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第2节 细胞的多样性和统一性
1．尝试使用高倍显微镜观察多种多样的细胞。
2．举例说明原核细胞和真核细胞的区别和联系。
3．概述细胞学说的内容。
4．分析细胞学说建立的过程。
一、观察细胞
使用高倍显微镜的基本程序：转动________使视野明亮→在________下找到物像，观察清楚→把要放大观察的物像移至视野______→转动________，换成高倍物镜→观察并用__________调焦至物像清晰。
思考：低倍物镜下看到物像在视野的左上角，要把物像移至视野中央，应该怎样移动临时装片？
二、原核细胞和真核细胞
1．细胞的统一性
细胞具有相似的基本结构，如________、________和________。
2．原核细胞和真核细胞的本质区别
根据细胞内有无以______为界限的细胞核，把细胞分为________和________两类。真核生物由______细胞构成，原核生物由______细胞构成。
3．原核细胞的结构
原核细胞具有与真核细胞相似的________________，没有由______包被的________，也没有________，但有一个环状______分子，位于细胞内特定的区域——______。
思考：做酸奶用的乳酸菌和做臭豆腐用的霉菌分别是由什么细胞构成的生物？
三、细胞学说建立的过程
1．创始人
细胞学说的建立者主要是________和______两位德国科学家。
2．细胞学说的要点
（1）细胞是一个________，一切______都由细胞发育而来，并由______和________所构成。
（2）细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从________中产生。
答案:一、反光镜 低倍镜 中央 转换器 细准焦螺旋
思考
提示：向左上角移动临时装片。
二、1.细胞膜 细胞质 细胞核
2．核膜 真核细胞 原核细胞 真核 原核
3．细胞膜和细胞质 核膜 细胞核 染色体 DNA 拟核
思考
提示：乳酸菌是由原核细胞构成的生物，霉菌是由真核细胞构成的生物。
三、1.施莱登 施旺
2．（1）有机体 动植物 细胞 细胞产物 （2）相对独立 （3）老细胞
1．正确使用显微镜高倍物镜
低倍物镜和高倍物镜的区别，你可以通过下列表格来理解。
镜头 视野 物像
低倍物镜 短 亮 小
高倍物镜 长 暗 大
正确使用高倍物镜，必须注意以下几点：
（1）在使用高倍物镜时，必须先在低倍物镜下将目标移到视野中央，然后换用高倍物镜。因为低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本的实际面积大，容易找到目标；而高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在装片不动的情况下，高倍物镜看到的只是低倍物镜视野中央的部分。
（2）换高倍物镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动转换器，换上高倍物镜即可。
（3）使用高倍物镜之后，物镜与装片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎装片或损坏物镜，或者由于物像一闪而过，找不到要观察的目标，因此只能使用细准焦螺旋。
（4）由于高倍物镜的通光量比低倍物镜的通光量小，通过反光镜反射来的光线进入高倍物镜的光线较少，高倍物镜下看到的视野较暗，因此换高倍物镜后，需要调整光圈和反光镜，使视野变亮一些。
2．细胞的多样性和统一性
（1）细胞的多样性的表现：细胞的多样性是变异、选择、进化以及细胞结构和功能分化的结果，主要体现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异上。
①真核细胞与原核细胞的结构存在差异（主要体现在有无核膜）。
②真核细胞的形状、大小、种类各不相同。
③动物细胞和植物细胞的结构存在差异。
④原核细胞的形状、大小、种类各不相同。
⑤多细胞生物的不同组织细胞的形态、大小、功能各不一样。
（2）对细胞的统一性可以从以下几个方面理解：
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核；都具有遗传物质DNA。
②不同细胞的化学组成基本相同。
③一般来说，构成同一个多细胞生物体的所有细胞都是由同一个受精卵分裂、分化而来的。
（3）细胞统一性和生物界统一性的论证——细胞学说。
3．原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
不同点 大小 较小 较大
本质区别 没有以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 没有细胞核，只有拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合 有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体
举例 细菌、蓝藻、放线菌、支原体 动物细胞、植物细胞、真菌
相同点 ①都有相似的细胞膜和细胞质②都有与遗传关系密切的DNA分子
4.正确区分病毒、原核生物、真核生物的方法
（1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，即DNA或RNA）等物质组成的简单生命体。注意不要把它们当成原核生物。
（2）原核生物种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、支原体等。
（3）单细胞的原生动物，如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等是真核生物，动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。
（4）凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字及“弧”字的都是细菌。如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是个特例，它本属于杆菌，但往往把“杆”字省略。
题型一 原核生物的类型
【例1】 马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（ ）。
A．都能进行光合作用
B．不具核膜，但有DNA和蛋白质结合的染色体
C．遗传物质主要在拟核
D．细胞膜的化学组成和结构完全相同
解析：幽门螺杆菌与蓝藻都属于原核生物，遗传物质主要在拟核。在拟核内的DNA不与蛋白质结合。不同种类的细胞功能不同，细胞膜的化学组成和结构也不尽相同。蓝藻可以进行光合作用，但幽门螺杆菌是寄生在人体内的寄生菌，不能进行光合作用，不是自养菌。
答案：C
反思领悟：原核细胞与真核细胞的本质区别是核膜的有无；原核生物的共性是：都是单细胞结构，都有细胞膜、细胞质和拟核DNA以及核糖体。
题型二 显微镜的使用
【例2】 如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像，下列描述正确的是（ ）。
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍
D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
解析：解答本题的关键是：
答案：D
反思领悟：显微镜的使用程序：先用低倍物镜，找到物像后移到视野中央；然后转动转换器换上高倍物镜，调细准焦螺旋，若视野暗，应该调光圈和反光镜。
题型三 原核细胞与真核细胞的区别
【例3】 （2009·广东卷）下图所示的细胞可能是（ ）。
A．酵母细胞 B．原核细胞
C．动物细胞 D．植物细胞
解析：由题图可知，该细胞无成形的细胞核，所以一定是原核细胞；而A、C、D都是真核细胞，具有细胞核。
答案：B
反思领悟：真核细胞与原核细胞的本质区别是核膜的有无。
1 （2012·江苏宿迁调研）下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）。
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
2 （2011·上海卷）下列藻类中属于原核生物的是（ ）。
A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻
3 显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ ）。
A．2 B．4 C．8 D．16
4 下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述中错误的是（ ）。
A．图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和DNA
B．具有核膜的细胞是①②③
C. ②③④一定是异养生物
D.⑤能进行光合作用
1．答案:C
2．答案:D 颤藻属于蓝藻，是原核生物。
3．答案:B 本题考查有关显微镜的知识。显微镜放大倍数为直径（线性）放大倍数而非面积放大倍数。若放大100倍时（目镜10×、物镜10×），视野直径为d，则视野面积为π·（）2。当物镜由10×换为40×时，视野直径为，视野面积为π·（）2，即视野面积为放大100倍时的。放大100倍时，视野中有64个细胞，则放大400倍时，视野中的细胞数为。
4．答案:C 由题图可知，图示细胞都有细胞结构，都含有细胞膜、细胞质和DNA；①②③有核膜，是真核细胞，④⑤是原核细胞；④是细菌的结构图，细菌有自养型和异养型；⑤是蓝藻，是能进行光合作用的自养生物。第1节 从生物圈到细胞
1．举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。
2．举例说出生命系统的结构层次。
3．简述细胞是基本的生命系统。
一、生命活动离不开细胞
1．细胞是生物体结构和功能的________。
2．单细胞生物依靠________就能完成各种生命活动。
3．多细胞生物依赖各种______的细胞密切合作，______完成一系列复杂的生命活动。
（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础是_______________________________。
（2）生物生长发育的基础是细胞______、______。
（3）遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化。
4．______是没有细胞结构的生物，它只有依赖________才能生活。
二、生命系统的结构层次
1．结构层次：细胞→______→器官→______→个体→种群和群落→生态系统→________。
2．______是地球上最基本的生命系统。
思考：举例说明什么是系统。
答案:一、1.基本单位
2．单个细胞
3．分化 共同 （1）细胞代谢 （2）增殖 分化
4．病毒 活细胞
二、1.组织 系统 生物圈
2．细胞
思考
提示：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。例如，人体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，可以称为一个系统。
1．生命活动离不开细胞
（1）病毒的生命活动离不开细胞
病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。
（2）单细胞生物的生命活动离不开细胞
单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。
（3）多细胞生物的生命活动离不开细胞
多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞——受精卵，经过细胞分裂和分化，最后发育成成熟个体；它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2．生命系统的结构层次
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物（单细胞生物由一个细胞构成） 一只龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。群落是这个自然区域内的所有生物的集合体，丢掉任何一种生物都不能称为群落 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟以及其他生物和这些生物所生活的区域
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
题型一,生命活动离不开细胞
【例1】 下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（ ）。
A．草履虫的生命活动离不开细胞
B．病毒的生命活动可以离开细胞
C．细胞内的生物大分子没有生命
D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
解析：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化细胞的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，但它的生命活动离不开宿主细胞。
答案：B
反思领悟：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的生命活动都是在细胞代谢的基础上进行的。
题型二,生命系统的结构层次
【例2】 下列对系统的认识，正确的是（ ）。
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物都具备的
解析：最基本的生命系统是细胞，蛋白质和核酸等生物大分子不属于系统，因为它们不能独立完成生命活动。生态系统不仅包括一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物，还有其生存的无机环境。“系统”层次不是每种生物都具备的，例如植物就不具备“系统”层次。
答案：A
反思领悟：最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
1 下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（ ）。
A．细菌的生命活动离不开细胞
B. HIV不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动
2 下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ）。
A．池塘里的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质 D．一个池塘
3 SARS病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动，这一事实说明了（ ）。
A．生物的生命活动离不开细胞
B．没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动
C. SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成
D．细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰
4 草履虫是单细胞原生动物，它能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是（ ）。
A．具有纤毛 B．具有细胞核
C．具有完整的细胞结构 D．具有收缩泡
1．答案:B 生命活动都是在细胞代谢的基础上进行的，生命活动都离不开细胞。HIV是人类免疫缺陷病毒，没有细胞结构，它的生命活动只有依赖活细胞才能进行。多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成各项生命活动。
2．答案:C 细胞是生命系统的最基本层次，也是最小的生命系统。
3．答案:A 病毒不具有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能够进行增殖，离开宿主细胞，就不能进行任何生命活动。
4．答案:C
探究方法
探究性实验应该弄清实验的原理、目的要求，然后提出问题，作出假设，设计对照实验。设计对照实验应该遵循单一变量原则、对照原则和等量原则等。
能力展示
探究草履虫对刺激的反应的实验方案如下：
（1）提出问题：_____________________________________________
（2）作出假设：草履虫对外界刺激________反应，能________有利刺激而________有害刺激。
（3）实验观察：
准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。
①把每个载玻片的两个液滴连起来，观察草履虫的变化。______________。
②用镊子取少许盐粒，放入3号载玻片的一侧液滴中，发现________________。
③用滴管取肉汁滴入4号载玻片的一侧液滴中，发现________________。
④由此得出结论： ____________________________________________________________。
答案：（1）草履虫对刺激作出怎样的反应 （2）有 趋向 躲避
（3）①均无明显变化 ②草履虫向远离放盐粒的方向运动
③草履虫向有肉汁的方向运动 ④草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激第1节　从生物圈到细胞
问题导学
一、生命活动离不开细胞
活动与探究1
1．病毒有没有细胞结构？如何生活和繁殖？
2．单细胞生物如草履虫、绿眼虫有哪些生命活动？
3．病毒能用一般的富含有机物的培养基培养吗？试分析原因。
迁移与应用1
下列有关叙述错误的是（　　）。
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动
1．关于病毒的知识
（1）病毒的结构：病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸（DNA或RNA）构成。
（2）生活方式：专营寄生，只能在活细胞内生长繁殖，在普通培养基上不能生存。
（3）遗传物质：DNA或RNA。
2．多细胞生物（如人）的生命活动离不开细胞
（1）人的生殖和发育离不开细胞
人的生命是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、生长和分化，最后形成与亲代具有相似性状的成年个体。由此可见，人的生殖和发育离不开细胞。
（2）人的遗传和变异离不开细胞
人是由受精卵发育来的，受精卵中的遗传物质分别来自父方的精子和母方的卵细胞。精子和卵细胞充当了亲代与子代之间遗传物质传递的“桥梁”。因此，生物体的遗传和变异与细胞关系密切。
（3）人体生命活动的调节离不开细胞
完成一个简单的缩手反射，需要参与的细胞有传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。我们现在的学习活动，需要参与的细胞种类和数量也很多，如与视觉、听觉有关的细胞，与动手、动脑有关的细胞等。
二、生命系统的结构层次
活动与探究2
1．如果把教材中图11中的龟换成人，图中其他各层次的组分会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？
2．参照教材P4相关信息中“系统”的概念，请思考：一个分子或一个原子是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
3．病毒属于生命系统吗？为什么？最基本的生命系统是什么？
迁移与应用2
下列哪项不属于生命系统？（　　）
A．一只青蛙
B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
1．如何理解细胞是最基本的生命系统
（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外，一切生物均由细胞构成。
（2）生命活动离不开细胞。不具有细胞结构的病毒必须依赖于活细胞才能生活和繁殖；具有细胞结构的生物体的各项生命活动，如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态等都是在细胞基础上完成的。
（3）没有完整的细胞就没有生命。①一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。②无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能完成完整细胞的生命活动。
（4）生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。
2．生命系统的结构层次归纳
（1）结构层次（从微观到宏观）：
细胞组织器官系统个体种群群落与环境作用,生态系统生物圈
（2）并非所有的生物都具有生命系统的各个层次。例如，植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官和系统层次。
答案：活动与探究1：
1．答案：病毒不具有细胞结构，其生活和繁殖必须依赖活细胞，例如HIV、SARS病毒等。
2．答案：单细胞生物如草履虫、绿眼虫依靠单个细胞就能完成各种生命活动，包括运动、细胞分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
3．答案：不能。病毒无细胞结构，只能营细胞内寄生生活，只有在活细胞内借助细胞的生命物质才能完成生长繁殖，所以必须要用活细胞培养。
迁移与应用1：B　解析：病毒无细胞结构，但生命活动离不开细胞，必须依靠活细胞才能完成各项生命活动。
活动与探究2：
1．答案：如果把教材中图11中的龟换成人，图中其他各层次的组分名称不变，具体内容会变，如心脏由两心房一心室变为两心房两心室；如果换成一棵松树，要去掉“系统”这一结构层次；如果换成一只草履虫要去掉“组织”“器官”“系统”这些结构层次，细胞即个体。
2．答案：是一个系统，但不是生命系统。因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
3．答案：不属于，因为病毒无细胞结构。最基本的生命系统是细胞。
迁移与应用2：C　解析：生命系统分为不同的层次，一只青蛙属于个体层次，表皮细胞属于细胞层次，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。
当堂检测
1．下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述，不正确的是（　　）。
A．甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构
B．甲型H1N1流感病毒是一个独立的生命系统
C．甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA
D．甲型H1N1流感病毒的生存和繁殖离不开活细胞
2．下面实例中属于生物群落的是（　　）。
A．一片草地上的跳蝻和蝗虫
B．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
C．一个湖里的全部的鱼
D．一个池塘里的所有动物、植物和微生物
3．可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统中的哪种结构层次？（　　）
A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
4．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　）。
A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
5．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构、功能。下列有关说法正确的是（　　）。
A．原子、分子都是生命系统的结构层次
B．每种生物都具有生命系统的各个层次
C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D．草原上的羊属于种群结构层次
答案：1．B　解析：病毒没有细胞结构，不是一个独立的生命系统。
2．D　3.B
4．D　解析：病毒无细胞结构，但属于生物。
5．C　解析：原子、分子等不属于生命系统。植物无系统，细菌等原核生物无组织、器官、系统等层次。草原上的羊并不是一个物种，因此不属于种群结构层次。池塘中的水和阳光等属于生态系统中的非生物的物质和能量。
　　提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。第2节　细胞的多样性和统一性
问题导学
一、显微镜的结构与使用
活动与探究1
1．高倍镜与低倍镜的比较
物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片距离 视野范围
高倍镜 ①____ ②____ ③____ ④____ ⑤____
低倍镜 ⑥____ ⑦____ ⑧____ ⑨____ ⑩____
2．怎样判断视野中污点的位置？
3．镜头长短与放大倍数是何种关系？
4．在显微镜下，看到的物像呈顺时针方向运动，实际物体呈什么方向运动？
迁移与应用1
使用普通光学显微镜观察水中的微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动？（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
1．显微镜的使用口诀：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，
八升镜筒细观赏，看过低倍转高倍，九退整理后归箱。
2．显微镜放大倍数的实质：指长度或宽度的放大倍数。
3．制作临时装片的步骤
一擦二滴三取四浸五盖六染七吸：1、擦净载玻片；2、滴一滴清水于载玻片上；3、取样品；4、将样品浸入载玻片上液体中；5、盖上盖玻片；6、将染液滴于盖玻片一侧；7、用滤纸从另一侧吸引染液。
二、原核细胞与真核细胞的比较
活动与探究2
情景材料：
细胞多样性与统一性的表现
（1）细胞多样性的表现
细胞多样性主要体现在细胞形态、大小、结构和功能等方面的差异。例如：肌肉细胞呈梭形，主要具有收缩功能；神经细胞有很多突起呈星形，主要具有传导兴奋的功能；红细胞呈两面凹的圆饼状，主要具有运输功能；蓝藻没有细胞核，细胞质中有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用等。
（2）细胞统一性的表现
①基本结构相似：不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗传有关的物质。
②化学组成相似：不同细胞有基本相同的化学元素和化合物。
③细胞来源相同：同一生物个体的不同细胞都由同一个受精卵分裂、分化而来（有性生殖生物）。
阅读上述情景材料并结合教材P8～10的内容回答以下问题。
1．填空：细胞间的________说明了细胞具有多样性。细胞间的________________说明了细胞具有统一性。
2．材料中提到的细胞有的属于原核细胞，有的属于真核细胞。其中属于真核细胞的有哪些？
3．哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核能说明它属于原核细胞吗？为什么？
4．真核细胞和原核细胞的根本区别是什么？共同特点有哪些？
迁移与应用2
请根据图回答下列问题。
（1）A、B两图，其中属于原核细胞的是______，判断依据为__________________。
（2）A、B两细胞的相似之处为____________________________________________。由此看出，原核细胞与真核细胞具有______性。
（3）A、B两细胞的不同之处为__________________________________，由此可知，两种细胞存在__________性。
（4）常见的由A种细胞构成的生物有____________；由B种细胞构成的生物有________________________________________________________________________。
1．原核生物和真核生物的比较
类别 原核生物 真核生物
细胞大小 较小（一般为0.5～10 μm） 较大（一般为10～100 μm）
染色体 一个细胞只有一个裸露的DNA分子，无染色体 有染色体
细胞核 无核膜，无真正的细胞核，有拟核 有核膜，有真正的细胞核
细胞质 除核糖体外，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器
生物类群 细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体等 真菌、植物、动物
联系 细胞结构都有细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA
2．据名巧辨原核生物
（1）细菌类：凡“菌”字前有“杆”字（结核杆菌）、“球”字（链球菌）、“螺旋”及“弧”字（霍乱弧菌）的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。
（2）蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。
（3）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。
带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。
三、细胞学说
活动与探究3
1．填表识记
细胞学说的建立过程
时间 科学家 重要发展
1543年 比利时的维萨里和法国的比夏 揭示了人体组织和器官水平的结构
1665年 英国的______ 用显微镜观察发现并命名细胞
19世纪 德国的______和____ 细胞是构成动植物体的基本单位
1858年 德国的______ 细胞通过分裂产生新细胞
2．细胞学说揭示了生物的多样性还是统一性？为什么？
3．根据最初细胞学说的观点判断正误：
（1）一切生物都是由细胞构成的。（　　）
（2）动植物细胞可完成动植物体的一切生命活动。（　　）
迁移与应用3
下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（　　）。
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
1．细胞学说的意义
细胞学说揭示了生物体结构的统一性，它使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础，它标志着对生物的研究进入了细胞水平，极大地推进了生物学的研究进程。
2．所有生物都是由细胞构成的吗？
（1）病毒（如噬菌体）没有细胞结构，是由蛋白质和核酸（每种病毒只含有一种核酸——DNA或RNA）组成的简单生命体，不要把它们当成原核生物。
（2）原核生物种类较少，由原核细胞构成。原核生物主要有蓝藻（含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，自养型生物）、细菌（球菌、杆菌、螺旋菌）、放线菌、支原体、衣原体和立克次氏体等。
（3）真核生物种类最多，由真核细胞构成。包括动物、植物、真菌和原生生物（也可把原生生物划归到植物或动物中去）。单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫）、单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。
答案：活动与探究1：
1．①大　②少　③暗　④近　⑤小　⑥小　⑦多　⑧亮 ⑨远　⑩大
2．答案：显微镜污点可能在目镜、物镜上，也可能在玻片标本上，但在反光镜上有污点不会出现在视野中。判断方法是移动法，若移动哪个物件，污点也随之移动，那么污点就在移动的那个物件上，如移动目镜时，污点也移动，说明污点在目镜上。
3．答案：物镜越长，放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小。
4．答案：顺时针。
迁移与应用1：C　解析：因为显微镜下的像是倒立的，物像向左下方移动，微生物实际向右上方移动，要想使物像在视野中央，载玻片应向左下方移动。
活动与探究2：
1．答案：差异　相似性或相同点
2．答案：肌肉细胞、神经细胞、红细胞。
3．答案：不能说明，因为哺乳动物的红细胞在生长时期是有细胞核的，只是成熟过程中由于运输氧气功能的需要逐渐失去了细胞核，从而利于为血红蛋白的储存提供更多的空间。
4．答案：根本区别：原核细胞没有真正的细胞核，而真核细胞有真正的细胞核。共同特点：都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗传有关的物质等。
迁移与应用2：答案：（1）A　A无核膜包被的细胞核，B有核膜包被的细胞核　（2）都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子　统一　（3）A无核膜、染色体，只有核糖体一种细胞器，而B有核膜、染色体，还有其他复杂的细胞器　差异　（4）细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体　动物、植物、真菌
活动与探究3：
1．虎克　施莱登　施旺　魏尔肖
2．答案：揭示了生物的统一性，因为细胞学说主要强调了动植物的相同点：动植物都是由细胞发育而来并且由细胞和细胞产物所构成。
3．答案：（1）×　（2）×
迁移与应用3：C
当堂检测
1. 用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如右图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（　　）。
A．向右上方 B．向左上方
C．向右下方 D．向左下方
2．使用显微镜观察洋葱根尖细胞的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是（　　）。
A．①②③④ B．②①④③
C．③②④① D．④③②①
3．细胞学说主要阐明了（　　）。
A．细胞的多样性
B．生物界的统一性
C．动植物细胞的区别
D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
4．下列生物不属于原核生物的是（　　）。
A．大肠杆菌 B．蓝球藻
C．发菜 D．酵母菌
5．H5N1、发菜和草履虫都具有的物质或结构是（　　）。
A．细胞壁 B．细胞膜
C．核糖体 D．遗传物质
答案：1．A　解析：显微镜视野中的物像是倒像。要把视野右上方的淋巴细胞移至视野正中央，即物像向左下方移动时，装片的移动方向应相反，即向右上方移动。
2．D　3.B　4.D　5.D
　　提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。

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