巨幕影院
441个座位
一到三年级来了221人
四到六年级来了234人
想一想，那你会解决这个问题？
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
221+234
估算方法一 221+234 441
221
看成200
234
看成200
>
200+200=400
221>200
234>200
>
221+234 >400
因为221+234一定大于400，所以不能确定能否坐下。
>
一到三年级来了221人
四到六年级来了234人
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
估算方法二 221+234 441
221
看成220
234
看成230
>
220+230=450
221>220
234>230
>
221+234 >450
>
一到三年级来了221人
四到六年级来了234人
所以坐不下
450>440
>
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
检验
441接近440
221接近220
>
440–220=220
220<234
与估算结果相同
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
一到三年级来了221人
四到六年级来了234人
二、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元　
　367元
答：他带600元钱不够。
246>240 367>360
240+360=600
246+367一定大于600
小结：
上面两种估算方法得出的计算结果分别是400和450,450更接近准确结果457,即把三位数估计成几百几十数计算出的结果比较接近准确值。
运用估算解决实际问题（二）
这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗
196接近200
226接近230
200+230=430
>
196+226<430
196<200
答：这两个旅行团同时看巨幕电影能坐得下。
226<230
>
所以能坐下。
430<440
巨幕影院441个座位
旅行团分别有
196名和226
名团员
这两个旅行团同时看巨幕电影能坐得下吗？
小结：
估算三位数加、减三位数时，根据问题和生活实际，适当采用不同的估算方法。可以把每个三位数先看成与它最接近的整百数再进行计算;也可以先看成与它最接近的几百几十数再进行计算。
达标练习 巩固成果
课堂练习
1、估算。
578＋243≈ 431－188≈
387＋155≈ 434＋417≈
897－340≈ 986－341≈
820
240
540
850
560
650
2.某公司会场有1000 个座位。该公司有男工 528人,女工516人，所有员工同时到会,够坐吗
528接近530
516接近520
>
530+520=1050
528<530
516>530
>
528+520>1050
1050>1000
所以不够做
答：所有员工同时到会,不够坐。
课堂练习
学以致用
3.小小图书馆有故事书 421 本,漫画书 183 本。这两种书大约共有多少本
错因分析:
421取近似数的方法错误。
取近似数时,可以把三位数看成与它最接近的整百数或几百几十数.
把 421 看成 500
把 183 看成 200
>
500+200=700
答:这两种书大约共有 700 本。
（ⅹ）
学以致用
3.小小图书馆有故事书 421 本,漫画书 183 本。这两种书大约共有多少本
改正：421接近420
183接近180
>
420+180=600
答:这两种书大约共有 600 本。
（√）
能力拓展
小明去小君家玩走哪条路近些
4.估一估
162米
347米
308米
183米
小明家
商店
小君家
学校
点拨:从图中不难看出,小明去小君家从上至下一共有两条路。
第一条:小明家 学校 小君家 162米+347米
第二天:小明家 商店 小君家 183米+308米
能力拓展
小明去小君家玩走哪条路近些
4.估一估
162接近160
347接近350
>
160+350=510
第一条
<
183接近180
308接近310
>
180+310=490
第二条
<
510>490
>
答:小明从家出发经过商店去小君家近些。
这节课你有什
么收获？
估算三位数加、减三位数时，根据问题和生活实际，适当采用不同的估算方法。
①可以把每个三位数先看成与它最接近的整百数再进行计算;②也可以先看成与它最接近的几百几十数再进行计算。
1. 完成课本练习三第5~13题；
2. 完成《分层作业》

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