资源简介

(共25张PPT)
学会沟通交流
第一单元 面对成长中的新问题
第2课时
2
课堂引入
说一说：
你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？
课堂引入
目标解读：
①掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通。
②要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。
活动一：敢于表达
情景小剧场：
请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。
课堂活动
活动一：敢于表达
观察与思考：
（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？
（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。
①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。
③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。
课堂活动
活动一：敢于表达
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
课堂活动
活动一：敢于表达
学一学：
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎样表达？
课堂活动
由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
活动一：敢于表达
课堂活动
阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？
活动一：敢于表达
课堂活动
活动一：敢于表达
很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
课堂活动
活动一：敢于表达
沟通大讨论：
你喜欢怎样的沟通方式呢？你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？
（1）我最不喜欢的表达方式
（2）我最喜欢的表达方式
总结：表达有方法。
活动二：学会倾听
这样沟通行不行？
课堂小结
沟通体验分享会：
（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？
（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？
活动二：学会倾听
课堂小结
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
活动二：学会倾听
课堂小结
讨论：
我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？
活动二：学会倾听
课堂小结
活动三：不要相互指责
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
课堂小结
讨论：
（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？
（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
活动三：不要相互指责
课堂小结
活动三：不要相互指责
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
课堂小结
说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。
精讲点拨、学科建模
表达有方法：
①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
②说话前做好准备，明确观点，充分说理。
③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
归纳总结、拓展提升
倾听的技巧：
倾听要耐心
①身体前倾，目光专注。
②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习，你有哪些收获？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑