资源简介

课 题： 3.欢欢喜喜庆国庆
教学对象：（填写年级） 二年级 课时：第1课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
这节课的课题是《欢欢喜喜庆国庆》,通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日。熟悉了我国的国旗、国歌及国徽，知道它们是国家的象征。引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
二、教学目标
1.知道我国的国名，了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日，了解全国各地为庆祝祖国母亲生日的庄严、热闹、隆重的场面。　 2.知道并尊敬我国的国旗、国歌及国徽。 　　 3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
二年级的孩子在经过一年的学习之后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康的学习生活。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
学生刚过完国庆节没多久，还沉浸在国庆节的各种喜悦之中，我设计时从学生参加的各种国庆节活动引入，激发学生对国庆节的深入探究。学生可以从自身参加的活动，电视、网络看到的活动入手，逐步了解国庆节的深刻内涵。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
重点： 知道国名及国庆的由来，为自己是中国人而感到自豪。 　 难点 ：增强学生的爱国情怀，激发热爱祖国母亲的情感。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、同学们，我们前不久刚刚度过了一个七天的小长假，那你们知道我们为什么要放假吗？十月一日是国庆节。什么是国庆节呢？ 2、你知道我们国家的名字是什么吗？ 3、今年的国庆节，你们是怎么度过的？老师认识的一个小朋友来到了天安门广场，参加了一次庄严的升旗仪式，让我们跟随她一起来看一看。 （1）你知道国歌的名字吗？义勇军进行曲。 （2）除了唱国歌之外，升国旗的时候还有哪些需要注意？ 4、我们刚才看到的升旗仪式是在哪里举行的？ 5、人们还有很多庆祝的方式，让我们一起来看看全国各地的人们是如何庆祝国庆节的。（视频） 6、国旗 （1）课件出示照片,你能说说最后这张照片是如何庆祝的吗？ 请仔细观察屏幕上的国旗，和同桌说一说。 （2）国旗：观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？ （3）你在什么地方什么时间见过我们的国旗呢？ 你能在这些图中找到我们的国旗吗？出示图片 7、国徽 （1）这里也有国旗，你知道它是什么吗？ （2）除了国旗，国徽还有哪些部分组成？请你和老师一起打开书，你看到国徽了吗？请你仔细观察一下，国徽的组成，也可以和老对说说，看看谁说的完整准确。 （3）你在哪里见过国徽？ 8、国歌 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，刚才我们看升旗仪式时听到过国歌？还在什么时候我们要唱国歌？ 9、我们应该用什么样的态度对待国旗、国徽和国歌呢？ 10、刚才我们说了自己的庆祝方式，也看了各地人们自发组织的庆祝活动，其实我们国家遇到大庆的时候，还会举行阅兵活动。 11、让我们来调查一下身边的人是怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》 12、今天我们说了这么多国庆节庆祝活动，那你们知道我们的国庆节是如何诞生的吗？ 三、总结收获 通过今天的学习，你们都有哪些收获呢？ 学生回忆回答问题 学生观看北京天安门广场的升旗仪式(视频) 观看各地庆祝视频 学生讨论回答 学生观察五星红旗 学生做找国旗的游戏 学生讨论后说说国徽的组成 同学讨论并回答 学生观看阅兵仪式截取视频，并谈谈感受 播放有关的庆祝图片 看视频《大耳朵图图之欢度国庆》 观看开国大典视频，重温新中国成立的时刻 从学生的生活问题导 入本课主题，引发学 生的思考 贴近学生生活的问题引出国庆节 通过观看升旗仪式引出国歌的名字及升旗注意事项 通过看视频知道全国各地的人们是如何庆祝国庆的 由照片引出国旗的样子 认识国旗的样子 通过找国旗的游戏让学生回忆都会在哪里见到国旗 通过国旗引出国徽，知道国徽的组成部分 通过讨论,加深对国旗、国徽、国歌的印象 以2015年的阅兵仪式让学生感受国庆节的气氛 让学生感知身边的人是怎样建设我们的国家，如何庆祝国庆节 让学生通过看视频体验新中国成立的时刻
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
3.欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 设计理念：这节课的板书不仅体现了课文的重难点，体现了本课的知识体系，帮助学生构建知识结构，也使学生能从板书上较直观地看到了课文的主要内容，一目了然，便于理解和掌握知识，利于学生记忆。同时也体现了课文内容与思维的同步，达到了比较好的教学效果。

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