资源简介

科学
学生活动手册
四年级上册
段巍彭香主编
K湖南科学技术出版社
湖南·长沙
第一单元
声音
①各种各样的声音
辨听声音
把我们听到的各种声音按照一定的规律记录在下表中。
强弱(ruò)
高低
关于声音你想研究哪些问题？
关于声音的问题
330
在适合我们
研究的问题前画
上“☆”。
②声音的产生
观察发声的物体
观察到的现象
观察对象
使它发声的方法
发声时
不发声时
琴弦
音叉
鼓
声带
续表
观察到的现象
观察对象
使它发声的方法
发声时
不发声时
水
哨子（空气)》
我发现：
终止物体发声
物体
发声时
终止物体发声的方法与观察到的现象
锣(lu6)】
琴弦
根据观察和实验（yàn),我们认为声音是由于
而产
生的。
③声音的变化
研究声音强弱与振动的关系（x)》
实验记录（ù）
0
通过观察，我们发现：
6
1.音量大时喇叭振动
,音量小时喇叭振动
30
2
根据观察和实验，我们认为声音强弱与振动的关系是
研究声音高低与振动的关系
皮筋的振动记录表
皮筋松紧程度
我听到的
我看到的
我的发现：
根据观察和实验，我们认为声音高低与振动的关系是
设计制(zh)作小乐器
S2S25525乙2S2了225S乙S2S2S乙S
我的乐器设计图
3
●色
④声音的传播
声音是怎样传播的呢？
我认为：
我的实验验证方法：
⑤噪（zà0)声控制
测量周边声音的音量
学校周边噪声调查整理
噪声的来源：
噪声的危害：
GB3096一2008声环境质量标准
单位：分贝
类别
区域(yù)
白天
夜晚
安静疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安
0
静的区域，位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于
50
40
0类标准5分贝执行
I
居住、文教机关为主的区域，乡村居住环境可参照执
行该类标准
55
45
Ⅱ
居住、商业、工业混杂区
60
50
Ⅲ
工业区
65
55
城市中的道路交通千线道路两侧区域，穿越城区的内
N
河航道两侧区域。穿越城区的铁路主、次干线两侧区
域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执
70
55
行该类标准
第二单元
消化与呼吸
①我们的消化
请在图中补画出人体内
的主要消化器官，并写出这些
器官的名称。
咀(jǔ)嚼(jué)馒（man)头
查阅资料，了解为什么馒头、米饭等咀嚼起来有一种甜甜
的味道。
说一说细嚼慢咽的习惯的好处。
认识胃的作用
做模拟（Y)实验，把食物刚进入胃中与将要离开胃时的
样子分别画下来。说一说胃的主要作用。
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